四川省 高一下学期期中考试语文试题汇编：文言文阅读

四川省2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题汇编文言文阅读四川省南充市阆中中学校2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面的文言文，完成9～13题。文本一：待漏院记①王禹偁天道不言，而品物亨、岁功成者，何谓也?四时之吏，五行之佐，宣其气矣。圣人不言而百姓亲、万邦宁者，何谓也?三公论道，六卿分职，张其教矣。是知君逸于上，臣劳于下，法乎天也。古之善相天下者，自皋、夔至房、魏，可数也，是不独有其德，亦皆务于勤耳，况夙兴夜寐，以事一人。卿大夫犹然，况宰相乎!朝廷自国初因旧制，设宰臣待漏院于丹凤门之右，示勤政也。至若北阙向曙，东方未明，相君启行，煌煌火城；相君至止，哕哕銮声。金门未辟，玉漏犹滴，彻盖下车，于焉以息。待漏之际，相君其有思乎?其或兆民未安，思所泰之；四夷未附，思所来之。兵革未息，何以弭之；田畴多芜，何以辟之。贤人在野，我将进之；佞臣立朝，我将斥之。六气不和，灾眚荐至，愿避位以禳之；五刑未措，欺诈日生，请修德以厘之。忧心忡忡，待旦而入，九门既启，四聪甚迩。相君言焉，时君纳焉。皇风于是乎清夷，苍生以之而富庶。若然，总百官、食万钱，非幸也，宜也。其或私仇未复，思所逐之；旧恩未报，思所荣之。子女玉帛，何以致之；车马器玩，何以取之。奸人附势，我将陟之；直士抗言，我将黜之。三时告灾，上有忧也，构巧词以悦之；群吏弄法，君闻怨言，进谄容以媚之。私心慆慆②，假寐而坐,九门既开，重瞳③屡回。相君言焉，时君惑焉。政柄于是乎隳哉，帝位以之而危矣。若然，则下死狱、投远方，非不幸也，亦宜也。是知一国之政，万人之命，悬于宰相，可不慎欤?复有无毁无誉，旅进旅退，窃位而苟禄，备员而全身者，亦无所取焉。棘寺小吏王某为文，请志院壁，用规于执政者。文本二：包牺氏没，神农氏作，斫木为耜，揉木为耒，耒耨之利，以教天下，盖取诸《益》。日中为市，致天下之民，聚天下之货交易而退各得其所盖取诸《噬嗑》。神农氏没，黄帝、尧、舜氏作，通其变，使民不倦，神而化之，使民宜之。《易》穷则变，变则通，通则久。是以“自天佑之，吉无不利”。黄帝、尧、舜垂衣裳而天下治，盖取诸《乾》《坤》。 （节选自《周易·系辞下》）【注】①待漏院：群臣清晨等待宫门开启的地方。②慆慆：长久，这里指私欲无限。③重瞳：相传舜的眼睛有两个瞳孔，此处指皇帝的眼睛。材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）聚天下之A货B交C易D而退E各得F其所G盖H取诸《噬嗑》10．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．劳于下，文中指在下勤劳，与《鸿门宴》中“得复见将军于此”的句式相同。B．辟，文中指打开，与《齐桓晋文之事》中“放辟邪侈”的“辟”意思不相同。C．总，同。D．以，用来，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍座》中“如或知尔，则何以哉”的“以”用法意义相同。11．下列对材料一有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．作者探究天道的规律和圣王的政治模式。物阜年丰是掌握四时五行的天官使然；民和邦安是三公六卿各司其职、伸张教化的结果。作者认为古代善于治理的贤相名臣，从皋陶、夔到房玄龄、魏征，是数不胜数的。他们有德行，勤劳不懈，早起晚睡为国君效力。贤相等待朝见时会考虑使尚未安定的百姓平安、使尚未归顺的少数民族归附，平息战事，开垦荒田，举荐人才，罢黜奸邪等公事。奸相因私事思绪纷乱，强自坐着假睡。所思之事无外乎报私仇、徇私情，获取金钱美女、车马玩物，蒙惑皇帝等满足私欲之事。把材料中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。（12分）

（1）其或兆民未安，思所泰之；四夷未附，思所来之。（4分）（2）奸人附势，我将陟之；直士抗言，我将黜之。（4分）（3）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（4分）13.你受邀参加一次读书分享活动，请结合《谏太宗十思疏》及上述两则材料，列出你的发言要点，完成下面内容。（3分）分享主题：君臣执政如何实现儒家“垂拱而天下治”的政治理想①《谏太宗十思疏》：▲②《待漏院记》：▲③《周易·系辞下》（节选）：▲四川省内江市威远中学校2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一：景耀六年冬，魏大将军邓艾克江由，长驱而前。而蜀本谓敌不便至，不作城守调度。及闻艾已入阴平，百姓扰扰，皆迸山野，不可禁制。后主使群臣会议，计无所出。

或以为蜀之与吴，本为和国，宜可奔吴；或以为南中七郡，阻险斗绝，易以自守，宜可奔南。谯周以为：“自古以来，无寄他国为天子者也，今若入吴，固当臣服。且政理不殊，则大能吞小，此数之自然也。由此言之，则魏能并吴，吴不能并魏明矣。等为小称臣，孰与为大？再辱之耻，何与一辱？且若欲奔南，则当早为之计，然后可果；今大敌以近，祸败将及，群小之心，无一可保，恐发足之日，其变不测，何至南之有乎！”群臣或难周曰：“今艾以不远，恐不受降，如之何？”周曰：“方今东吴未宾，事势不得不受之，受之后，不得不礼。若陛下降魏魏不裂土以封陛下者周请身诣京都以古义争之。”众人无以易周之理。于是遂从周策。刘氏无虞，一邦蒙赖，周之谋也。（节选自《三国志·蜀书·谯周传》）材料二：魏之伐蜀也，吴人或谓襄阳张悌曰：“司马氏得政以来，大难屡作，百姓未服，今又劳力远征，败于不暇，何以能克！”悌曰：“不然。曹操虽功盖中夏，民畏其威而不怀其德也。丕、睿承之，刑繁役重，东西驱驰，无有宁岁。司马懿父子累有大功，除其烦苛而布其平惠，为之谋主而救其疾苦，民心归之亦已久矣。故淮南三叛，而腹心不扰；曹髦之死，四方不动。任贤使能，各尽其心，其本根固矣，奸计立矣。今蜀阉宦专朝，国无政令，而玩戎黩武，民劳卒敝，竞于外利，不修守备。彼强弱不同，智算亦胜，因危而伐，殆无不克。噫！

彼之得志，我之忧也。”吴人笑其言，至是乃服。（节选自《资治通鉴·魏纪十》）10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）若陛下降A魏B魏不裂土C以封陛下者D周E请身F诣京都G以古义H争之。11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是【】（3分）A.

克，攻占。与《谏太宗十思疏》中“克终者盖寡”的“克”含义不同。B.

易，改换。与《谏太宗十思疏》中“岂取之易守之难乎？”的“易”含义不同。C.

固，稳固。与《庖丁解牛》中“因其固然”的“固”含义不同。D.

及，等到。与《烛之武退秦师》中“微夫人之力不及此”的“及”含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是【】（3分）A.

邓艾大军长驱直入，百姓惊慌逃跑，蜀国来不及应对，有人建议逃往吴国，也有人建议退守南方。B.

谯周独持己见，他认为吴国还不具备与魏国分庭抗礼的实力，这种情势之下，不得不接受蜀国降魏。C.

吴国有人认为司马氏当权后，魏国政治动荡，未能收拢民心，况且伐蜀是劳力远征，不可能成功。D.

张悌从内政角度分析了魏国和蜀国的政治状况，比较了曹氏和司马氏执政的差异，认为魏国必胜。13.把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）等为小称臣，孰与为大？再辱之耻，何与一辱？（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。14．蜀国倾覆的原因在两则材料中都有所揭示，请简要概括其共同点（3分）四川省凉山彝族自治州安宁联盟2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题阅读下面的文言文，完成10～14题。秦始皇帝二十六年，王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，自称曰“朕”。初，燕人宋无忌、羡门子高之徒，称有仙道、形解销化之术，燕、齐迂怪之士皆争传习之。自齐威王、宣王、燕昭王皆信其言，使人入海求蓬莱、方丈、瀛洲。云此三神山在勃海中，去人不远；患且至，则风引船去。及始皇至海上，于是遣徐市发童男女数千人入海求之。船交海中，皆以风为解，曰：“未能至，望见之焉。”始皇还，过彭城，齐戒祷祠，欲出周鼎泗水。使千人没水求之，弗得。乃西南渡淮水，浮江至湘山祠，逢大风，几不能渡。始皇大怒，使刑徒三千人皆伐湘山树，赭其山。蒙恬斥逐匈奴，收河南地为四十四县。筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。于是渡河，据阳山，逶迤而北。暴师于外十余年。三十四年，丞相李斯上书曰：“异时诸侯并争，厚招游学。今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令。今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首。相与非法教，人闻令下，则各以其学议之。入则心非出则巷议夸主以为名异趣以为高，率群下以造谤。臣请史官非秦记皆烧之。所不去者，医药、卜筮、种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”制曰：“可。”始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山，表南山之颠以为阙。为复道，自阿房渡渭，属之咸阳，以象天极阁道绝汉抵营室也。隐宫、徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫或作骊山。发北山石椁，写蜀、荆地材皆至。关中计宫三百，关外四百余。因徙三万家骊邑，五万家云阳，皆复不事十岁。三十六年，有陨石于东郡，或刻其石曰“始皇死而地分”。始皇使御史逐问，莫服，尽取石旁居人诛之，燔其石。三十七年，始皇出游，左丞相斯从，右丞相去疾守。秋七月丙寅，始皇崩于沙丘平台。丞相斯为上崩在外，恐诸公子及天下有变，乃秘之不发丧。（节选自《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》）10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）入则心A非B出则巷C议D夸E主以为名F异G趣以H为高11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）（3分）A．“暴”的意思是暴露，“暴”与《六国论》中“暴霜露，斩荆棘”的“暴”含义相同。B．“阙”的意思是宫殿，“阙”与《烛之武退秦师》中“若不阙秦”的“阙”含义不相同。C．丙寅，在天干地支中顺序为第三个，干支相配用以纪年、月、日，文中用于纪日。D．丞相，官职名，秦时设左、右丞相。其职能与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“愿为小相焉”的“相”一致。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）（3分）A．秦始皇到东海时曾派遣徐市到海上寻找仙山，以失败告终。经过彭城时，为了在泗水寻找周鼎，便虔诚地进行斋戒祷告祭祀，最终也没有寻到。B．蒙恬率领大军驱逐了匈奴，收复了黄河以南的地区。为了防范敌人，修建了西起临洮，东至辽东，长达一万余里的长城。还率军渡过黄河，不断向北连绵延伸。C．李斯认为，所有的读书人都应当学习国家的法令规章。而且国家应当焚毁除了秦国以外的所有书籍，只保留了部分医药、种植等书籍。D．始皇认为咸阳城里人口太多，而先王的宫廷又窄小，于是建造了阿房宫。在关中共计兴建三百座宫殿，在关外建造四百座，还为迁徙的百姓减免了十年的赋税。13．把下列句子翻译成现代汉语。（8分）（1）云此三神山在勃海中，去人不远，患且至，则风引船去。（4分）不者，若属皆且为所虏！（4分）14．秦始皇暴政有哪些表现，请简要说明。（3分）四川省达州市万源中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成10～14小题。（甲）夜缒而出。见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可！微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也！”亦去之。（选自《左传》）（乙）周襄王使太宰文公及内史兴赐晋文公命，上卿逆于境，晋候郊劳，馈九牢设庭燎①。及期，命于武宫②布几筵，太宰莅之，晋侯端委③以入。太宰以王命命冕服，内史赞之，三命而后即冕服。既毕，如公命侯伯之礼而加之以宴好。内史兴归，以告王曰：“晋不可不善也，其君必霸。敬王命顺之道也成礼义德之则也。则德以导诸侯，诸侯必归之。且礼所以观忠、信、仁、义也，忠所以分也，仁所以行也，信所以守也，义所以节也。臣入晋境，四者不失，臣故曰：‘晋侯其能礼矣，王其善之。’树于有礼，艾人=4\*GB3④必丰。”王从之，使于晋者道相逮也。及惠后之难，王出在郑，晋侯纳之。襄王十六年立晋文公，二十一年以诸侯朝王于衡雍且献楚捷，遂为践土之盟，于是乎始霸。（选自《国语》，有删改）【注】①庭中照明的火炬；②晋武公庙，晋文公祖庙；③玄色的礼服为端，礼帽为委。这是当时无爵位的士人所穿的服饰，有爵位的穿“冕服”；=4\*GB3④回报。10．画波浪线的部分有三处必须断句，把相应字母写在答题卡上，超过三处不给分。()(3分）敬王A命B顺之C道也D成E礼义F德之G则也。11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（

）（3分）A．微：“微夫人之力不及此”的“微”，其意义和用法与“微斯人，吾谁与归”中的“微”不同。B．执事：指做事情，主持工作，也指办事的官员，可译为“您"，表示对对方的尊敬。C．太宰：中国古代官职，西周时开始设置太宰，也叫大冢宰，或大宰。D．其：甲乙两段文言中加点的“其”意义一样，表请求或命令的祈使语气，可译为"还是12．下列对两个文段有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．烛之武以“利益”攻心理，以“危害”析形势，以“历史”施离间，能言善辩，有勇有谋。最终成功劝退了秦军。晋文公在祖庙武宫接受赐封，太宰代表周襄王赐给晋文公冕服，内史兴赞唱仪礼之词，晋文公三次辞让后接受了冕服。周襄王派遣太宰文公与内史兴向晋文公颁赐任命诏书，晋国上卿在边境忤逆了太宰和内史，晋文公亲自到郊外道歉。襄王二十一年晋文公率诸侯在衡雍朝见周天子并呈献所得的楚国战利品，接着主持了践土的会盟，从此开始称霸诸侯。。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（4分）王从之，使于晋者道相逮也。及惠后之难，王出在郑，晋侯纳之。（4分）14．内史兴认为“其君必霸”，用材料（甲）中的内容分析晋文公必霸的原因。全摘抄原文作答不得分（3分）四川省眉山市东坡区多悦高级中学校2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面的文言文，完成10—14题。材料一楚将子发好求技道之士。楚有善为偷者，往见曰：“闻君求技道之士。臣，偷也，愿以技一卒。”子发闻之，衣不给带，冠不暇正，出见而礼之。左右谏曰：“偷者，天下之盗也。何为之礼？”君曰：“此非左右之所得与。”后无几何，齐兴兵伐楚，子发将师以当之，兵三却。楚贤良大夫皆尽其计而悉其诚，齐师愈强。于是市偷进请曰：“臣有薄技，愿为君行之。”子发曰：“诺。”不问其辞而遣之。偷则夜解齐将军之帱帐而献之。子发因使人归之，曰：“卒有出薪者，得将军之帷，使归之于执事。”明复往，取其枕。子发又使人归之。明日又复往，取其簪。子发又使归之。齐师闻之，大骇。将军与军吏谋曰：“今日不去，楚君恐取吾头。”乃还师而去。（节选自刘安《淮南子·道应训》）材料二子发将西伐蔡，克蔡，获蔡侯，归致命曰：蔡侯奉其社稷而归之楚臣属二三子而治其地楚发其赏子发辞曰：“发诚布令而敌退，是主威也；徙举相攻而敌退，是将威也；合战用力而敌退，是众威也。臣不宜以众威受赏。”荀子讥之曰：子发之致命也恭，其辞赏也固。夫尚贤使能，赏有功，罚有罪，非独一人为之也，彼先王之道也，一人之本也，善善恶恶之应也，治必由之，古今一也。古者明王之举大事，立大功也，大事已博，大功已立，则君享其成，群臣享其功，士大夫益爵，官人益秩，庶人益禄。是以为善者劝，为不善者沮，上下一心，三军同力，是以百事成而功名大也。今子发独不然，反先王之道，乱楚国之法，堕兴功之臣，耻受赏之属，抑卑其后世，独以为私廉，岂不过甚矣哉！（节选自《荀子·强国》）10．文本二画波浪线的部分有三处需要断句，请将标号填写在答题卡上相应位置。（3分）蔡侯奉其社稷A而归之B楚C臣D属二三子E而治F其地G楚发其赏H子发辞曰11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）（3分）A．当，意为抵挡，与《鸿门宴》中“料大王士卒足以当项王乎”的“当”意思相同。B．却，意为退却，使动用法，与《六国论》中“李牧连却之”的“却”用法相同。C．善，形容词用作动词，与《大学》“在明明德”中的前一个“明”用法相同。D．劝，意为鼓励倡导，与《兼爱》中的“恶得不禁恶而劝爱”的“劝”意思相同。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A．子发不顾众人反对，对神偷礼遇有加，表现出他不论出身只重才能的独特用人眼光。B．子发让神偷三次潜入敌营，盗取将军身边之物，吓退齐军，表现出他超凡的军事谋略。C．子发拒绝受赏，将战功归于国君、将领、士卒，表现出他不贪名利、大公无私的的品质。D．荀子不赞同子发的做法，认为他态度虽然谦恭，但却浅陋无知，并且危害深远。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）楚贤良大夫皆尽其计而悉其诚，齐师愈强。（4分）（2）抑卑其后世，独以为私廉，岂不过甚矣哉！（4分）14．材料二中，荀子认为子发的做法有哪些错误？（3分）答案四川省南充市阆中中学校2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题9．BEG10．D（A.正确。都是介宾短语后置句。B.正确。打开/不正。句意：宫门未开。/不遵守礼义法度C.正确。总领/全面地做到。句意：宰相总领百官。/全面地做到这十件应该深思的事。D.错误。用来/动词，用，做。）11．B（“是数不胜数的”错误，根据“自皋、夔至房、魏，可数也”可知，应该是“屈指可数”）12．（1）有的想，万民未安宁，考虑使他们安泰；四方民族未归顺，考虑使他们前来归附。（“泰”，使安泰；“四夷”，四方民族；“来”，使归附。实词三处各1分，句意1分）（2）奸邪之徒依附我的权势，我将如何提拔他们；正直之臣谏诤，我将怎样贬谪他们。（“陟”，奖赏，提拔；“抗言”，谏诤；“黜”，贬谪。实词三处各1分，句意1分）（3）已经在东边使郑国成为它的疆界，又想要扩张它西边得土地。如果不侵损秦国的土地，将从哪里取得它贪得无厌得土地呢？13．居安思危，戒奢以俭各司其职，勤于政务利天下之民，通其变（每空1分，共3分）【参考译文】文本一：天道不说话，而万物却能生长，年年有收成，为什么呢？由于掌握四时、五行的天官宣扬风雨。皇帝不说话，而人民相亲，万国安宁，为什么呢？是三公商讨治国纲要，六卿分守职责，伸张了皇帝的教化。因此我们知道，国君在上安逸，臣子在下勤劳，是效法天道。古代的贤相善于治理国家的，从皋陶、夔到房玄龄、魏征，是屈指可数的。这些人不只有品德，也都一定勤劳，何况早起晚睡事奉国君。卿大夫都这样，何况宰相呢！朝廷从建国初即沿袭前代的制度，在丹凤门右边设立宰相待漏院，显示勤于政务。当北宫映着曙光，东方还未亮，宰相就启程，仪仗队的灯笼照耀全城。宰相到达，马车铃声，富有节奏。这时宫门未开，玉漏声残，撩开车帷，下车到待漏院暂息。等候之际，宰相大概想得很多吧！有的想，万民未安宁，考虑使他们安泰；四方民族未归顺，考虑使他们前来归附。战事未平，怎样使它平息；田园荒芜，怎样去开垦。贤人尚未任用，我怎样进荐他们；奸人在朝，我怎样贬斥他们。天时不正，灾害不断，我愿意辞去相位，来祷告消灾；各种刑罚未废止，欺诈每天发生，请让我修养德行以改正它。怀着深深的忧虑，等待天亮入宫。宫门开后，善听意见的天子离得很近。宰相向皇帝奏明了意见，皇帝采纳建议。于是世风清平，百姓因此而富裕。如能这样，宰相总领百官，享受优厚的俸禄，不是侥幸，而是应该的。有的想，我私仇未报，想怎样斥逐仇人；旧恩未报，想怎样使他荣耀。想美女金钱，怎样到手；车马玩物，怎样取得。奸邪之徒依附我的权势，我将如何提拔他们；正直之臣谏诤，我将怎样贬谪他们。三时各地报告灾情，皇上忧虑，想怎样用花言巧语取悦皇帝；众官枉法，国君听到怨言，我将怎样进谗献媚让皇上的欢心。为私事思绪纷乱，坐着假睡。宫门开后，龙目四顾，宰相提出建议，皇上蒙惑，政权由此而毁坏，皇位也因此而动摇。如果这样，那么即使宰相打入死牢，或流放远地，不是不幸，也是应该的。因此懂得一国之政，万人之命，系于宰相，难道可以不谨慎吗？还有（宰相），没有恶名，没有好名，随着众人进退无所建树，窃取高位而贪图利禄，滥竽充数而保全身家性命，也是不足取的。大理寺小官王禹偁写此文，希望记录在待漏院壁上，用来规劝执政的大臣。文本二：伏羲氏寿终，神农氏兴起，他砍削树木做成犁，揉弯木头做成犁柄，用农具除草快速，用来传授天下，这是因为取之于《益》卦增加百姓好处的道理。他规定每天中午为集市交易时间，招来天下百姓，聚集天下货物，相互交换贸易后退去，让人人都能得到其所需的生活用品，这是因为取之于《噬嗑》卦中进食食物的道理。神农氏死后（数百年），黄帝、尧、舜氏兴起，通达其变化，使百姓生活不致于死板，而产生厌倦的心思，用神力来感化百姓，使百姓感觉变革很适宜他们。《易》的道理是穷极则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。所以有如天助一般，当然吉无不利了。黄帝、尧、舜氏垂拱而治，无为而成,是因为取象于乾坤两卦的现象。四川省内江市威远中学校2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题10.BDG

【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：如果陛下投降魏国，而魏国不划分土地封给陛下的，我请求只身到洛阳，用古代的大义与他们争辩。“陛下”作主语，且“若陛下降魏”表意完整，且后面“魏”“魏”都指魏国，不能连用，中间需停顿，B处应断开。“魏不裂土”“封陛下”是两种行为，之间用“以”连接，前后构成目的关系，语意联系紧密，用“者”在句末表停顿，总体表明魏的情况，D处应断开。“周”指谯周，后面“请身诣京都”是他的行为，“以古义争之”是“诣京都”的目的，前后表意完整，中间需停顿，G处应断开。故选BDG。11.D

【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。攻占。/能够。句意：魏国大将军邓艾攻占江由。/能够坚持到最后的大概就少了。B.正确。改换/容易。句意：众人没有办法改换谯周的道理。/难道夺取天下容易守卫天下困难吗？。C正确。稳固。/本来。句意：他的根基是很稳固的。/顺着牛体本来的结构。/。D.错误。等到/达到。句意：等到听说邓艾已进入阴平。/没有那个人的力量，我是到不了这个地位的。故选D。12.B

【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“这种情势之下，不得不接受蜀国降魏”错误。材料一第二段：群臣或难周曰：“今艾以不远，恐不受降，如之何？”周曰：“方今东吴未宾，事势不得不受之……”是邓艾不得不接受蜀国降魏。故选B。13

（1）同样是称臣，向小国称臣与向大国称臣相比，哪一个更好？两次受辱所受的耻辱，与一次受辱相比，哪一个更耻辱呢？

（2）派遣将领把守函谷关的原因是防备其他盗贼进入和意外的变故。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“等”，同样；“小”“大”，均是形容词作名词，小国、大国；“孰与”，与……相比，哪一个……；“再”，两次；“何与”，与……比怎么样。（2）所以：……的原因；出入：进入；非常：意外的变故；判断句，是。

14.

守备不修，缺乏智谋，魏蜀两国强弱悬殊。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。“蜀国倾覆”的原因，见于材料一中的“而蜀本谓敌不便至，不作城守调度。及闻艾已入阴平，百姓扰扰，皆迸山野，不可禁制”“今大敌以近，祸败将及”和材料二中的“今蜀阉宦专朝，国无政令，而玩戎黩武，民劳卒敝，竞于外利，不修守备。彼强弱不同，智算亦胜，因危而伐，殆无不克”。分析可知有三个共同点：一是材料一的“不作城守调度”和材料二的“不修守备”，都是说守备不修；二是材料一的“而蜀本谓敌不便至”和材料二的“智算亦胜”，都是说缺乏智谋；三是材料一的“今大敌以近，祸败将及”和材料二的“彼强弱不同”，都是说魏蜀两国强弱悬殊。【参考译文】：材料一：景耀六年冬，魏国大将军邓艾攻占江由，长驱直入。而蜀国本以为敌军不会马上攻来，未作守城的准备。等到听说邓艾已进入阴平，百姓慌乱骚动，纷纷逃进山林荒野，不能禁止。后主刘禅召集群臣讨论对策，无人能想出妙计。有人认为蜀国与吴国，本为友盟，应该可以投靠吴国；有人认为南中七郡，陡峭险阻，容易守御，应该可以南奔。只有谯周认为：“自古以来，没有寄依别国而作天子的事，现在如果投奔吴国，一定要臣服吴国。而国家的政令和伦理不同，大的能吞并小的，这是自然规律。从这一点看，魏国能够吞并吴国，而吴国却不能吞并魏国，这是很明白的事。同样是称臣，向小国称臣与向大国称臣相比，哪一个更好？两次受辱所受的耻辱，与一次受辱相比，哪一个更耻辱呢？而且如果想要奔赴南方，就应当及早计划好，才能成功；如今大敌已经临近，灾祸失败也将要降临，而且众小人之心，没有一个可保其不变，恐怕我们出发的时候，其变化不可预料，怎么能到达南中呢！”有人说：“如今邓艾已经不远，恐怕他不接受我们投降，怎么办呢？”谯周说：“现在吴国还没有臣服于魏，事情的形势使他不得不接受，接受了也不得不待之以礼。如果陛下投降魏国，而魏国不划分土地封给陛下的，我请求只身到洛阳，用古代的大义与他们争辩。”众人没有办法改换谯周的道理。于是后主听从谯周的建议。刘姓平安无事，整个蜀国也因此而完好，都得力于谯周的谋划。（节选自《三国志·蜀书·谯周传》）材料二：魏国伐蜀时，吴国有人对襄阳人张悌说：“司马氏得到朝政大权以来，国内的大乱屡次出现，百姓还没有归服，如今又费尽辛劳去远征，他会败于没有时间休整，怎能取胜？”张悌说：“不是这样。虽然曹操的功绩在中原无人能及，但民众畏惧他的威势，却不感念他的恩德。曹丕、曹睿继承他，刑罚苛繁劳役沉重，驱使人民东西往来奔走，没有一年安宁过。司马懿父子累世立有大功，废除对百姓烦琐苛刻而实行对百姓较为平和有利的政策，为百姓谋划着想而解救他们的疾苦，民心归顺他已经很久了。因此淮南出现三个叛逆，而腹心之地不受惊扰；曹髦被杀而死，四方也没有引起叛乱。而且能够任用贤能，使他们各尽其心，他的根基是很稳固的，奸计也得以实现了。而如今蜀国却是宦官专擅朝政，国家没有政策法令，而且穷兵黩武，人民劳顿兵士疲惫，竞争于外利，不整治用于防御的设施、器物。他们强弱不同，魏国人的智谋又胜过蜀国人，魏国乘其危难而攻伐，大概战无不胜。唉！魏国得志，是我们的忧患。”起初吴国人都取笑他的话，到魏国取胜后才信服。（节选自《资治通鉴·魏纪十》）四川省凉山彝族自治州安宁联盟2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题10.BDF11.D“一致”错。秦朝时丞相的主要职能为处理政务。“愿为小相焉”的“相”是司仪官，其职能是为诸侯祭祀、会盟或朝见天子时主持赞礼。两者职能不同。12.C。“国家应当焚毁除了秦国以外的所有书籍”错，原文意思为：我请求皇上命令史官将所藏秦国史籍之外所有的史书一律烧毁。13．①传说这三座神仙山在渤海中，距离人世间并不遥远；担忧（人们）将要到达，风就会牵引着船离开了。（重点字词：“去”：距离；“患”：忧虑、担忧；“且”：将要；“引”：牵引、拉。）②否则，你们这些人都将被他所俘虏。（重点字词：“不”：同“否”，否则；“若属”：你们这些人；“且”：将要；“为”被动句。）14．①滥施刑罚：诸多百姓被判以徒刑，甚至随意诛杀；②思想钳制：焚毁了大量有价值的书籍，只有部分医书等被保留下来；③大兴土木：耗费大量物力、人力修建阿房宫、骊山陵墓等。（给分提示：回答概括性语言或是具体做法均给分）附文言文参考译文：秦始皇嬴政二十六年，秦王嬴政刚刚兼并六国后，自认为自己品德胜过三皇，功劳超过五帝，于是改称号为“皇帝”，皇帝的文告称“制书”，皇帝下达的命令称“诏书”，皇帝自称为“朕”。当初，燕国人宋无忌、羡门子高这些人，宣称世上有仙道、能解体升天的法术，燕国、齐国中怪诞不经的人都争相学习传授此术。从齐威王、宣王到燕昭王都相信这个说法，派人到海上去寻求蓬莱、方丈、瀛洲三座神仙山。传说这三座神仙山在渤海中，距离人世间并不遥远；担忧（人们）将要到达，风就会牵引着船离开。等到秦始皇出游东海时，于是派遣徐市率领数千名童男童女入海求仙。但是他们刚到海上，就因风阻拦返航了，并说：“虽然没有到达仙山，但已经远远地望见了。”秦始皇返还咸阳时，途经彭城，进行斋戒祷告祭祀，打算从泗水中捞出沉没的周鼎。于是派遣数千人潜入泗水中寻找，始终没能找到。于是又向西南渡过淮水，再乘船渡江去湘山祭祀湘君，因遇到大风，几乎不能渡湘水。始皇大怒，派来三千名罪犯将湘山的树木砍光，使湘山只见红褐色的土。蒙恬率领大军驱逐了匈奴，收复河套以南的地区，然后设置四十四个县。接着就修筑长城，依据地形，建筑险塞控制敌人，西起临洮，东至辽东，长达一万余里。蒙恬于是又率军渡过黄河，占据了黄河以北的阳山，再向北连绵延伸。秦军风餐露宿在外十余年。秦始皇嬴政三十四年，丞相李斯上书说：“以前诸侯各国纷争，以高官厚禄广泛招揽人才。现在天下已经平定，法令统一出自朝廷，百姓应当专心致力于农业和手工业生产，读书人应该学习法令规章。如今儒生不学习现行的政策，却崇尚古代，以此非议朝廷，指责社会，惑乱民心。不依法令教导民众，听到命令一下达，就根据自己的学说妄加评论，入朝则口是心非，出朝则高谈阔论，夸耀自己的学说以扩大影响，标新立异以显示自己的高明，率领群众制造谣言以此诽谤国家的法令。我请求皇上命令史官将所藏秦国史籍之外所有的史书一律烧毁。不烧毁的只有医药、占卜、农作物种植的书。如果有人想学习法令的，拜官吏为老师。”始皇批示说：“可以。”秦始皇认为咸阳城里人口太多，而先王的宫廷又窄小，便令人在渭水以南的上林苑中建造宫殿，先建前殿阿房宫，东西长五百步，南北宽五十丈，殿上可容纳一万人，殿下可竖立五丈高的大旗。周围架起阁道通行车马，从阿房宫的前殿下直达南山，以南山的顶峰作为宫阙的标志。修建复道，从阿房宫渡过渭水河连接咸阳，来象征天上的北极星与阁道星相连，横穿银河抵达营室星。征发判处宫刑和因犯罪服刑罚劳役的罪犯七十万人，分别建造阿房宫和骊山秦始皇陵墓。并开凿挖掘北山石料用作棺椁，砍伐蜀地与楚地的木材，全部运到这里；在关中共计兴建三百座宫殿，在关外建造四百座。又迁三万家民户到骊邑，迁移五万家民户到云阳，他们全都被免除十年的赋税和徭役。秦始皇嬴政三十六年，有陨石坠落在东郡，有人在陨石上刻字说：“始皇死去而土地分。”始皇便派御史逐个审问（当地的人），但没有人承认（此事是自己干的），于是将居住在陨石附近的