2022年杭州市富阳区小升初语文常考题

2022年杭州市富阳区小升初语文常考题

1.阅读《母亲的桅子花》，完成问题

①繁花落幕，夏日登场，又到桅子花开时节。对桓子花，我有一种别样的情愫，既感到

亲切，又会生出一丝惆怅，忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲。

②母亲特别喜欢桅子花，不管家搬到哪里，她都会在房前屋后栽上几棵•上世纪70年代

初，母亲在房子的西头栽了两株桅子树。由于母亲的精心照料，栽下去仅仅两三年工夫，

就长得亭亭如伞，枝繁叶茂了。过往的行人总夸奖这两棵桅子树，母亲听了乐呵呵的，

仿佛是在夸她的孩子。

③每到初夏，大小枝丫挂满了花蕾。母亲再忙再累，每天早晚都会在桅子树旁左看右瞧，

把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。受母亲影响，

我们也喜欢上了桅子花，经常留意桅子树的变化，到了花开季节，每天都要在树旁流连

几回。那时乡下农活繁重，生活清贫单调，盛开的桅子花总能给我们带来许多欢乐。

④记得有个闷热的黄昏，空气潮得可以挤出水来，母亲说：“今晚肯定有大雨，明早桅子

花就开了。"我们顿时兴奋起来，拉着母亲的手，捂着煤油灯就跑去看桅子树。果然，在

向阳的枝丫上，不少花蕾已由青泛白，有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲，明天开的第

一拨花，她想送给她的几个好姐妹，母亲爽快地答应了。

⑤那一夜电闪雷鸣，雨打着树叶哗哗响个不停，我们等着花开，觉也睡得不踏实。天一

亮，一家人就迫不及待去看桅子花。真如母亲所料，经过一夜暴雨洗礼，桅子树上不少

花蕾已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还羞像个小喇叭，白嫩欲滴，清香

扑鼻，煞是可爱。我们雀跃着抢摘花朵，母亲一边摘一边帮姐姐把花插在辫子上、刘海

儿旁，姐姐也在母亲梳得发光的发髻后别上两朵。花摘完了，母亲把花分成四份，一份

给姐姐，满足了她昨天提出的要求：一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居；最后

留些用水瓶子养着放在家里。母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表

明我们心里记得人家的好。”那时父亲在外乡工作，很少顾得上家，母亲一个人拖着五个

孩子，日子过得十分艰难，没有好心邻居的帮衬，有些坎还真不好迈过去。

⑥最让我们记忆犹新的，是母亲用桅子花作彩礼定亲的事。我二哥经人介绍，认识了邻

村一个条件不错的姑娘。对方提出一要看儿郎，二要看家庭条件，一旦看不上，亲事也

就吹了。那个年代定亲兴送自行车、手表、缝纫机“三大件”。我们家穷得叮当响，根本

拿不出，一家人很是着急。最后，母亲对我二哥说：“我的儿郎优秀，不愁她看不上。她

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要是图钱财，这样的媳妇不要也罢，就送她桅子花吧。”果然如母亲所料，没有送上贵重

的彩礼，我嫂子娘家虽有几分不悦，也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁，但她

对自己的孩子充满信心，相信只要努力，日子会一天天好起来。

⑦桅子花开，端午节便到了。五六月正是青黄不接的时候，母亲常为三顿饭犯愁，包粽

子的糯米更是稀缺货。但她不能让孩子们只眼巴巴地看着别人吃粽子，为了糯米，花多

大代价也值得。包粽子时，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学。当香喷喷的粽子出锅，

一家人欢天喜地围坐，吃着说着笑着，屋内粽子香，门前桓子香，其情其景，让人永生

难忘。

⑧母亲离开我们后，老屋前的那两棵桅子树寂寞无主，日渐枯萎，最后只好将它们挖掉。

每次回到老家，不见昔日的桅子树，心里觉着空落落的。只能站在家门前，静静地想，

想母亲和她的桅子花。许多时候，我也会问自己，像母亲这样一位在苦水中泡大、没有

文化、毕生清贫而平凡的妇女，她是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些桅子花的？而

那些桅子树、桓子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义？我只知道，在那么困难

的时代，在与母亲相守的日子里，我始终能感受到一种力量--自强的力量，感恩的力

量，这份力量伴我坚定前行，我还能体会到i种爱--对生命的热爱，对儿女的深爱，

这种爱，单纯且执着，细腻而温暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，静静而持

久绽放的母亲的桅子花。

(选自《光明日报》，蔡建和，文章有删改)

(1)依据文章内容，填写下表。

时间情节我们的心理

每到初夏母亲精心照料桅子树①欢乐

那一夜电闪雷鸣②把桅子花送给姐姐、老感恩

师、邻居等

有一年母亲用桅子花作彩礼定亲③印象深刻

端午节④母亲教“我们”包粽子欢乐、难忘

(2)联系全文，分析文章第①段划线句的作用。

(3)品味语言，按要求回答问题。

①结合语境，分析加点词语的表达效果。

母亲再忙再累，每天早晚都会在桅子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝聚花

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蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。

②从人物描写的角度，赏析下面句子。

母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家

的好

（4）第⑥段运用了什么记叙顺序？有什么作用？

（5）结合原文和生活实际，说说你对言传身教的看法或感悟。

【分析】本文以“桅子花”为线索，记述了有关母亲的事，表达对母亲的思念与赞美。

文章可分为三个部分：第一部分（①〜②），由桅子花的描绘引出对故乡、对母亲的回忆；

第二部分（③〜⑧），回忆小时候桅子花开后，母亲把它们送给帮助我们的人，母亲以桅

子花作为礼物搞定哥哥的亲事，母亲在端午时教我们包粽子等不同的事情；第三部分（⑨）,

写母亲去世后，门前的桅子花也逐渐的枯萎，我们再回到家心中总感到失落，但母亲的

那朵桅子花却永远绽放在我们的心里。

【解答】（1）本题考查行文思路。①结合第三段“那时乡下农活繁重，生活清贫单调，

盛开的桅子花总能给我们带来许多欢乐”可知，我们的心理是：欢乐。②结合“一份给

姐姐，满足了她昨天提出的要求：一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居''可概括：

把桅子花送给姐姐、老师、邻居等。③结合“最让我们记忆犹新的，是母亲用桅子花作

彩礼定亲”的事可概括：印象深刻或记忆犹新。④结合“包粽子时，我们围坐在母亲身

边，跟着母亲学”可概括：母亲教我们包粽子。

（2）本题考查段落作用。结合“对桅子花，我有--种别样的情愫，既感到亲切，又会生

出一丝惆怅”可知，看到桅子花会有亲切和惆怅交织的情绪，本文全文都萦绕着这种情

怀，奠定了感情基调。结合“忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲”可知，

由桅子花想到了母亲，由此引出了下文对母亲的回忆，引起了下文，照应了题目。

（3）①本题考查词语表达效果的分析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个

词语的表述对象，然后综合词义进行揣摩。句中的“凝望”，本义指专心地看，目不转睛

地看。结合句子内容来看，是为了表现母亲每天不管有多忙，都会来好好地看桅子花，

以此突出她对桅子花的喜爱程度。②本题考查句子的赏析。句子中的“微笑”一词，表

明是对母亲的神态描写，后面则描写了她的语言，可以看出说话时她是快乐的，她把美

好的东西给邻居作为自己的快乐，认为送花也是感恩的表现。

（4）本题考查记叙顺序。第⑤段写桅子花开，第⑦段写花开后端午节到了，第⑥段则了

不在这个时间段里的母亲用桅子花作彩礼定亲的事，故判断是插叙。概括插入内容，结

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合“最让我们记忆犹新的，是母亲用桅子花作彩礼定亲的事”可知，本段插入了母亲用

桅子花作彩礼定亲的事。结合“我的儿郎优秀，不愁她看不上。她要是图钱财，这样的

媳妇不要也罢，就送她桅子花吧”可知，母亲选择定亲送桅子花一方面是因为家里穷，

没有东西，另一方面是因为她认为自己的孩子非常优秀，不需要外物也能获得别人的肯

定，表现了母亲对自己孩子的、对未来的信心，表现了她的自强。

(5)本题考查语言表达。明确思路：结合文章和自己的生活实际，写出自己对言传身教

的看法和感悟。示范：文章中母亲再忙再累也精心的照顾着桅子花，给家里带来美丽和

生机，在无形中向孩子传递了无论生活多么困难，都要热爱生活的意识，这就是言传身

教。父母是孩子第一任老师，也是孩子最重要的老师，他们的一言一行都在有意无意的

影响着孩子的行为和思想，潜移默化的力量是巨大的。所以，父母应该重视这样潜移默

化的教导，对于自己平时的言行都要注意，要三思而后行，三思而后说，给孩子做好榜

样，这样的教育会呈现最好的效果。

答案：

(1)①欢乐②把桅子花送给姐姐、老师、邻居等③印象深刻或记忆犹新④母

亲教“我们”包粽子

(2)写出了“我”对桅子花的特殊情感，奠定了全文的感情基调；引出了“我”对和桅

子花有关的母亲的回忆。

(3)①示例：凝望，目不转睛地看。不管多忙，母亲每天都会盯着桅子花细看，表现了

母亲对桅子花的喜爱、呵护，也表现了母亲对生活的热爱。②示例：画线句运用神态、

语言描写，生动传神地写出了母亲感恩回报的美德和对儿女们言传身教的影响。

(4)第⑥段运用了插叙。通过叙述母亲用桅子花作彩礼定亲的事情，表现母亲的自强和

对孩子、对未来充满信心的生活态度。

(5)文中母亲送桅子花给老师和邻居等人，通过语言和行动教导“我们”要懂得感恩，

我认为这种言传身教对孩子来说是非常有效的，父母就是孩子最好的榜样和老师，他们

的言传身教会对孩子造成巨大的影响。反之，如果父母在教育孩子的时候要求孩子是一

套，自己做的又是另外一套，教育效果就会大打折扣。

【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看

句子是否使用修辞手