MOOC 社会心理学-长沙民政职业技术学院 中国大学慕课答案

MOOC社会心理学-长沙民政职业技术学院中国大学慕课答案社会心理学导论单元测试1、问题：社会心理学是研究社会心理现象的科学，是从社会与个体相互作用的观点出发,研究（）下，个体与群体心理活动发生发展及其变化规律的科学。选项：A、经济条件下B、特定社会生活条件C、政治条件下D、文化背景下正确答案:【特定社会生活条件】2、问题：自我意识不包括下列哪项（）选项：A、自我认识B、自我体验C、自我控制D、自我力量正确答案:【自我力量】3、问题：美国社会心理学家（）曾说过:“社会心理学的定义，几乎和社会心理学家的人数之多一样。选项：A、莫里斯B、奥尔波特C、加勒斯D、阿伦森正确答案:【阿伦森】4、问题：早期的社会学家杜马斯把社会心理学定义为“研究（）的科学”选项：A、社会认知B、社会态度C、人际关系D、团体心理正确答案:【社会态度】5、问题：所谓特定生活条件（或社会情境），是指与个体直接相关联的（）。选项：A、生活条件B、人际环境C、情境D、社会环境正确答案:【社会环境】6、问题：社会心理学家关注（），因为他们坚信，人类的社会行为受其内在认知过程的支配。选项：A、社会认知B、内在感受C、情绪情感D、自我意识正确答案:【社会认知】7、问题：群体心理包括（）。选项：A、从众B、竞争C、合作D、认知正确答案:【从众#竞争#合作】8、问题：给老人让座是一种（）行为。选项：A、亲社会B、利他C、助人D、社会正确答案:【亲社会#利他#助人#社会】9、问题：社会心理学的研究对象包括（）选项：A、社会心理与社会行为B、个体心理与群体心理C、社会交互作用与交往D、不同年龄阶段的人正确答案:【社会心理与社会行为#个体心理与群体心理#社会交互作用与交往】10、问题：社会心理学是在（）等母体学科的基础上形成的一门带有边缘性质的独立学科。选项：A、社会学B、心理学C、文化人类学D、哲学正确答案:【社会学#心理学#文化人类学】社会心理学导论单元测验21、问题：社会心理学的研究对象是：社会心理学与社会行为，个体心理与群体心理，社会交互作用与交往选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题：社会心理学是研究社会心理现象的科学选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】3、问题：受心理学强调个体的内在心理因素对个体社会心理与社会行为的影响选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：社会心理和社会行为之间存在着一一对应的关系选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】5、问题：社会情景是指与个体直接相关联的社会环境选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：社会学习理论认为交往本质上是“收益”与“代价”的“社会交换”选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】7、问题：社会心理学的研究核心是人际交往间的相互作用与社会影响选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第二单元社会化单元测试1、问题：（）指通过不断内化职业价值、获取职业知识和技能、认同职业规范、形成职业性格而胜任职业角色的过程。选项：A、社会化B、工作社会化C、职业角色D、职业社会化正确答案:【职业社会化】2、问题：（）在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。选项：A、职业道德B、职业素养C、职业技能D、职业目标正确答案:【职业道德】3、问题：人们用来进行沟通信息的各种通讯与交往手段，改变人们的交往方式叫做（）。选项：A、大众传播媒介B、互联网C、人际交往D、沟通方式正确答案:【大众传播媒介】4、问题：学校的重要性表现在它在较长的时间内对学生进行（）的教育，对儿童的社会行为塑造在现代社会中是无以替代的。选项：A、社会化B、科学C、系统D、独特正确答案:【系统】5、问题：最早的社会关系是（）选项：A、家庭关系B、伙伴关系C、师生关系D、同学关系正确答案:【家庭关系】6、问题：职业社会化包括（）等多个方面。选项：A、职业选择B、职业技能训练C、职业道德培养D、社会实践正确答案:【职业选择#职业技能训练#职业道德培养】7、问题：下面哪些方面反映了职业社会化的内容？（）选项：A、职业形象B、职业角色C、职业性格D、职业技能正确答案:【职业形象#职业角色#职业性格#职业技能】8、问题：社会化的影响因素包括（）。选项：A、家庭B、学校C、大众传媒D、社会文化正确答案:【家庭#学校#大众传媒#社会文化】9、问题：家庭教养方式包括（）。选项：A、民主型B、专制型C、放任型D、溺爱型正确答案:【民主型#专制型#放任型#溺爱型】10、问题：电视机带给人们的消极作用体现在（）选项：A、了解社会、ꢀ分享经验、增长知识。B、影响侵犯行为。C、缩短注意力间隔时间，限制语言运用能力。D、不能鼓励人们对问题加以有效的思考。正确答案:【影响侵犯行为。#缩短注意力间隔时间，限制语言运用能力。#不能鼓励人们对问题加以有效的思考。】第二单元社会化单元测试21、问题：职业选择是人生的关键环节。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题：职业社会化的内容只包含了职业选择和职业道德培养。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】3、问题：职业道德的培养最好的方式是在社会实践中体验。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】4、问题：胜任不同的职业需要具备不同的职业性格。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】5、问题：家庭教育的方式主要有民主型、溺爱型、放任型等三种。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】6、问题：学校的重要性：系统教育、社会雏型。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：社会化的影响因素有家庭、学校、大众传媒。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】8、问题：个体内化的具体形式有观察学习、主观认同、认识加工、角色扮演、自我强化。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题：自我强化是指个体在某项活动后达到自己的目标，便会得到精神上的满足。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】10、问题：社会教化就是指广义学校教育。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】11、问题：社会教化的类型有系统的、正规的教育；非系统的、非正规的教育。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第三单元自我意识单元测验1、问题：关于自我意识的类型，说法不正确的是选项：A、从形式上看，自我意识可分为自我认识、自我体验、自我控制B、从内容上看，自我意识分为生理自我、社会自我和心理自我C、从存在方式看，自我意识分为现实自我、镜中自我和理想自我D、从结构上看，自我意识可分为自我概念、自我观察、自我分析、自我评价正确答案:【从结构上看，自我意识可分为自我概念、自我观察、自我分析、自我评价】2、问题：哪种形式是自我认识的核心选项：A、自我观察B、自我概念C、自我分析D、自我评价正确答案:【自我评价】3、问题：在进行自我描绘“我是谁”时，体现的是自我认识中哪种形式？选项：A、自我观察B、自我概念C、自我分析D、自我评价正确答案:【自我概念】4、问题：自我体验是伴随（）而产生的内心体验，它是在（）的基础上主体我对客体我-自己所持有的一种态度和情感。选项：A、自我认识、自我评价B、自我概念、自我认识C、自我评价、自我反省D、自我反省、自我认识正确答案:【自我认识、自我评价】5、问题：以下描述中不属于自我体验的有选项：A、自尊、自爱B、自豪、自卑C、内疚、自暴自弃D、自我检查、自我监督正确答案:【自我检查、自我监督】6、问题：以下关于自尊的描述，错误的是选项：A、自尊是个体在社会比较过程中所获得的有关自我价值的积极的评价与情感体验B、自尊是一种内驱力，激励个体尽可能获得他人的尊重，尽可能地维护自己的荣誉和社会地位C、高自尊的人群，自我评价太高。通常倾向于对负面结果进行外部归因，对自己的能力进行不切实际的高估D、低自尊的人群，自我评价偏低。个体倾向于注意负面的结果,因为失败而责备自己,对自己的能力进行不切实际的低估正确答案:【高自尊的人群，自我评价太高。通常倾向于对负面结果进行外部归因，对自己的能力进行不切实际的高估】7、问题：“头悬梁，锥刺股”的故事反映的是选项：A、自我认识B、自我体验C、自我控制D、自我评价正确答案:【自我控制】8、问题：以下关于自我控制的描述不准确的是选项：A、自我控制是个体自主调节行为，并使其与个人价值和社会期望相匹配的能力B、自我控制可以引发或制止特定的行为。如抑制冲动行为、抵制诱惑、延迟满足、制定和完成行为计划、采取适应社会情境的行为方式C、自我控制是实现自我意识的调节的环节和自我意识在行为上的表现D、自我控制是培养自我认识﹑自我监督和自我评价的一种能力正确答案:【自我控制是培养自我认识﹑自我监督和自我评价的一种能力】9、问题：根据自我控制程度的高低，可以将自我控制分为选项：A、高自控和低自控B、自我教育，自我激励，自我监控C、自我教育、自我监督D、自我反思、自我提升正确答案:【高自控和低自控】10、问题：关于自我，下列说法中正确的是选项：A、自我是心理学的古老课题B、亦称自我意识或自我概念C、是个体对自己存在状态的认知D、是个体对其社会角色进行自我评价的结果正确答案:【自我是心理学的古老课题#亦称自我意识或自我概念#是个体对自己存在状态的认知#是个体对其社会角色进行自我评价的结果】11、问题：自我意识，也称自我，是对自己存在的觉察，即自己对自己的认识。包括认识以下哪几个方面选项：A、生理状况（如身高、体重、体态等）B、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）C、社会特征（如自己与他人的关系、自己在集体中的位置与作用等）D、生理自我、社会自我和心理自我正确答案:【生理状况（如身高、体重、体态等）#心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）#社会特征（如自己与他人的关系、自己在集体中的位置与作用等）】12、问题：个体自我意识的发展经历两次飞跃，以下说法正确的有选项：A、第一次飞跃大约在一至三岁B、第一次飞跃是以儿童学会用代词“我”来标志自己为重要特点C、第二次飞跃是在初中阶段D、第二次飞跃期是个体接受社会文化影响最深的时期，也是学习角色与获得社会自我的重要时期正确答案:【第一次飞跃大约在一至三岁#第一次飞跃是以儿童学会用代词“我”来标志自己为重要特点#第二次飞跃是在初中阶段#第二次飞跃期是个体接受社会文化影响最深的时期，也是学习角色与获得社会自我的重要时期】13、问题：自我认识有哪几种形式选项：A、自我观察B、自我概念C、自我分析D、自我评价正确答案:【自我观察#自我概念#自我分析#自我评价】14、问题：在社会交往中，我们可以以他人为镜子，恰当地与他人比较，从而了解自己是怎样的人。以下哪些方法体现了以他人为镜子的自我认识原则？选项：A、收集他人的评价B、根据他人的态度进行判断C、定期开展自我评价训练D、自我反省正确答案:【收集他人的评价#根据他人的态度进行判断#定期开展自我评价训练】15、问题：以下哪些方法可以帮助我们提升自信，克服自卑？选项：A、接受不完美的自己，不苛求自己B、调整认知，改变不合理信念C、立足于自己的长处D、拓宽人际交流E、寻求心理咨询的帮助正确答案:【接受不完美的自己，不苛求自己#调整认知，改变不合理信念#立足于自己的长处#拓宽人际交流#寻求心理咨询的帮助】16、问题：以下哪些方法可以帮助我们提高自控力选项：A、培养积极心态B、延迟满足训练C、制定合适目标D、合理安排时间正确答案:【培养积极心态#延迟满足训练#制定合适目标#合理安排时间】第三单元自我意识单元测验二1、问题：自我意识就是指自己对自己的认识。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题：自我意识从内容上可以分为自我认识、自我体验、自我控制。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】3、问题：自我意识的第一次飞跃是发生在初中阶段。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】4、问题：自我认识在自我意识系统中具有基础地位。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】5、问题：自我认识的形式有自我观察、自我概念、自我分析。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】6、问题：攻克负向自我体验，可以通过调整认知，改变不合理信念。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：自我控制的类型有自我教育、自我激励、自我监督。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第四单元社会认知单元测试1、问题：1.对于近因效应的描述，错误的是（）选项：A、最近、最新的认识掩盖了以往形成的印象的评价B、心理倾向偏开放灵活的人比心理稳定思维固执的人更容易产生近因效应。C、网络流行语“颜值即正义”描述的就是近因效应D、迪士尼动画《美女与野兽》的故事描述了近因效应的影响。正确答案:【网络流行语“颜值即正义”描述的就是近因效应】2、问题：2、下面描述的日常生活事例中符合近因效应的有（）选项：A、总是想起刚吃过的美味食品。B、湖南人爱吃辣。C、“别人家的孩子就是好”D、总是想起第一次见面的美好。正确答案:【总是想起刚吃过的美味食品。】3、问题：3、对于卢钦斯的近因效应实验描述错误的是（）选项：A、卢钦斯使用了两段描述一个叫吉姆的男孩的相反性格的文字给被试们阅读，让被试们评价对于这个男孩吉姆的印象。B、一段文字将吉姆描述成热情而阳光的人，一段文字将吉姆描述成冷淡而内向的人。C、卢钦斯将这两段文字的顺序通过不同的组合，给不同的被试们阅读D、当卢钦斯在呈现这两段文字的空隙里插入其他无关的活动，如做数学题、听故事等，被试们对吉姆的印象大致由第一段文字中描述的吉姆的性格特质所影响。正确答案:【当卢钦斯在呈现这两段文字的空隙里插入其他无关的活动，如做数学题、听故事等，被试们对吉姆的印象大致由第一段文字中描述的吉姆的性格特质所影响。】4、问题：4、对于近因效应的应用描述错误的有（）选项：A、一想到最近那件成功的事情，就让我做起事情来信心百倍B、良好的开端是成功的一半。C、出现人际矛盾时需要及时来解决分歧，不要以为以前关系好就置之不理。D、处理人际矛盾时可以将认识以来的优缺点都记录下来，自己详细对比思考一下，不要因为最近的矛盾而忽视了以前的良好的关系基础。正确答案:【良好的开端是成功的一半。】5、问题：5.下列这些日常生活常见的偏见哪些不符合刻板印象？（）选项：A、英国人绅士。B、女性温柔体贴。C、男孩子，哭什么鼻子。D、看人看事情不能太绝对，跟颜色的分类不一样，没有绝对的黑和绝对的白，没有绝对的好和绝对的坏，也没有绝对的对和绝对的错。正确答案:【看人看事情不能太绝对，跟颜色的分类不一样，没有绝对的黑和绝对的白，没有绝对的好和绝对的坏，也没有绝对的对和绝对的错。】6、问题：6.下列现象哪些属于首因效应？（）选项：A、面试时考官会根据面试者的穿着打扮、神态和谈吐作为重要判断依据来判断该面试者的专业能力是否符合岗位要求。B、第一次与长辈见面时，说话尽量得体。C、认识很久的网友在见面后，发现对方虽然其貌不扬，但仍被之前感受到的才华或人格品质所折服，愿意作为朋友进一步相处和了解D、每次放假回家父母总喜欢唠叨眼前的自己。正确答案:【面试时考官会根据面试者的穿着打扮、神态和谈吐作为重要判断依据来判断该面试者的专业能力是否符合岗位要求。#第一次与长辈见面时，说话尽量得体。#认识很久的网友在见面后，发现对方虽然其貌不扬，但仍被之前感受到的才华或人格品质所折服，愿意作为朋友进一步相处和了解】7、问题：7.下面有关首因效应的定义，阐述正确的是（）选项：A、首因效应又叫第一印象效应。B、首因效应一般容易发生在熟悉的亲朋好友之间。C、首因效应也叫先入为主作用。D、首因效应容易发生在心理稳定且思维固执的人身上。正确答案:【首因效应又叫第一印象效应。#首因效应也叫先入为主作用。#首因效应容易发生在心理稳定且思维固执的人身上。】8、问题：8.有关卢钦斯的首因效应的实验的描述，正确的是（）选项：A、卢钦斯的实验中描述了一个叫吉姆的男孩，编撰了四段描述他的性格的文字。B、在这四段编撰的文字中，吉姆显现出两种性格，一种是热情而外向，一种是冷淡而内向C、在卢钦斯的实验中，被试们在第一组展示吉姆的性格的文字描述（先展示热情外向的性格，然后展示冷淡内向的性格）中给吉姆最高的分数D、在卢钦斯的实验中，被试们在第四组展示吉姆的性格的文字描述中（描述冷淡内向的性格）中给吉姆最低的分数。正确答案:【卢钦斯的实验中描述了一个叫吉姆的男孩，编撰了四段描述他的性格的文字。#在这四段编撰的文字中，吉姆显现出两种性格，一种是热情而外向，一种是冷淡而内向#在卢钦斯的实验中，被试们在第四组展示吉姆的性格的文字描述中（描述冷淡内向的性格）中给吉姆最低的分数。】9、问题：9.对于首因效应在助力人际关系的注意事项里，描述正确的是（）选项：A、初次拜访时，着装要正规，交谈时间不宜过长B、与陌生人接触时，被访者可以根据第一印象来做判断C、初次拜访他人时，要提前约好，不要迟到D、初次拜访他人时，特别是想争取对方好感时，谈话风格要顺应对方，不要顶撞或发生争吵。正确答案:【初次拜访时，着装要正规，交谈时间不宜过长#初次拜访他人时，要提前约好，不要迟到#初次拜访他人时，特别是想争取对方好感时，谈话风格要顺应对方，不要顶撞或发生争吵。】10、问题：10.下列这些对于刻板印象的解释中，正确的是（）选项：A、刻板印象指的是忽视个体差异，对群体（整体）特征做片面的概括的倾向。B、刻板印象是一种认知上的偏差。C、刻板印象是不可取的，一定要纠正。D、刻板印象有助于人脑快速对于正在接触的事物做出群体特征判断，虽然不一定完全正确，但省时省力，对人脑处理情境线索有积极作用，是人脑适应纷杂环境而做出判断和决定的认知对策。正确答案:【刻板印象指的是忽视个体差异，对群体（整体）特征做片面的概括的倾向。#刻板印象是一种认知上的偏差。#刻板印象有助于人脑快速对于正在接触的事物做出群体特征判断，虽然不一定完全正确，但省时省力，对人脑处理情境线索有积极作用，是人脑适应纷杂环境而做出判断和决定的认知对策。】第四单元社会认知单元测试二1、问题：前景理论中，面对损失，回避风险。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】2、问题：积极框架会影响对事物特征的评价。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：不熟悉或者少见的人之间更容易产生首因效应。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：首因效应说明后呈现的信息对前面呈现的信息对社会认知影响更大。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】5、问题：近因效应是指最早的认识产生的评价。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】6、问题：避免产生近因效应我们应做到不以貌取人。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：首因效应强调的是第一印象。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第五单元社会态度单元测验1、问题：社会态度是个人对特定对象以一定方式作出反应时所持的评价性的、较稳定的（）。选项：A、个性B、态度C、生活方式D、内部心理倾向正确答案:【内部心理倾向】2、问题：乡村教育守望者张玉滚老师扎根深山17载，把山路走成通天大道，说明态度具有（）特点。选项：A、是一种内在的心理倾向B、具有对象性C、具有价值判断的成分和感情色彩D、具有一定的稳定性与持续性正确答案:【具有一定的稳定性与持续性】3、问题：张老师认为用知识改变大山里的孩子的命运是自己的职业宗旨所在，是自己的人生价值所在。表达了他对孩子们淋漓尽致的爱和寄予的希望，做一名乡村教育守望者是他的人生理想。张老师的事迹表明态度具有（）。A是一种内在的心理倾向B具有对象性C具有价值判断的成分和感情色彩D选项：A、是一种内在的心理倾向B、具有对象性C、具有价值判断的成分和感情色彩D、具有一定的稳定性与持续性正确答案:【具有价值判断的成分和感情色彩】4、问题：张老师的态度是指向黑虎庙小学的所有孩子们，指向大山深处的乡村教育事业。这说明张老师的态度具有（）。A是一种内在的心理倾向B具有对象性选项：A、是一种内在的心理倾向B、具有对象性C、具有价值判断的成分和感情色彩D、具有一定的稳定性与持续性正确答案:【具有对象性】5、问题：下列这些日常生活现象中，哪个符合认知不协调理论（）选项：A、倚靠贴着“禁止吸烟”标志的墙，打开写着“吸烟有害健康”的香烟盒拿烟出来吸，吞云吐雾之间认为烟草的危害是小题大做了。B、秋天是吃大闸蟹最好的季节。C、西湖是江南非常著名的旅游胜地。D、广东是非常炎热的省份。正确答案:【倚靠贴着“禁止吸烟”标志的墙，打开写着“吸烟有害健康”的香烟盒拿烟出来吸，吞云吐雾之间认为烟草的危害是小题大做了。】6、问题：对于认知不协调理论的解释，下面的说法正确的是（）选项：A、当思想、态度和行为不一致会导致心理的紧张状态，会促使人在心理层面改变原有的信念、态度或行为，使思想、态度和行为平衡和协调。B、妈妈说夏天不能喝冰水，特别是女孩子，于是我乖乖地喝温水。C、因为过度玩物丧志，所以年轻人要合理分配学习和娱乐时间。D、老人的思维会比较僵化，所以社会对于老年人要提供更多的耐心、爱护和支持。正确答案:【当思想、态度和行为不一致会导致心理的紧张状态，会促使人在心理层面改变原有的信念、态度或行为，使思想、态度和行为平衡和协调。】7、问题：态度的特性包括（）选项：A、是一种内在的心理倾向B、具有对象性C、具有价值判断的成分和感情色彩D、具有一定的稳定性与持续性正确答案:【是一种内在的心理倾向#具有对象性#具有价值判断的成分和感情色彩#具有一定的稳定性与持续性】第五单元社会态度单元测验二1、问题：社会态度是对别人用一定的方式做出反应时所持的评价性的、较稳定的内部心理倾向。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】2、问题：社会态度具有一定的稳定性和持续性。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：认知不协调是指改变原有的信念、态度或行为使之平衡和协调。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：登门槛效应又叫得寸进尺效应是指一个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求,为了避免认知上的不协调,或想给他人以前后一致的印象,就有可能接受更大的要求。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】5、问题：外貌魅力偏见是一种心理上的偏见，当人们看到美丽的人是会认为那些美丽的人同时拥有其他的美好的特点。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：社会态度不具有价值判断的成分和感情色彩选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】7、问题：在商场里购物，看到一个物品想要购买时，其价格让人止步，可是内心爱极了是认知协调的变现。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】第六单元人际关系单元测验1、问题：（）就意味着在交往中互相尊重，一视同仁，这是和谐交往的基本前提。选项：A、平等原则B、宽容原则C、信用原则D、真诚互助原则正确答案:【平等原则】2、问题：陶行知先生的四颗糖的故事让我们学习到了人际交往中的（）。选项：A、平等原则B、宽容原则C、信用原则D、真诚互助原则正确答案:【宽容原则】3、问题：安德森曾经做过研究调查，（）是最受人欢迎的个性品质。选项：A、聪慧B、理解C、体贴D、真诚正确答案:【真诚】4、问题：萧伯纳与小女孩的故事让我们懂得了人际交往中的（）。选项：A、平等原则B、宽容原则C、信用原则D、真诚互助原则正确答案:【平等原则】5、问题：（）是人与人之间的相互接纳和相互喜欢。选项：A、人际吸引B、爱情C、友情D、亲情正确答案:【人际吸引】6、问题：我们在人际交往中往往倾向于喜欢在态度、价值观、兴趣、背景及人格等方面与自己相似的人，这遵循的是人际吸引的（）规则。选项：A、熟悉效应B、邻近效应C、相似规则D、互补规则正确答案:【相似规则】7、问题：地理位置的接近会增加亲密性，这遵循的是人际吸引的（）规则。选项：A、熟悉效应B、邻近效应C、相似规则D、互补规则正确答案:【邻近效应】8、问题：下列哪些属于人际交往的原则？（）选项：A、平等原则B、宽容原则C、信用原则D、真诚互助原则正确答案:【平等原则#宽容原则#信用原则#真诚互助原则】9、问题：下列哪些属于人际吸引的规则？（）选项：A、熟悉效应B、邻近效应C、相似规则D、互补规则正确答案:【熟悉效应#邻近效应#相似规则#互补规则】10、问题：个人特征中一个人的（）都影响着交往过程中的人际吸引力。选项：A、能力B、外表C、性格特征D、职业正确答案:【能力#外表#性格特征】第六单元人际关系单元测验二1、问题：人际交往是人的一种需要。人的身心想要正常工作就需要不断地从外界获得新的刺激。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题：人际交往遵循平等原则、宽容原则和公平公正原则。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】3、问题：平等原则就意味着在交往中互相尊重、一视同仁，这是和谐交往的前提。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：宽容原则表现在要多交流、深入的了解对方。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】5、问题：人际吸引是人与人之间的相互喜欢。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：小明发现自己这几天总是在各处偶遇小芳，渐渐地就开始注意起这个跟他经常一起上课的同学，这种是熟悉效应的表现。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：在与人交往的时候，只用眼神交流暗示对方，不用积极的语言交流也可以。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】第七单元性别角色单元测验1、问题：“双性化”是指个体同时兼具传统男性和女性优良（）特质的一种现象。选项：A、人格B、气质C、能力D、态度正确答案:【人格】2、问题：双性化教育是一种（）教育。选项：A、优秀B、错误C、平衡D、失误正确答案:【优秀】3、问题：性别角色差异指的是一定性别的社会个体在一定的社会和群体生活中占有适当位置，以及被该社会或群体规定了的（）。选项：A、行为模式B、情感模式C、态度模式D、价值模式正确答案:【行为模式】4、问题：以性器官来判断男女性别依据的是（）？选项：A、生物差异B、社会差异C、主观差异D、认知差异正确答案:【生物差异】5、问题：当我们习惯性的认为急诊科医生应该是男性的时候就属于（）。选项：A、性别刻板印象B、首因印象C、近因印象D、性别差异正确答案:【性别刻板印象】6、问题：双性化教育的措施包括（）。选项：A、学校教育B、家庭教育C、社会传媒教育D、社会再教育正确答案:【学校教育#家庭教育#社会传媒教育】7、问题：Bem的研究表明，双性化有3方面的优点包括（）。选项：A、允许表达异性特征；B、富有同情心，有教养；C、具有很强的自尊心；D、行为更有效、管用；正确答案:【允许表达异性特征；#富有同情心，有教养；#具有很强的自尊心；】8、问题：男女性别差异体现在智力结构上的差异表现在（）。选项：A、数学能力，男性比女性增长得快B、在记忆方面，女性的机械记忆能力明显优于男性；C、在思维方面，男性则擅长于抽象和逻辑思维；D、在观察力方面，女性的观察力较男性更细致、全面。正确答案:【数学能力，男性比女性增长得快#在记忆方面，女性的机械记忆能力明显优于男性；#在思维方面，男性则擅长于抽象和逻辑思维；#在观察力方面，女性的观察力较男性更细致、全面。】9、问题：男女性别差异主要体现在（）。选项：A、认知活动B、情感意志活动C、人际交往D、成就动机正确答案:【认知活动#情感意志活动#人际交往#成就动机】10、问题：一般认为下列属于男性的性格特点的是（）。选项：A、独立B、支配C、粗鲁D、支配正确答案:【独立#支配#粗鲁#支配】第七单元性别角色单元测验二1、问题：性别角色差异是指一定性别的社会个体在一定的社会和群体生活中占有适当的位置，以及被该社会或群体规定了的行为模式。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题：性别角色的差异主要体现在人际交往、两性关系和情感态度。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】3、问题：在认知活动中的两性差异表现在语言、思维和记忆方面。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：在情感和意志活动中男性表现出更加强烈的支配欲，而女性主要表现在信任感上。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】5、问题：性别刻板印象是人们关于男女行为差异的相对稳定的、倾向性的信念和看法。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：性别刻板印象的影响因素包括家庭、学校和社会。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】7、问题：男人对成功的渴望和焦虑是社会、女人共同压力的结果体现了对男性的性别歧视。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第八单元利他行为单元测验1、问题：利他是一种（）行为。选项：A、期望报答B、不期望报答C、勇敢D、相互交换正确答案:【不期望报答】2、问题：纯利他主义(pure-altruism)受（）的驱使，因为看到有人处于困境而产生移情，从而做出助人行为以减轻他人的痛苦，其目的是为了他人的幸福。选项：A、外部动机B、内部动机C、外部需要D、内部需要正确答案:【外部动机】3、问题：当个体心情愉悦时，出现（）利他为，而高利他行的个体不仅人际关系融洽，而且心理健康水平（）。选项：A、高；高B、低；低C、高；低D、低；高正确答案:【高；高】4、问题：（）是一种优秀的心理品质和行为，在与人交往过程中能够很好的受到周围人的赞赏。缩短心理距离，增强人们与之交往的信任感，有利于情感交流，可以建立高质量的人际关系。选项：A、利他行为B、侵犯行为C、流行行为D、大众行为正确答案:【利他行为】5、问题：关于利他行为，下列说法错误的是（）。选项：A、噪音等恶劣的环境会减少利他行为B、助人的榜样，会增加人们的利他行为C、他人在场，往往会产生社会助长效应，对利他行为有积极影响D、长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助正确答案:【他人在场，往往会产生社会助长效应，对利他行为有积极影响】6、问题：利他行为的特征包括（）。选项：A、以帮助他人为目的B、不期望有精神或物质的奖励C、自愿的D、利他者可能会有所损失正确答案:【以帮助他人为目的#不期望有精神或物质的奖励#自愿的#利他者可能会有所损失】7、问题：利他行为的种类包括（）。选项：A、非紧急情境下的利他B、紧急情境下的利他C、自我利他D、纯利他正确答案:【非紧急情境下的利他#紧急情境下的利他#自我利他#纯利他】8、问题：培养利他行为的方式包括（）。选项：A、培养个体的自我完善心理B、家庭教育的理性回归C、学校教育的引导D、主流价值观的正向引导正确答案:【培养个体的自我完善心理#家庭教育的理性回归#学校教育的引导#主流价值观的正向引导】9、问题：下列家庭教育中对利他行为培养有积极作用的是（）。选项：A、尊敬长辈、孝敬父母的教B、家庭责任的教育C、新型媒体应用教育D、兴趣养成教育正确答案:【尊敬长辈、孝敬父母的教#家庭责任的教育】10、问题：以下哪些行为属于利他行为？选项：A、校园欺凌B、父母对子女施暴C、学生捡到东西交给失主D、警察抓小偷正确答案:【学生捡到东西交给失主#警察抓小偷】第八单元利他行为单元测验二1、问题：人际交往中焦虑产生主要源于个体自我评价太低和对失败的恐惧。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题：行为是受行为的结果而不是由行为的过程所控制的。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：利他行为是期望任何形式的报答或奖励的行为。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】4、问题：遵从所来自的群体的压力一定是“真实的”。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】5、问题：他人在场时，往往会促进个体的利他行为答案。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】6、问题：迫于舆论而捐款，这种行为是利他行为。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】7、问题：利他行为具有自我牺牲精神。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第九单元侵犯行为单元测验1、问题：以下哪种情况属于报复性侵犯行为？选项：A、大爷通过坐在他人腿上的这种行为，从而达到让对方给自己让座的目的B、买家因为给了差评，遭到了卖家的短信骚扰C、校园里有些学生收保护费D、医闹行为正确答案:【买家因为给了差评，遭到了卖家的短信骚扰】2、问题：社会心理学学家阿伦森提出三种释放侵犯能量的方法，哪些是积极有效的？选项：A、通过体育活动来消耗侵犯性能量B、进行一些没有破坏性的幻想的侵犯行为C、通过宣泄室进行直接的侵犯行为D、通过寻找替罪羊的方式来发泄侵犯能量正确答案:【通过体育活动来消耗侵犯性能量】3、问题：以下哪种情况属于工具性侵犯行为？选项：A、大爷通过坐在他人腿上的这种行为，从而达到让对方给自己让座的目的B、买家因为给了差评，遭到了卖家的短信骚扰C、校园里有些学生收保护费D、医闹行为正确答案:【大爷通过坐在他人腿上的这种行为，从而达到让对方给自己让座的目的】4、问题：以下有关侵犯行为影响因素说法不对的是选项：A、温度越高，人们体验到更多敌意，人们会出现越多的侵犯念头B、社会环境中生产生活带来的极大噪音，人口膨胀带来的逐步拥挤与生存竞争，使人们的消极情绪增加，心理压力增大，容易在人们身上形成紧张性刺激，侵犯行为更有可能发生C、过量饮酒者不容易被激怒，从而表现出更低的侵犯倾向D、在群体中，一旦去个性化状态出现，个人的行为会较少受自己的个性支配，责任意识会明显丧失，而倾向于跟随整个群体的状态正确答案:【过量饮酒者不容易被激怒，从而表现出更低的侵犯倾向】5、问题：以下有关控制暴力影视和网络游戏对青少年儿童的影响的方法可行的是？选项：A、发挥政府干预功能，通过立法严格禁止开发生产暴力影视和网络游戏B、学校发挥积极的教育引导功能，帮助孩子正确甄别暴力影视和网络游戏C、家长进行严格监督与管理，禁止孩子接触暴力影视和网络游戏D、开发商运营商严格服从政府管理正确答案:【学校发挥积极的教育引导功能，帮助孩子正确甄别暴力影视和网络游戏】6、问题：以下哪些行为属于侵犯行为？选项：A、校园欺凌B、父母对子女或者对自己的亲兄弟姐妹施暴C、学生犯错，教师给予批评教育D、警察抓小偷正确答案:【校园欺凌#父母对子女或者对自己的亲兄弟姐妹施暴#学生犯错，教师给予批评教育#警察抓小偷】7、问题：关于侵犯行为的理论解释有哪些？选项：A、洛伦茨的本能论：认为侵犯是一种本能，它不指向毁灭，而是具有生物保护意义B、多拉德-米勒的挫折-侵犯论：认为侵犯永远是挫折的一种后果，侵犯行为的发生总是以挫折的存在为条件的C、生物学理论：认为当我们的脑机制和神经递质受到不同的外界刺激时，也是会影响到我们的行为D、班杜拉的社会学习论：认为侵犯行为是一种观察学习的结果正确答案:【洛伦茨的本能论：认为侵犯是一种本能，它不指向毁灭，而是具有生物保护意义#多拉德-米勒的挫折-侵犯论：认为侵犯永远是挫折的一种后果，侵犯行为的发生总是以挫折的存在为条件的#生物学理论：认为当我们的脑机制和神经递质受到不同的外界刺激时，也是会影响到我们的行为#班杜拉的社会学习论：认为侵犯行为是一种观察学习的结果】8、问题：根据侵犯行为是否违背社会准则来划分，我们可以把它分为选项：A、反社会的侵犯行为B、亲社会的侵犯行为C、被认可的侵犯行为D、工具性侵犯正确答案:【反社会的侵犯行为#亲社会的侵犯行为#被认可的侵犯行为】9、问题：侵犯行为的生物影响因素包括选项：A、遗传B、生化C、脑结构与功能D、疾病正确答案:【遗传#生化#脑结构与功能#疾病】10、问题：侵犯行为的情境影响因素包括选项：A、高温、噪音和拥挤B、酒精、药物C、唤醒水平D、去个性化正确答案:【高温、噪音和拥挤#酒精、药物#唤醒水平#去个性化】11、问题：侵犯行为的社会影响因素包括选项：A、社会赞许与模仿因素B、媒体暴力C、性别与年龄D、社会制度正确答案:【社会赞许与模仿因素#媒体暴力】12、问题：班杜拉的波波玩偶实验得到的结论有哪些？选项：A、观察到成人模特攻击性行为的儿童，即便没有成人模特在场，也会出现攻击性行为B、观察到非攻击性行为模特的儿童比观察到攻击性模特的组和对照组的攻击性行为少得多C、儿童模仿同性行为比模仿异性行为要多得多D、男孩的攻击性要比女孩强正确答案:【观察到成人模特攻击性行为的儿童，即便没有成人模特在场，也会出现攻击性行为#观察到非攻击性行为模特的儿童比观察到攻击性模特的组和对照组的攻击性行为少得多#男孩的攻击性要比女孩强】13、问题：犯罪心理学家强调认为，培养成熟个性可以有效控制人们的侵犯行为。成熟个性特征主要有选项：A、有道德责任意识和成熟的敏感性B、关心别人的福利和得失C、不歪曲现实D、自我认识客观E、对自己的行为负责正确答案:【有道德责任意识和成熟的敏感性#关心别人的福利和得失#不歪曲现实#自我认识客观#对自己的行为负责】14、问题：社会学习理论认为强化能够激发侵犯行为的发生，所以对侵犯给予直接奖励和奖赏，侵犯行为就会得以加强，而如果对侵犯行为给予惩罚，就能抑制它。但惩罚的有效性必须注意以下几点选项：A、惩罚要可预期B、惩罚要及时C、惩罚者不被视为侵犯榜样D、惩罚要从严正确答案:【惩罚要可预期#惩罚要及时#惩罚者不被视为侵犯榜样】15、问题：调整认知有助于控制侵犯行为。以下属于认知调整的方法有选项：A、重新归因:将侵犯的行为归因于对方的无心之失B、转移注意力:尽量不要去细想以前发生的真实的或想象的错误C、通过摆事实，讲道理的说服教育，帮助我们提高明辨是非的能力，形成正确的认识D、提供受害者痛苦线索，激发侵犯者的内疚感和恻隐之心正确答案:【重新归因:将侵犯的行为归因于对方的无心之失#转移注意力:尽量不要去细想以前发生的真实的或想象的错误#通过摆事实，讲道理的说服教育，帮助我们提高明辨是非的能力，形成正确的认识】第九单元侵犯行为单元测验二1、问题：侵犯行为指有意伤害自己健康的任何行为。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】2、问题：侵犯行为有言语侵犯和动作侵犯。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：人的侵犯行为是由性本能所引发的。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：侵犯行为不是一种本能。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】5、问题：提供受害者的痛苦线索，可以激发侵犯者的内疚感。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：可以用体育活动来消耗侵犯性能量。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：社会心理学家弗洛伊德提出，人的侵犯行为乃是因为个体遭受挫折引起的。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】第十单元婚恋心理单元测验1、问题：（）是男女结成夫妻关系的行为，是家庭成立的标志和基础。选项：A、恋爱B、婚姻C、生育D、激情正确答案:【婚姻】2、问题：下列哪种相处关系是夫妻关系或婚姻关系中最健康的相处模式（）：选项：A、父母对孩子的相处模式B、成人对成人的相处模式C、儿童对儿童的相处模式D、以上三种关系都对正确答案:【成人对成人的相处模式】3、问题：下面的哪些做法可以起到维护亲密关系的作用?选项：A、实现真正的情感独立B、各自保守自己的秘密C、争吵时放弃有关对错的辩论D、理智控制愤怒情绪正确答案:【实现真正的情感独立#争吵时放弃有关对错的辩论#理智控制愤怒情绪】4、问题：亲密关系实际上就是一种有着特定内涵的人际关系，它的一般特征有（）。选项：A、关系的长期持久性B、关系内涵的丰富与复杂性C、关系对双方的重要影响性D、有身体接触的经常性正确答案:【关系的长期持久性#关系内涵的丰富与复杂性#关系对双方的重要影响性#有身体接触的经常性】5、问题：在“儿童对儿童的夫妻相处模式”下，丈夫与妻子作为成人都保持各自的人格独立，对于对方的事不会过多干涉，给予双方足够的婚后自由。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】6、问题：亲密关系中的强烈感情并不总是正面的。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第十单元婚恋心理单元测验二1、问题：爱情是男女双方基于一定的客观物质基础和共同的生活理想，在各自内心形成的对对方最真挚的爱慕并渴望对方成为自己终生伴侣的强烈高尚情感。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题：爱情具有互爱性，爱情具有专一性，爱情具有奉献性。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：爱情不受社会条件和社会关系的影响和制约。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】4、问题：爱情心理学研究发现，对方的外在形象、内涵价值、社会条件,以及自身的需要、兴趣、理想、性格、修养等影响着对象的选择。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】5、问题：爱情发展到婚姻四个阶段：取样与评估，互惠，承诺，制度化。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：马斯洛理论在婚姻生活中也得以体现，当男女双方共同建立一个家庭之后，夫妻之间更需要彼此尊重对方的想法或意见，这种需求并会随着爱情的加深而变淡或者消失。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】7、问题：原生家庭是一个社会学概念。是指儿女虽已成婚，但仍然和父母生活在一起的家庭。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】第十一单元大众心理单元测验1、问题：（）就是是人们为了某种目的，在无对抗的条件下，通过交往中的语言、手势、表情、行动或某种符号,用含蓄的、间接的方式发出一定的信息,使他人接受所示意的观点、意见，或按所示意的方式进行活动。选项：A、暗示B、指示C、引导D、指导正确答案:【暗示】2、问题：积极的暗示就够引发我们产生积极的情绪和行为。下面哪些效应能够体现出暗示的积极性（）选项：A、登门槛效应B、罗森塔尔效应C、刻板效应D、从众效应正确答案:【罗森塔尔效应】3、问题：（）是没有事实根据的传闻，它通过闲言碎语，或者通过书面形式传播，是对人、对事、对社会事件的一种不确切信息的传播。选项：A、暗示B、谎言C、谣言D、舆论正确答案:【谣言】4、问题：（）是指谣言目标明确、经过周密策划，以恶意中伤、混淆视听、打击谋利为目的，并具有极强的攻击性、危害性和功利性的谣言。选项：A、中伤谣言B、攻击谣言C、灰色谣言D、黑色谣言正确答案:【黑色谣言】5、问题：暗示的产生取决于主观心理状态和()的状况两个方面。选项：A、客观刺激B、外部环境C、人际关系D、物理刺激正确答案:【客观刺激】6、问题：根据不同的标准，暗示可以分为多个种类。根据暗示信息的来源，我们可以把暗示分为直接暗示、（）、（）、（）等四种选项：A、间接暗示B、自我暗示C、环境暗示D、反暗示正确答案:【间接暗示#自我暗示#反暗示】7、问题：积极的心理暗示能够帮助构建更好地心理状态，达成良好的生活目标那么我们可以通过（）达成目标。选项：A、积极的语言暗示B、赞美他人C、自我提升D、扩大优点正确答案:【积极的语言暗示#赞美他人#扩大优点】8、问题：2.美国学者奥尔伯特、波斯特曼等曾提出一个关于谣言传播的假设公式：R≈I×a/c。下列叙述正确的是：（）选项：A、R指谣言的泛滥程度B、c指公众对传闻的批判能力C、a指传闻对传谣者的重要程度D、I指传闻的模糊程度正确答案:【R指谣言的泛滥程度#c指公众对传闻的批判能力】9、问题：谣言的产生都有其强列的动机，因此，以下（）是根据谣言动机的不同进行的分类。选项：A、申诉型谣言B、混水摸鱼型谣言C、粉色型谣言D、白色型谣言正确答案:【申诉型谣言#混水摸鱼型谣言】10、问题：下列哪些选项属于谣言传播的目的即为什么人们传播谣言（）。选项：A、为了说服他人B、为了求知C、为了自我解放D、为了取乐正确答案:【为了说服他人#为了自我解放#为了取乐】第十一单元大众心理单元测验二1、问题：舆论的主体是社会公众，而且是社会上相当多数的人选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题：舆论必须是多数人的意见选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】3、问题：谣言是一种心理作用的过程，重要性和模糊性是它的基础选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：从众行为说明人的社会意识中有很多不确定因素选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】5、问题：流行直体现在人们的物质生活方面选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】6、问题：暗示就是使人接受别人所示意的观点意见，或按别人所示意的方式进行活动。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】7、问题：谣言就是没有事实根据的传闻选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第十二单元团体心理单元测验1、问题：成员被团体吸引并愿意留在团体内的程度被称为（）。选项：A、团体向心力B、团体凝聚力C、团体聚众力D、团体趋中性正确答案:【团体凝聚力】2、问题：团体规模过大容易导致意见分歧，若团体规模过小则会出现团体力量不足，又会影响任务的完成效果。一般说，团体规模以（）为宜。选项：A、4人以下B、10人以上C、7人左右D、10-20人左右正确答案:【7人左右】3、问题：（）是对团体行为与信念施加较大影响的人，他们引发活动、下达命令、分配奖惩、解决成员之间的争论以及促使团体向着目标迈进。选项：A、上级组织B、领队C、领导D、领路人正确答案:【领导】4、问题：下面哪些内容不属于沟通过程中的七个方面要素组成（）。选项：A、信息源B、信息C、障碍D、延时正确答案:【延时】5、问题：（）又叫专家评估法，它是一种背对背的决策技术，由专家提供反馈。选项：A、头脑风暴法B、智力激励法C、德尔菲法D、具名团体法正确答案:【德尔菲法】6、问题：（）是由社会心理学家欧文·贾尼斯提出的，他将其定义为“由于群体压力所导致的思考能力、事实检测和道德判断的退化。选项：A、团体退缩B、团体障碍C、团体压力D、团体思维正确答案:【团体思维】7、问题：（）以领导者的身体、心理、知识、经验等综合素质为基础，是领导者行使领导权力、承担领导责任、胜任领导工作、完成领导任务所必备的基本条件。选项：A、领导效果B、领导效率C、领导能力D、领导效益正确答案:【领导能力】8、问题：在表达观点的时候，有一个非常重要的（）的原则。在阐述观点的时候，按这样的原则进行，就是说服性演讲的结构。选项：A、WTOB、FABC、SWOTD、PPM正确答案:【FAB】9、问题：下面有（）因素能够影响到团体的凝聚力。选项：A、领导方式B、团体成员的一致性C、团体规模D、内部压力正确答案:【领导方式#团体成员的一致性#团体规模】10、问题：下列关于团队凝聚力和团队生产率的论述，哪些是正确的（）？选项：A、积极诱导提高生产率，而且凝聚力高的团体生产率更高B、高凝聚力群体，若团体规范规定的生产标准很低则会降低生产率C、消极诱导降低生产率，凝聚力最高的团体生产率最低D、对团体的教育和引导是提升团队生产率关键的一环正确答案:【积极诱导提高生产率，而且凝聚力高的团体生产率更高#高凝聚力群体，若团体规范规定的生产标准很低则会降低生产率#消极诱导降低生产率，凝聚力最高的团体生产率最低#对团体的教育和引导是提升团队生产率关键的一环】11、问题：从社会影响的角度来看，领导可以分成（）类型A任务型领导B指导型领导C社会情绪型领导D环境型领导选项：A、任务型领导B、指导型领导C、社会情绪型领导D、环境型领导正确答案:【任务型领导#社会情绪型领导】12、问题：心理学发现许多因素对领导者的领导绩效有影响，其中比较重要的两种因素是：（）。选项：A、学历B、性别C、文化D、年龄正确答案:【性别#文化】13、问题：下面哪些内容属于沟通过程中的七个方面要素（）选项：A、信息源B、通道C、信息接收者D、反馈和背景正确答案:【信息源#通道#信息接收者#反馈和背景】14、问题：正式沟通是指通过正式的组织程序所进行的沟通，它是团体沟通的主要形式，正式沟通的形式主要有（）选项：A、书面报告B、会议召开C、私人书信D、正式的情报交换正确答案:【书面报告#会议召开#正式的情报交换】15、问题：和个体决策相比较，下列哪些是团体决策所具体的特点（）选项：A、需要的时间比较长B、精确程度高C、内部的接受性好D、决策效率比较正确答案:【需要的时间比较长#精确程度高#内部的接受性好】16、问题：团体决策问题从方法上历经了一个漫长的发展过程，在这一发展过程中先后有多种团体决策方法被人们采用，如（）。选项：A、具名团体技术B、阶梯技术C、头脑风暴D、德尔菲法正确答案:【具名团体技术#阶梯技术#头脑风暴#德尔菲法】第十二单元团体心理单元测验二1、问题：团体凝聚力就是团体吸引其成员，把成员聚集于团体中并整合于一体的力量选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题：领导效能是评价领导活动有效性的基本维度选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：高效团体沟通的步骤是：事前准备，确认需求，阐述观点，处理意义，达成协议，共同实施。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：团体决策一定优越于个体决策选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】5、问题：团队建设是指企业在管理中有计划，有目的的组织团队，并对团体成员进行训练，总结，提高的活动选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：团队是为了实现某一目标而由相互协作的个体组成的各类群体。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】7、问题：社会群体简单利益冲突会导致对方群体的偏见选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第十三单元应用社会心理学单元测试1、问题：“自我意识”概念首次提出是在（）。选项：A、霍妮(K.Horney)著的《自我的挣扎》B、弗洛伊德(S.Freud)著的《集体心理学和自我分析》C、米德(J.Mead)著的《意识、自我与社会》D、詹姆斯(W.James)著的《心理学原理》正确答案:【詹姆斯(W.James)著的《心理学原理》】2、问题：心理治疗与心理咨询的共同点之一是()。选项：A、注重具体的工作目标B、注重良好的人际关系C、进行工作的深度相同D、进行工作的时间相同正确答案:【注重良好的人际关系】3、问题：儿童和青少年在家庭和学校里学习各种知识和社会规范，这属于（）。选项：A、再社会化B、早期社会化C、继续社会化D、系统社会化正确答案:【早期社会化】4、问题：个体的全部社会化是以（）为条件的。选项：A、早期社会化B、语言社会化C、性别社会化D、道德社会化正确答案:【语言社会化】5、问题：做好学生管理工作需要注重“首因效应”。首因效应是()。选项：A、近因效应B、第一印象C、定势效应D、晕轮效应正确答案:【第一印象】6、问题：社会心理学意义上的自我意识包含(）成分。选项：A、自我认识B、自我体验C、自我评价D、自我控制正确答案:【自我认识#自我体验#自我控制】7、问题：社区心理学是在()的基础上发展形成的。选项：A、临床心理学B、发展心理学C、社会心理学D、组织心理学正确答案:【临床心理学#社会心理学】8、问题：社会交换理论认为人们可交换的内容多样，包括()。选项：A、礼貌B、观点C、技能D、荣誉正确答案:【观点#技能#荣誉】9、问题：特训行业主要解决的问题包括()。选项：A、学生自身的问题B、家长自身的问题C、学生与家长的关系问题D、国家、社会、家庭对于孩子的客观要求正确答案:【学生自身的问题#家长自身的问题#学生与家长的关系问题#国家、社会、家庭对于孩子的客观要求】10、问题：中学生的人格社会化发展的特点包括()。选项：A、独立意识的发展B、自我意识的分化与矛盾C、对自我的高度关注D、自我评价的深化正确答案:【独立意识的发展#自我意识的分化与矛盾#对自我的高度关注#自我评价的深化】第十三单元应用社会心理学单元测试二1、问题：咨询心理学不包括社会心理学、临床心理学的内容。它是一门单独的学科。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】2、问题：社区心理学是在临床心理学，社会心理学和组织心理学的基础上形成的。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：社会化是人在社会中的变化过程选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】4、问题：社会交换理论是指在社会关系中的双方获得利益，就需要对既得利益进行回报，这种需要被作为社会互动的启动装置，其核心是互惠原则。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】5、问题：咨询心理学的作用是使人更好的实现个体社会化，更好的认知社会和他人。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：儿童工作具有八个特点，分别是指独立个体，尊重自决，非批判性，真诚接纳，换位思考，理解关怀，情感投入，诚实共情。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：在儿童早期，父母的行为举止和情绪情感难以影响孩子。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】社会心理学期末考试试题1、问题：社会心理学是研究社会心理现象的科学，是从社会与个体相互作用的观点出发,研究（）下，个体与群体心理活动发生发展及其变化规律的科学。选项：A、经济条件下B、特定社会生活条件C、政治条件下D、文化背景下正确答案:【特定社会生活条件】2、问题：社会态度是个人对特定对象以一定方式作出反应时所持的评价性的、较稳定的（）。选项：A、个性B、态度C、生活方式D、内部心理倾向正确答案:【内部心理倾向】3、问题：自我意识不包括下列哪项（）选项：A、自我认识B、自我体验C、自我控制D、自我力量正确答案:【自我力量】4、问题：暗示的产生取决于主观心理状态和()的状况两个方面。选项：A、客观刺激B、外部环境C、人际关系D、物理刺激正确答案:【客观刺激】5、问题：（）就是是人们为了某种目的，在无对抗的条件下，通过交往中的语言、手势、表情、行动或某种符号,用含蓄的、间接的方式发出一定的信息,使他人接受所示意的观点、意见，或按所示意的方式进行活动。选项：A、暗示B、指示C、引导D、指导正确答案:【暗示】6、问题：（）是指谣言目标明确、经过周密策划，以恶意中伤、混淆视听、打击谋利为目的，并具有极强的攻击性、危害性和功利性的谣言。选项：A、中伤谣言B、攻击谣言C、灰色谣言D、黑色谣言正确答案:【黑色谣言】7、问题：积极的暗示就够引发我们产生积极的情绪和行为。下面哪些效应能够体现出暗示的积极性（）选项：A、登门槛效应B、罗森塔尔效应C、刻板效应D、从众效应正确答案:【罗森塔尔效应】8、问题：（）又叫专家评估法，它是一种背对背的决策技术，由专家提供反馈。选项：A、头脑风暴法B、智力激励法C、德尔菲法D、具名团体法正确答案:【德尔菲法】9、问题：（）是由社会心理学家欧文·贾尼斯提出的，他将其定义为“由于群体压力所导致的思考能力、事实检测和道德判断的退化。选项：A、团体退缩B、团体障碍C、团体压力D、团体思维正确答案:【团体思维】10、问题：对于登门槛效应的描述，说法正确的是（）选项：A、又叫得寸进尺效应。B、先接受了对方提出的大要求，就不会继续接受对方提出的小要求。C、先接受了对方提出的大要求，就会继续接受对方提出的小要求。D、拒绝对方提出的任何要求。正确答案:【又叫得寸进尺效应。】11、问题：乡村教育守望者张玉滚老师扎根深山17载，把山路走成通天大道，说明态度具有（）选项：A、是一种内在的心理倾向B、具有对象性C、具有价值判断的成分和感情色彩D、具有一定的稳定性与持续性正确答案:【具有一定的稳定性与持续性】12、问题：（）就意味着在交往中互相尊重，一视同仁，这是和谐交往的基本前提。选项：A、平等原则B、宽容原则C、信用原则D、真诚互助原则正确答案:【平等原则】13、问题：（）是人与人之间的相互接纳和相互喜欢。选项：A、人际吸引B、爱情C、友情D、亲情正确答案:【人际吸引】14、问题：“双性化”是指个体同时兼具传统男性和女性优良（）特质的一种现象。选项：A、人格B、气质C、能力D、态度正确答案:【人格】15、问题：性别角色差异指的是一定性别的社会个体在一定的社会和群体生活中占有适当位置，以及被该社会或群体规定了的（）。选项：A、行为模式B、情感模式C、态度模式D、价值模式正确答案:【行为模式】16、问题：当我们习惯性的认为急诊科医生应该是男性的时候就属于（）。选项：A、性别刻板印象B、首因印象C、近因印象D、性别差异正确答案:【性别刻板印象】17、问题：性别歧视指一种性别成员对另一种性别成员的（）对待。选项：A、平等B、不平等C、尊重D、不尊重正确答案:【不平等】18、问题：利他是一种（）行为。选项：A、期望报答B、不期望报答C、勇敢D、相互交换正确答案:【不期望报答】19、问题：下面哪些内容不属于沟通过程中的七个方面要素组成（）。选项：A、信息源B、信息C、障碍D、延时正确答案:【延时】20、问题：（）是对团体行为与信念施加较大影响的人，他们引发活动、下达命令、分配奖惩、解决成员之间的争论以及促使团体向着目标