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第第页高一年级化学教师的教学工作总结3篇

  最新高一班级化学老师的教学工作总结1

  化学教学是讨论化学教学规律的一门学科。它的讨论对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系，相互作用及其统一。它的中心任务是使同学掌控知识，进展智能，形成科学的世界观，培育创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢？通过对同学的讨论，发觉同学差别很大，主要表现在原有知识的基础上，学习方法上和信心上三方面。针对这种状况我采用以下分层教学对策：

  一，弹性调整难度

  教学要坚持因材施教原那么，肯定要适合同学的胃口，对不同层次同学有不同要求。假设要求过高，过难，同学接受不了，会产生厌学心情，成果更差；假设要求过低，同学会感觉太简约，无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次同学掌控知识的深度，广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。

  二，加强方法指导

  对原有知识基础较好，学习方法得当，学习信心强的同学，重点是指导同学把知识向纵，横两个方向进展，开拓同学思维，让同学学有余味；对原有知识基础一般，学习方法欠佳，学习信心时弱时强的同学，重点是指导同学养成良好的阅读习惯，坚持由同学自……此处隐蔽1986个字……白的耐烦讲解，实时查缺补漏。并与家长联系，实时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。

  三、优化知识结构：

  1、重视基本概念的教学。化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性概念是逐步进展的，因此，要特别留意谆谆教导，由浅入深。

  2、加强化学用语的教学。元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重点工具。针对我校大部分新招同学化学基础知识比较薄弱的实际状况，在教学中，我让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于同学的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。

  3、重视元素化合物知识的教学。元素化合物知识对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物知识，在教学中留意紧密联系实际，加强直观教学、试验教学，让同学多接触实物，多做这些试验，以增加感性知识。重视引导同学理解元素化合物知识之间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

  4、加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，援助同学形成概念，获得知识和技能，培育观测和试验技能，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学立场和科学的学习方法。本人教学中，对演示试验现象非常重视，效果良好。并依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或

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