人教版数学一年级下册导学案-第2单元 20以内的退位减法 学数学 用数学（二）

/人教版数学一年级下册导学案-第2单元20以内的退位减法学数学用数学（二）教学内容：本节课教学内容为人教版数学一年级下册第2单元“20以内的退位减法”，主要学习20以内数的减法运算，要求学生掌握20以内数的退位减法运算方法，能够正确进行计算。教学目标：1.让学生掌握20以内数的退位减法运算方法，能够正确进行计算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生数学思维能力和逻辑思维能力。教学难点：1.理解20以内数的退位减法运算方法。2.正确进行20以内数的退位减法运算。教具学具准备：1.教师准备教具：计算器、算术卡片等。2.学生准备学具：铅笔、橡皮、算术本等。教学过程：1.导入：通过复习20以内数的加法运算，引导学生进入20以内数的退位减法运算的学习。2.讲解：讲解20以内数的退位减法运算方法，通过具体的例子进行演示，让学生理解退位减法的运算过程。3.练习：让学生进行20以内数的退位减法运算练习，教师进行指导和纠正。4.应用：通过解决实际问题，让学生运用所学的20以内数的退位减法运算方法。5.总结：对本节课所学内容进行总结，让学生明确20以内数的退位减法运算方法。板书设计：1.板书20以内数的退位减法2.板书内容：20以内数的退位减法运算方法、例子、练习题等。作业设计：1.让学生完成课后练习题，巩固所学知识。2.准备下一节课的学习内容，提前预习。课后反思：本节课通过讲解、练习和应用，让学生掌握了20以内数的退位减法运算方法，能够正确进行计算。但在教学过程中，发现部分学生对退位减法的理解还不够深入，需要在下一节课进行进一步的巩固和练习。同时，对于学生的作业设计，可以增加一些实际应用的题目，让学生更好地运用所学的知识。重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，它涉及到学生对新知识的理解和掌握程度。在本节课中，教学难点是理解20以内数的退位减法运算方法以及正确进行退位减法运算。这两个难点直接关系到学生是否能够顺利掌握本节课的核心内容，因此需要教师重点关注和解决。详细补充和说明：理解20以内数的退位减法运算方法：退位减法是指当被减数的某一位小于减数的对应位时，需要向高一位借位进行减法运算。对于一年级的学生来说，这是一个比较抽象的概念，需要通过具体的例子和操作来帮助学生理解。为了帮助学生理解退位减法，教师可以采用以下方法：1.利用教具：教师可以使用算术卡片或者计算器等教具，通过实物操作的方式展示退位减法的运算过程。例如，可以使用算术卡片展示13-7的运算过程，先将13的个位数3减去7，由于3小于7，需要向十位借位，将十位的1变成0，个位的3变成13，然后再进行减法运算。2.利用生活实例：教师可以通过生活中的实例来帮助学生理解退位减法。例如，可以让学生想象自己有13元钱，想要买一个7元钱的东西，需要找回多少钱。通过这样的实例，学生可以更直观地理解退位减法的概念。3.利用图示法：教师可以使用图示法来展示退位减法的运算过程。例如，可以使用线段图或者方块图来表示数字，通过图示的方式展示退位减法的运算过程。这样的方法可以帮助学生更直观地理解退位减法的概念。正确进行20以内数的退位减法运算：在理解了退位减法的概念之后，学生需要掌握正确的退位减法运算方法。这需要通过大量的练习和实践来达到。为了帮助学生正确进行退位减法运算，教师可以采用以下方法：1.分步骤练习：教师可以将退位减法运算分为几个步骤，让学生按照步骤进行练习。例如，可以先将退位减法运算分为借位、减法和比较三个步骤，让学生按照这三个步骤进行练习。2.利用练习题：教师可以设计一些针对退位减法的练习题，让学生进行练习。练习题可以包括基本的退位减法运算题，也可以包括一些应用题，让学生通过解决实际问题来练习退位减法运算。3.及时反馈和纠正：在学生进行练习的过程中，教师需要及时给予反馈和纠正。对于学生的错误，教师需要指出错误的原因，并给出正确的运算方法。同时，教师也可以通过学生的练习情况来了解他们对退位减法的掌握程度，及时调整教学策略。总结：教学难点是教学过程中的关键环节，需要教师重点关注和解决。在本节课中，教学难点是理解20以内数的退位减法运算方法以及正确进行退位减法运算。为了帮助学生理解退位减法的概念，教师可以采用教具、生活实例和图示法等方法。为了帮助学生正确进行退位减法运算，教师可以采用分步骤练习、利用练习题和及时反馈和纠正等方法。通过这些方法，教师可以帮助学生顺利掌握本节课的核心内容。在解决教学难点的过程中，教师还需要注意以下几点：1.个性化指导：由于学生的学习能力和理解能力不同，教师在进行教学时应该根据学生的实际情况给予个性化指导。对于理解能力较强的学生，可以适当增加练习的难度和深度；对于理解能力较弱的学生，则应该从基础做起，逐步帮助他们建立起对退位减法的理解。2.鼓励学生提问：在教学过程中，教师应该鼓励学生积极提问，对于学生的疑问要耐心解答。通过提问，教师可以及时发现学生理解上的误区，并及时进行纠正。3.合作学习：教师可以组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内相互讨论、相互帮助，共同解决退位减法运算中的问题。合作学习不仅可以提高学生的学习效率，还可以培养学生的团队合作能力。4.定期复习：由于退位减法是一个需要长时间练习才能熟练掌握的技能，教师应该定期组织学生进行复习。通过复习，可以帮助学生巩固已学的知识，提高运算的准确性。5.家长参与：教师应该积极与家长沟通，让家长了解学生在学校的学习情况，并在家里给予适当的辅导和监督