初中老师个人工作总结

初中老师个人工作总结

初中老师个人工作总结1

本学期在学校领导的关心下，在年级全体师生的共同努力下,

紧紧抓住“教学质量”这个核心，以促进学生文明行为习惯为教

育的主攻方向，加强教育教学的常规管理，以形成良好的班风、

浓厚的学习为目标。现就主要工作总结如下：

1、成立年级领导组，明确工作方向

成立由班主任和学生干部共同组成的年级领导组，班主任侧

重于年级、办公室、教学常规等管理，并带领学生做好学生行为

常规管理，制定值日安排表，填写检查记录。

2.抓好学生行为规范和养成教育

全年级组学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为

规范》，抓好起始阶段的习惯养成教育，不放过细小事情，大力表

扬学生中的好人好事，对学生进行“诚实守信，关心他人，团结

协作，共同进步”的教育。利用班会、课外活动、黑板报等时间

开展思想教育活动，结合学校工作安排和班级实际情况做到有计

划有步骤，使对学生的思想教育工作落到实处。

3.安全工作常抓不懈

进行深入细致的安全教育工作，增强学生的安全意识，严禁

学生携带危及安全的玩具到校，杜绝安全隐患，班主任要加强课

间巡查，制止学生疯追打闹的行为，管理好学生课余时间，严格

请假制度，利用班会课召开安全为主题的主题班会，将一切安全

隐患消灭在萌芽状态。

4、强化教学过程管理

1）年级教师坐班签到，纳入教师常规考核。

2）要求老师认真做好阶段过关、单元过关、章节过关，要求

亲自批阅试卷，登记成绩，填写试卷分析，做好样卷，认真讲解

试卷。实践证明，这种做法对于成绩提高是有帮助的。

3）认真组织分层辅导，由于初三学生数学、英语两科成绩较

差，这两门科又特别重要，利用周六下午三、四节时间，认真开

展辅导，多做多练。针对年级存在的双差生，教师一岗双责，建

立谈话记录，一学期以来，年级班级工作是稳定有序的，未发生

大的影响恶劣的违纪事件。

年级工作任重道远，新的学期将坚持好的做法，一如既往抓

好教师教学常规、分层辅导和学生日常行为教育等工作，以扭转

我校初中部教学质量为最终目标，力争一年中考成绩较—年有较

大提高。

我们这一届七年级是我校历史上规模最大、学生人数最多的

一届，拥有教学班16个，任课教师43人，学生人数达1159人。

这一届七年级班额多达70多人每班，绝大部分学生都是第一次离

开父母开始独立的生活、学习，对新的'生活、学习有种种不适应，

全年级教师，特别是班主任教师教育、教学的困难是相当大的，

任务是相当繁重的，也给年级组的管理工作提出了新的挑战。但

是，经过年级组全体教职员工富于创新的扎实工作，七年级组的

各项工作都做得非常突出，年级组全体教职员工都在用自己扎实

的工作、出色的表现实现着我们一一“家长放心、学生满意、社

会赞誉”的办学目标。初中老师个人工作总结2

在学校各级领导的关心帮助下，在同事们的大力支持下，我

较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥

自己的优势，及时总结经验，吸取教训，将总结前段工作如下：

本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到

了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，

干满点，给学生做了极好的表率。

在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将

教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教

案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学

生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的'教育、教学理论，

探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经

验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育

理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，

拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗

诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习

成绩。

在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，

抓好学习方法的转变。第三，搞好班级卫生，树良好形象，第四，

积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴

他校的经验，采用成绩名次与日常学习等相结合的方式，对学生

进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极

开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。第

五，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，

同时采用交流册的方式积极同家长联系，及时了解、掌握学生情

况，共同管理教育学生。应该说，班级管理达到了一定的高度。

第三，成绩方面：上半年本人担任初二语文教学工作以及五

班的班主任工作，班级的文体活动及学习成绩都走在级部前列。

下半年担任初三两个班的语文教学工作并担任五班的班主任

工作。期中考试所教语文学科也到达了优秀，班级总平均分第一；

五科竞赛的学科成绩也较期中有了很大进步。

在秋运会中，班级总分获级部第二名，在政教处组织的“日

常行为规范教育月”活动中，被评为优秀班级；在校团委组织的

“网络与中学生成长的利与弊”的大讨论中，班级获得优秀组织

奖，班级还参加了辩论会的决赛，崔琦惠同学获得了最佳辩手称

号。

当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的

指导和各位同事的支持。

总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫

漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。初

中老师个人工作总结3

高一物理从知识体系到学习方法都与高中物理有较大的差别。

许多学生在学习时都会有一定的困难，因而是学生易产生分化的

一个阶段。因此，教学中我注意研究高中物理的知识特点和学习

方法，加强学生学习习惯与思维方法的培养，其中提高学生学习

物理的兴趣，是提高高一物理教学质量的关键。了解高一物理学

习中存在以下几个难点：

1、大量的概念。如：力、加速度等。

2、教学的难度加大。主要表现在教学函数关系的复杂化、图

像的运用等。

3、空间关系的建立，在高中只有一维的问题，高中出现平面

问题甚至立体问题。

4、概念和规律较高中更具复杂性，如速度的概念中，有平均

速度、瞬时速度、直线运动的速度与曲线运动的速度等。

那么，如何克服这些难点呢？首先，要把握好进度，勿图快,

尤其在以上几个难点的教学中要把握好进度。

第二，重在理解，切勿死记硬背。在高中物理学习中，需要

记忆的东西不是很多。必要的物理概念和常数需记忆，而大多数

物理知识应在理解的基础上记忆，切勿死记硬背。

第三，在教学中，加强观察与实验，教师一定要把物理现象

总结、归纳的过程讲清楚，不要草率地给出结论，要使学生体会

到物理学是注重讲道理的科学。如牛顿第一定律和牛顿第二定律

在运用规律进行演绎推理时较注重对条件的判断与分析，不只是

套公式。

最后，在教学中不要随意增加难度。如例题和习题的选择要

慎重，应符合学生的实际。对成绩非常好的学生，可选择一些超

前性的习题，而对大多数学生来讲，在高一阶段的习题仍然是对

概念的理解和简单的应用。切忌总是将综合性题目拿给学生，更

不要把高考的试题拿给学生，那样结果只会适得其反。

物理教学，原本就有教师的教和学生的学两个方面，所以我

们不仅应重视对教师教法的研究，更应重视对改善学生学法的探

讨。那种把教学方法只理解为教师的教法和只重视教法研究，而

忽视对指导学生学法的探索的现象，对于开发学生智力，培养学

生能力，提高物理教学质量，是极为不利的。

物理教学过程，不仅是传授知识技能的过程，而且也是教会

学生如何学习物理的过程。学生学习物理效率的高低，成绩的好

坏，在很大程度上又取决于学习方法的是否科学。物理教师教学

的最终落脚点，也只能是学生的“学会”和“会学”上面。所以

我我们在研究教师教法的同时，要认真探索学生的学法。

一、在设计教法的同时设计学法

备课的实质，就是一种教法设计。所以从教材的实际和学生

的实际出发，抓住其特点，在备知识、备教法的同时，也备学生

的学法，在设计教法的同时也设计学法，是非常重要的。不同的

章节、不同的教材内容，都有其自身的特点，教师在教法上往往

采取不同的形式，同时也要考虑在这种教法下，学生应当怎样学

习，才能掌握学习的主动权，这就得设计具体的学法。

这样就可以使学生在老师教法的指引下，应用分析比较，搞

清差异的学法，充分认识两个完全相反的物理过程，正确应用左、

右手定则。

二、在实施教法之中教授学法

学生学习方法的形成，一个重要的渠道是教师的影响，教师

的教法往往是会成为学生学习的模式，而教师熏陶学生的重要途

径就是课堂。这就要求我们在课堂上一方面要向学生传授知识，

另方面就要考虑如何教给学习的方法。

(1)教学生学会听课。

对于一个学生来说，听课是他学习的中心环节。学生获取各

门知识，主要通过教师的课堂讲授这一形式。所以会不会听课，

对于学生学习成绩的优劣，有着极其重要的作用。我们的高中学

生自上小学以来，虽然已经听了八、九年老师的讲课，然而究竟

如何听好老师的讲课、如何听好某一科、某个老师的讲课，却是

一个很少有人问津的问题。

至于高中物理课堂教学有哪些特点、某个物理教师的讲课又

有什么特点、学生应如何抓住其特点适应他的教学，听好他的讲

课，就更少有人研究了。通常我们强调学生在课堂上要专心听讲，

遵守纪律。但我们却常12常发现，有这样一些学生，脑子正常、

智力不错，遵守纪律、专心听讲，但就是学习成绩上不去，每每

提问，则一问三不知。仔细推敲，究其原因，就是不会听课，抓不

住老师讲课的要领。所以作为一名高中物理教师，必须在自己的

课堂教学中，在适当的“火候”，结合知识教学有机地讲述：

①高中物理学科的课堂授课有什么特点，与其他学科有些什

么不同。

②高中物理各种类型教材，在讲授方法上各有哪些特点。

③自己讲物理课有哪些习惯，学生应如何做才能适应自己的

教学、听好课。

(2)教学生跟着教师的思路，牢牢抓住基本概念。

在物理课堂上，教师提出问题、进行实验、分析问题、解决

问题等各个环节，都有各自的一套方法。教师的思路是按照教材

的系统，依据人们认识的客观规律而展开的，所以要教会学生使

自己的思维活动跟上教师的思路的展开而展开，这样就会弄清知

识的来龙去脉，在学习物理知识的同时，学习思维方法和处理问

题能力。

学习高中物理，掌握基本概念是关键。要教会学生从教师的

讲解中，抓住：

①弄清概念的内涵和外延及它是怎样提出来的.。

②了解概念的表达方式。

③弄清怎样使用这一概念进行计算或解决实际问题。

④搞懂概念的应用范围和条件。这样学习基本物理概念，就

算抓住了要领。学习物理基本概念，还应从反面多问几个为什么，

从不同的角度去加深对它的理解。

三、在课外辅导中指点学法

物理教师对学生的学法指导，除了课堂上的讲授、示范外，

在课后的辅导中，再在学法上给以指导和点拨也是非常必要的。

在课外辅导中指点学法，我认为主要应抓住如下四点。

(1)指导学生正确处理理解和记忆的关系，加强记忆，战胜

遗忘。

记忆是一切智力活动的基础，也是学习物理的基础和必要条

件。没有记忆，就不可能有一切学习活动。物理课学习，是接受、

整理、消化和贮存知识的过程，记忆则是重要的手段。然而，对

于物理课的学习，老师们常常强调注重理解，反对“死背硬记”，

这是对的。但却常常被一些学生误解，把必要的认真阅读教材、

对物理定律、公式的记忆，都说成是“死背硬记”。一概抛弃，

头脑里只有一点似是而非的、模模糊糊的轮廓。

所以我认为在对学生的课外辅导中，除继续强调注重理解、

反对死记硬背外，还应抓好两点：

①充分认识记忆在学习过程的重要作用，正确区分在理解基

础上的必要的记忆与“死背硬记”的界线，提倡认真记忆。

②教给学生正确的记忆方法。为提高记忆效果，战胜遗忘，

必须帮助学生在认识记忆和遗忘的生理过程及性质、加强记忆力

的心理要素的基础上，逐步练习应用系统记忆法、直观形象记忆

法、辨别特征记忆法、及时记忆法、分布记忆法、交替记忆法等

有效的记忆方法，与遗忘作斗争。

（2）在指导学生做习题中，引导科学的思维活动，不断探索

解题方法和技巧。引导学生学会三步走：

一是认真审题，细致观察，分清问题的属性，弄清哪些是直

接可知，哪些是间接可知，哪些是显性未知，哪些是隐性未知。

二是认真分析题意，学会两种分析方法，即从条件到问题和

从问题到条件的分析方法，明确解题过程及所用公式、规律等。

三是反思解题过程，向自己提出为什么这样做？还可以怎样

想？从而使学生逐步掌握分析问题和解决问题的方法。

（3）要给学生留思考题，埋伏笔。把教材重要和关键部分提

炼成问题，引导学生思索和争论，促进学生认识的深化。

（4）要指点学生怎样去预习教材和阅读课外读物。教学生列

内容提要，是培养学生自学能力的较好形式，关键要持之以恒，

有计划，有针对性地进行，做到看书和思考相结合，看书与质疑

问难相结合。

本学期担任高二（10）、（11）班理科物理教学工作，圆满的

完成了任务。现做小结如下：

一、教学任务完成情况：本学期进行物理选修3—1和物理选

修3—2的教学。主要工作如下：

（一）教学内容：完成了①选修3—1中的：电场、恒定电流

和磁场。②选修3—2中的：电磁感应、交变电流（第一、二、三

节）的教学。

（二）作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想

（符合新课改精神）。对作业完成情况进行统计，完成质量进行分

析，对错误解法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法

进行归类，使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。

（三）测试情况：①单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁

场和电磁感应。全部为全批全改，并进行试卷中各题得分情况统

计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。②

期中考试一次（与选修3—1的模块考试采用同一张卷）。并进行

试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评，并对学生的学习情

况进行评价，给出学分。

在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起，积

极进行教学科研，总结教学经验，探讨教学方法，努力提高自身

的教科研水平。此外。我还积极参加深圳市教师继续教育学习，

共96学时。

二、迎评工作

①认真备课，做到万无一失。②积极听从学校的召唤，认真

完成各项任务。

三、主要经验和体会：

根据本学期新分班级的特点，并在了解每个学生在高一具体

学习基础和学习习惯的情况下，制定出具有针对性的教学策略。

首先我决定在一开始多注重物理学习方法，思维方式的指导。

并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增

加他们学习的兴趣和自信心，从而建立起良好的学习物理的氛围,

推动全班学习成绩的提高。

其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作知识铺垫，加强督

促检查，抓好知识能力的落实。努力提高课堂学生学习的积极性，

主动性，主体性。

另外，高二学生是学习分化较严重的学习阶段，也是最易松

散的阶段，根据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、充满乐趣

的课堂氛围，进一步提高学生对物理课的热爱，让学生在高二这

一关键时期打好基础，为高三的学习做好充分准备。

除了抓好课堂之外，在课下多与学生交流，多为学生解难答

疑，多关心学生学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也

是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，

学生的物理成绩有较大提高，为学生的进一步学习奠定了良好的

基础。

回顾一学期的工作，虽取得一定成绩，但还有一些有待改进

提高的地方，我将继续发扬育才人的奉献敬业精神，兢兢业业工

作，为育才的发展贡献自己的力量。初中老师个人工作总结4

一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体来说，

我能认真执行教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课

程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合

起来，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实

际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步

骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工

作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往

开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课

都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作

各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结,

写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。

二、教学方面

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深

入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽

量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求

和学习能力，让各个层次的'学生都得到提高。

三、提高业务水平方面

在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。在教

学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意

见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习

别人的优点，克服自己的不足。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业及时。让学生的

练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常去搜集资料，

对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、培优转差工作

除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相

应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，

同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习

知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成

绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，

使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进

心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，

而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后

进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知

上来，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教

给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补

缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过

程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们

补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学

得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、培养学生的学习习惯。

在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作

业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不

集中，有的小动作太多，有的写作业太慢？为了解决这一系列问

题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书

写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起

一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，

对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，

鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，

多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬

他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真

听讲的习惯，形成了良好的学风。

七、不足之处及今后的改进措施

应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练,

在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我

将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。初中老师个人

工作总结5

上岗一年，透过自己的辛勤努力和同事的帮忙，业务潜力显

著增强，教学效果明显，各项工作圆满完成。在校园的英明领导

之下，德、能、勤、绩全面进步。

德：教师职业是光辉的职业，我为成为一名人民教师而骄傲

自豪。身正为范，学高为师。我时时处处都以教师职业道德规范

自己，用心参加校园的师德师风建设，做到“十要十不准”，依

法执教，爱岗敬业，为人师表，勤奋钻研，兢兢业业。

能：业务潜力的培养是至关重要的。上岗以来，我继续学习

教育学、心理学及专业知识，最近还学习了新课程标准。更新教

育观念，建构新的教学模式，大力推进素质教育。就语文教学来

说，要培养学生的读写、听、说潜力，分板块教学，案例教学。优

化教学目标，大力提高学生的素质，既做到备教材、教法，也要

备学生。

教学的中心环节是上课。课堂教学是主战场，应充分利用。

切实做到以教师为主导，学生为主体，教学为主线。以教学为平

台开展对话，进行深入探索和研究。透过迁移法、质疑法、归纳

法充分调动学生的主动性、用心性、创造性。加强师生间的信息

交流与互动。彻底消解教师的话语霸权地位，让学生活动起来。

把握课堂节奏，集知识性、生动性，趣味性于一体，从而导达教

学目标。

辅导能够算是第二战场。课后就应及时复习巩固，充实提高，

学以致用。做到理论联系实际，树立大语文教学观，观察生活，

把握生活，生活是最好的.校园。

勤：参加工作以来，我用心参加政治学习，服从校园的领导

与管理，用心的建言献策。按时作息，无矿到，无迟到，早退现

象。备、教、辅、改各个环节都没有差错，规范教学行为，依法执

教，不体罚、变相体罚学生，树立安全职责意识，在这一年中无

教学事故发生。

绩：教学效果明显。20—年秋季荣获校园优秀教案；在20_

年春优质课比赛中被校园评为二等奖；两学期期中考试、期末考

试成绩比较理想，优分率、及格率及均分都位居前列，学生素质

切实提高。

总之，经过一年多的教学实践，业务潜力大大提高、效果明

显，贯彻落实了党的教育方针，学生素质全面提高。我有信心有

潜力胜任中学语文教学，因此特向各级领导申请定级，望酌情批

复为谢！初中老师个人工作总结6

本学期我任教七（1）、七（3）两个班级的英语教学。临近年

末，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感

到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高。

但也存在不足之处，现总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态

度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校

的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职

业道德规范为准绳，严格要求自己。思想汇报专题思想积极向上，

要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生

对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面

我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自

己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次

在市、校做英语教学设计课，受到了一致的'好评。我积极参加学

校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会

其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的

其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑

不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提

高业务水平。

三、教育教学工作方面

我认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方

式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发

和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，

使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的

自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结

经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独

特的教学风格，在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，由

于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教

的学生英语学习成绩很好，在今后的工作中，我会更加努力学习，

提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力

去迎接未来的挑战。初中老师个人工作总结7

一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，

做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结

构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，

不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完

成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下

面的工作:

(1)课前准备：(备好课)

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况：

组织课堂教学：关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的

有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的'情感，使他们

产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。始终关注学生的听课情

况，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练

结合，采取多种教学手段来调动学生的积极性导演好每堂

课。使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动听课

为主动学习，想学习，要学习。初中老师个人工作总结8

转瞬间，一学期时光又即将过去。回首这一学期，对照工作

计划，总结反思自己的工作，不断完善、提升自我，为明年的化

学教学打下良好的基础。

一、扎实做好教学常规工作。

⑴备课。

充分了解教材的知识架构，重点难点，知识的体系，运用自

如，适当补充资料，考虑教法，每堂课都写好教学设计。通过上

学期的教育教学工作，了解学生知识现状、学习情绪、估计学生

学习新知识时可能会遇到的困难，反复强调、精讲多练、指导学

法。

⑵课堂教学。

注重课堂气氛的创造，注重探究式学习和启发性教学的方式,

调动学生的学习的兴趣和积极性，语言简洁明了，课堂上以学生

为主，以“练”为主线，讲练结合，精讲多练，设计布置作业。

从上学期考试成绩看，总体感觉学生自信心不够，分化严重，

优等生少，一部分同学学习方法不得当，积极性不高，上进心不

强，学习成绩也就不理想。这个年纪的学生又处于青春反叛期，

对自己要求不够严格，知识不够扎实，一学就会一放就忘。

因此，在本学期的教学中，我比较注重引导学生自觉看书、

学习的'习惯，课堂上先提出要解决的问题，激发学生探究欲，让

他们先通过看书解决一、两个小问题，或者了解解决问题的方法，

取得一定的成功，师生再共同通过实验、演算或推理解决问题，

得到结论。在改卷中我发现大部分学生缺乏创新、拓展、综合能

力，本学期的一个重点就是培养他们的读题、审题、分析、应用

的能力，和学生一起念题，划出关键词，读懂题目想要解决的问

题，联系知识点解决问题。

(3)课后辅导。

日常教学中，主要通过作业情况进行反馈，针对学生个人提

出要求和建议，利用时间进行指导。复习过程中，主要通过检测

查缺补漏，鼓励学生主动找同学、老师解决自己的问题，并在各

次考试后及时进行质量分析，及时反馈，指导调整下一步的教学

策略。课堂练习时，巡视指导，及时发现问题，对学生进行辅导。

二、不断学习总结反思

积极参与听课、评课，积极参加远程教育培训，对好的教学

方法分析整合。除了组内互相听课，取长补短，互相激励，还积

极听取其他相关学科如物理组、生物组的公开课，开拓视野，提

高自己的教学艺术。积极参加中考工作的培训，切实吸收其他兄

弟学校老师好的教学方法、教育方法。与同学科的老师，同年段

的老师紧密配合，共同努力，力争好的成绩。

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要

有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定

要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做

好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽

量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都

严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作

业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正

常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外

作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对

接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间

给他们辅导。

四、不足与反思。

课堂语言、气氛的创设还有待进一步提高，对学生的要求不

够严厉，对学生知识的落实、没有完成任务的“惩罚”缺乏有力

的措施，致使不自觉的学生没有及时对知识进行巩固而出现脱节,

成绩下滑。有时会情绪化，受学生情绪影响，使课堂气氛低落。

在教育方法、方式上还要继续努力，力争提高。初中老师个人工

作总结9

转瞬间，一学期时光又即将过去。回首这一学期，对照工作

计划，总结反思自己的工作，是指导自己在今后工作得更有成效

的必经之路。

一、扎实做好教学常规工作。

(1)备课。

充分了解教材的知识架构，重点难点，知识的体系，运用自

如，适当补充资料，考虑教法，每堂课都写好教学设计。通过上

学期的教育教学工作，了解学生知识现状，学习情绪，估计学生

学习新知识时可能会遇到的困难，反复强调，精讲多练，指导学

法。

(2)课堂教学。

注重课堂气氛的创造，注重探究式学习和启发性教学的方式,

调动学生的学习的兴趣和积极性，语言简洁明了，课堂上以学生

为主，以"练"为主线，讲练结合，精讲多练，设计布置作业。

从上学期考试成绩看，总体感觉学生自信心不够，分化严重，

优等生少，一部分同学学习方法不得当，积极性不高，上进心不

强，学习成绩也就不理想。这个年纪的学生又处于青春反叛期，

对自己要求不够严格，知识不够扎实，一学就会一放就忘，但他

们的年纪和心理特点是活泼好动，头［不错哦收集整理］脑灵活的,

并且由于春季职校招生的缘故，现在在学的学生多数是具有自觉,

向学的意识的。因此，在本学期的教学中，我比较注重引导学生

自觉看书，学习的习惯，课堂上先提出要解决的.问题，激发学生

探究欲，让他们先通过看书解决一，两个小问题，或者了解解决

问题的方法，取得一定的成功，师生再共同通过实验，演算或推

理解决问题，得到结论。第三，大部分学生缺乏创新，拓展，综合

能力，本学期的一个重点就是培养他们的读题，审题，分析，应

用的能力，和学生一起念题，划出关键词，读懂题目想要解决的

问题，联系知识点解决问题。

在教学中能随时鼓励学生，调动学生情绪，为人师表，为学

生着想，在学校举行的学生对老师满意度的调查中得到学生的肯

定，在师德考评中得到优秀。

(3)课后辅导。

日常教学中，主要通过作业情况进行反馈，针对学生个人提

出要求和建议，利用时间进行指导。复习过程中，主要通过检测

查缺补漏，鼓励学生主动找同学，老师解［不错哦收集整理］决自

己的问题，并在各次考试后及时进行质量分析，及时反馈，指导

调整下一步的教学策略。课堂练习时，巡视指导，及时发现问题，

对学生进行辅导。

二、积极参与听课，评课，积极参加远程教育培训，对好的

教学方法分析整合。

除了组内互相听课，取长补短，互相激励，还积极听取其他

相关学科如物理组，生物组的公开课，开拓视野，提高自己的教

学艺术。积极参加中考工作的培训，切实吸收其他兄弟学校老师

好的教学方法，教育方法。与同学科的老师，同年段的老师紧密

配合，共同努力，力争好的成绩。

对中考考试说明，中考题进行研究，并写成书面材料《化学

中考和初高中衔接》，在组内进行发言。

收集整理研究新题，习题，考题，及时指导学生做题方法和

思路。

积极配合组内教研教改实验工作的开展，改进实验，收集整

理并写了《初中化学实验改进和创新》的经验总结。

撰稿书写了《初中化学课程素质教育素材分析及应用》参加

省统一汇编。积极参加市进修学校举行的《20—年化学中考模拟

卷》的比赛，获得市三等奖。

三、不足与反思。

课堂语言，气氛的创设还有待进一步提高，对学生的要求不

够严厉，对学生知识的落实，没有完成任务的"惩罚"缺乏有力的

措施，致使不自觉的学生没有及时对知识进行巩固而出现脱节，

成绩下滑。有时会情绪化，受学生情绪影响，使课堂气氛低落。

在教育方法，方式上还要继续努力，力争提高。初中老师个人工

作总结10

班主任工作是一门艺术，一门值得研究的学问，因为班主任

工作是做人的思想工作。本学期我担任七（2）班的班主任，自从

我接手这个班后，我就抱着这样一个信念：以七（2）班为家，尽

我最大的努力带好这个班。但我深知，要管理好一个班级并非易

事，特别是对我这样一个没有任何做班主任经验的新教师来说。

班主任工作是相当花时间的，但仅凭我个人花时间是不一定能很

快奏效的。

所以，开学初，我只有多摸索，一方面我认真学习研究，另

一方面我向其他班主任学习。班主任工作，千头万绪，怎样选拔

班干部？学生犯错误了怎样教育他？学生遇挫折了，班主任怎样

与他谈心？怎样加强与学生的沟通？班里事无巨细，样样都得让

你操心，从课堂纪律到作业情况，从迟到早退到卫生工作……正

在我求知若渴的时候，学校进行师徒结对的活动，非常荣幸，我

与潘丽丽老师结成师徒关系。潘丽丽老师是一位在教学及德育工

作方面有着丰富经验的好老师。自从有了师傅，我的心里适乎有

颗定心丸，对自已的工作信心增强了。

在日常工作中我虚心向潘丽丽老师请教。在指导我教育学生

过程中，潘丽丽老师告诉我要注意这几个方面的工作：首先，做

好接新班级的准备工作，尽量多熟悉、掌握学生情况，在与学生

的第一次正面接触过程中，努力通过语言给学生留下既严肃又不

乏亲和力的第一印象。其次，在班干部的任用上，为了让更多的

学生有机会，努力做到善于分析、听取学生的意见，我们采取了

自荐加民主监督的方式；第三、处理突发事件决不偏袒，在处理

班级事务中给学生留下民主、公正的印象。

在课下我们经常探讨学生管理的艺术，共同分析学生学习情

况，紧抓学生学习习惯的培养。其间，潘丽丽老师的钻研精神与

对待学生的耐心令我感动，并对我的教学工作也产生了一定的影

响。让我懂得练就一双善于发现的眼睛，不吝啬给学生鼓励与赞

赏；关注学生的学习与生活，给予朋友般的理解与母亲般的呵护。

威信便会在我们的言行中悄悄树立，以此带动良好班风的形成。

在日常工作中我虚心向潘丽丽老师学习，潘丽丽老师有许多

好的做法：

(1)时间来换取良好的班风学风，以班级为家，一心扑在班

级，以大量的时间来换取良好的班风、学风。做班主任工作要有

极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”。

(2)处处以身作则，为人师表。潘丽丽老师很注重身教，上

班不迟到，每天一大早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生

一起参加劳动...。

(3)注重培养一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集

体力量。

潘老师的做法，确实值得我学习，我注重努力向她学习。我

主要着手做了四件事：

(1)狠抓班风、学风建设，以班风促学风;

(2)制订班级制度，依制度治班；

（3）加强学生骨干队伍建设，培养一批责任感强，有能力,

学生信任的得力助手；

（4）培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。

工作中我遇到学生犯了错误，若比较棘手，我总会向潘丽丽

老师汇报，请教处理办法。学习潘丽丽老师表扬、批评学生的语

言艺术，学习她处理突发事件的本领等等。在日常工作中，我也

能以自己的一言一行去影响学生，做到身体力行，言传身教。我

更注重培养学生良好的'学习和生活习惯，我坚持做到“五个

勤”一一眼勤（善于深入同学之中，观察同学们的一言一行，及

时发现苗头性问题），嘴勤（经常性强调学习的重要性，强调纪律

问题），心勤（有一片爱心，经常去关心学生的学习和生活，让学

生感受到老师对他的尊重和重视），脚勤（经常到教室转转，及时

发现问题），手勤（和学生一起参加劳动等等）。这大半个学期来，

无论是学习成绩、班级纪律，还是卫生状况都较好，没有学生违

纪的事情发生。

当然，教育也不是万能的，在教育过程中，我也有过苦恼，

有些学生他能认识到自己的错误，却控制不了自己的行为，处分

可谓软硬兼施，但见效却并不明显，这也是我们在今后的工作中

需要思考的。我班上有个学生叫蒋小龙，是所有任课老师及年级

学生都知道的问题人物，读书不行，行为习惯很差，上课讲话影

响课堂纪律，老师教育他而他却不听老师的话，什么事情他答应

的非常的好但是为他内心未必是这么认同的从而不去改或不去做。

我也多次警告教育他，甚至家长请来，也解决不了问题。为这事，

我伤透了脑筋。最近，还发现他越来越不礼貌，经常跟老师顶嘴

或者对着干。对于这样一样的学生，我们到底应该采取怎样的教

育手段才能收到最佳的教育效果？也是我在下学期继续研究和学

习的方面，感谢潘丽丽老师这一学期对我的帮助，同时，也希望

得到更多前辈的指点。

我深知，班主任工作是忙碌而繁琐的，作为一个年轻的新教

师，我的职责不仅仅是教好书，还要育好人。总之，在这学期的

教学及管理工作中，我觉得自身能力跟教学能力有一定的进步，

当然，还有待进一步提高。希望今后自己再接再励，更加完善自

己作为教师的能力。初中老师个人工作总结11

今年马上就要结束了，这一年自己的工作有了不错的成果，

同学们的成绩虽然没有很大的提高但也一直保持在一个不错的水

平上，在教学方面我还是有不错的成绩的。新一年的工作很快就

要开始了，在这之前先要为自己这一年的工作做一个总结，这样

能够更加的清楚自己这一年的工作成果，也能够对自己进行一些

反思，在来年有更好的工作成绩。

一、工作方面

作为—学科的老师，承担着对学生进行—学科的教学工作，

我自知自己身上的责任，一直以来都很认真的去完成我自己的教

学工作。在上课之前我会认真的做好备课，争取让更多的同学能

够听懂，也能够利用好上课的几十分钟的时间。在课下我会多去

看有关学科方面的书籍，努力的让自己的课堂变得生动有趣，在

课堂上也能够进行课外知识的拓展，让同学们更加的了解这门课

程的一些知识。

在课堂上我会经常向同学们提问，让他们能够多多的思考，

而不是只听我说什么就是什么，同时也能够让他们不要在课堂上

分心。在布置作业时我也会尽量的减少同学们的'负担，在做到帮

助他们巩固知识的同时也不会让他们有很多的作业量。在这一方

面我认为自己这一年的工作是完成得很不错的，但也还是有很多

的不足之处的。

二、纪律方面

这一年自己一直都很遵守学校的纪律，不会做违反规定的事

情，努力的做到以身作则，用自己的言行给同学们做好示范。教

师的言行对学生的影响是比较的大的，所以我也要时刻的反思自

己，在学生面前不要做一些不好的动作也不要说不好的话。教师

是最应该要遵守学校的纪律的，如果自己都不遵守纪律那么又怎

么能够要求学生遵守纪律，这一方面自己一直都很注意。

三、思想方面

教师要热爱自己的这份职业，也要热爱自己的学生，要有高

的思想品德修养，这样才能够教育好学生，才能够认真的去对待

自己的工作。这一年来我时刻遵守《中小学教师职业道德行为规

范》，做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、

终身学习，时刻谨记自己的职责，绝对不做对学生有负面影响的

事情。

新一年的工作很快就要开始了，为了让学生在学校受到更好

的教育，也为了学生能够学到很多的知识，在新的一年我需要继

续的努力，让我的学生都能够学到知识。初中老师个人工作总结

12

一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他

的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智.回顾我的20_,如

果真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受.总觉内心深处时

时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，

让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机

械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也

努力工作着，回报着。

转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢

笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获

最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是

我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的如

下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置

上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个

道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，

力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，

希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。

为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加

强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今

后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，

那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，

提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学

天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲

台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。

为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下

几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种

教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方

法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家

之长为己所用。思想汇报专题在让先进的理论指导自己的教学实

践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在

教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心

向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。

我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学

生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，

因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能

去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方

面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自

如的进行教学；另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间具

有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好

每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来,

通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我

自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛

中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为“姜堰市

教坛新秀”。学生的成绩也证实了这一点，我教的'班级在历次考

试当中都取的了较好的成绩，所辅导的学生在“江苏省数学邀请

赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学

文化节”优秀指导教师”奖

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主

动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导

同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学

生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民

教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质

和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之

余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。

五、不足之处

反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，

特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格

要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己

的工作做得扎实。

总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同

时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的

业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自自己在学生管理方

面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽

量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

周日下午，我做完作业，来到楼下空地玩耍。

玩累了，我坐在一张石椅上休息，突然，一只红色的小虫爬

到了我的身边，把我吓了一跳。我定睛一看，原来是一只七只瓢

虫。我好奇地伸出手想抓住它，不料刚接触到它的身子，它也许

受惊吓了，竟一下子飞到了一辆停放到小区里的小汽车顶上。

“嘿，这小家伙，逃得可真快。”我嘀咕道。”这周围一定

有它的同伙，让我找找看。"我心里正想着，转过身，眼光向四

周扫视了一遍，忽然发现前面几米远的绿化带上，一只七星瓢虫

正静静地趴在一片绿叶上，只是比刚才逃走的那只略小些。“我

说它一定有同伙，果真如此。”我欣喜地说。只见那只小虫移动

了，它小心翼翼地往前爬，爬到了绿叶的边缘，叶尖慢慢地垂了

下来，可小虫一点也不害怕，它轻轻一跃，就跳到了另一片绿叶

上了。

我决定玩玩它。我从地上捡起一根小枯枝，走上前，用枯枝

轻轻地拨弄它。小虫不但不逃走，反而顺着我手中的小树枝爬过

来，很快就要爬到我捏着树枝的手指上。我吓坏了，“啊”地惊

叫起来，连忙挥手一扔，把树枝连同枝上的小虫一起不知丢到哪

里去了。

镇静了一会儿，我捂着怦怦直跳的胸膛，才觉得可笑，只好

自好解嘲地说道：“嘿，小小的虫儿，有什么好怕的，真是胆小

鬼。”好不容易才找到的一只小瓢虫，又被我弄丢了，我有点后

悔。于是我的目光又往树叶当中扫视。前面一片大树叶挡住了我

的视线，我拨开一看，啊！它们老巢在这里呢！我又惊又喜，一片

大树叶上密密聚集着一群小瓢虫，至少有十几只哩！它们爬成一堆,

交头接耳，好像在商量着什么，不一会儿，便各自散开去了。哎，

一只幼小的瓢虫，竟爬到了一只大瓢虫的背上，然后一动也不动，

而那只较大的瓢虫也不反对。“可能它们是一对母子吧”。我想。

一大一小两只瓢虫叠在一起，就像一个微型的小葫芦，多有趣呀！

我从地上拾起一个废塑料袋，想把这个小“葫芦”装回家，

没想到小瓢虫来了个“鱼跃龙门”，竟“嘟”地一声飞走了，那

大瓢虫母亲看到儿子飞走了，连忙跟着飞了过去，好像要赶去保

护她的孩子似的。

我望着小瓢虫飞去的方向，呆呆地站着，心里直后悔不该惊

吓了她们。她们真是母子情深呀！初中老师个人工作总结13

今学期我担任初一级14-15班语文教学，由于教学经验尚浅,

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心

向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深

刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教

法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以

教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索

焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学

的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、

以感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法、以

合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课等，撰写了

不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，

激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来

的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如

何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以

自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培

养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把

这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究

教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索

有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在

处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知一一合作探

究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设

计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生

再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分

的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战

权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间

内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中

再没有阴暗冰冷的'“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、

和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的

闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，

又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，

学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜

移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂

真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的

语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引

导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥

匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语

文学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明

晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与

乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新

教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感

受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不

在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道,

实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作

能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注

重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学

习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计

教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生

充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不

断挑战自我，扩展创造性思维。

四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正

是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知

识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的

藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授

之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方

面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生

获得一定的终身学习的本领。

“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。

教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生

在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在

未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身

学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更

为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法

是否能够灵活运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长

时间的反复的训练过程。

为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实

基础一一硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积

累一一课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能

力一一阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;

作文训练一一循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”

发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓

励学生放飞思想，大胆发挥……

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，

生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容

和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，

初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。初中老师个人

工作总结14

转瞬间，一学期时光又即将过去.回首这一学期，对照工作计

划，总结反思自己的工作，是指导自己在今后工作得更有成效的必

经之路.

一，扎实做好教学常规工作.

⑴备课。

充分了解教材的知识架构，重点难点，知识的体系，运用自如,

适当补充资料，考虑教法，每堂课都写好教学设计.通过上学期的

教育教学工作，了解学生知识现状，学习情绪，估计学生学习新知

识时可能会遇到的困难，反复强调，精讲多练，指导学法。

⑵课堂教学。

注重课堂气氛的创造，注重探究式学习和启发性教学的方式,

调动学生的学习的兴趣和积极性，语言简洁明了，课堂上以学生为

主，以"练"为主线，讲练结合，精讲多练，设计布置作业。

从上学期考试成绩看，总体感觉学生自信心不够，分化严重，

优等生少，一