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文档简介

第第页2022年中学音乐老师个人工作总结3篇

  2022年中学音乐老师个人工作总结1

  ****年9月，我特别荣幸参与了**省特级老师后备人选、省级学科带头人、省级教学能手周耀山老师的工作团队。在周老师的悉心指导下，我们完成了本年度工作站的工作任务以及个人教学研修工作，现将近期研修工作状况总结如下。

  一、完成了省级课题《高中音乐鉴赏质疑探究式教学讨论》的讨论总结阶段，于****年12月18日顺当结题。

  二、撰写论文《引入流行音乐促进音乐鉴赏质疑探究教学有效性的策略》在刊物《中华少年》上公开发表。

  三、指导音乐老师编写了教学设计集《高中音乐鉴赏质疑探究教学模式优秀教学设计集》。

  四、指导音乐老师录制了高中音乐鉴赏质疑探究教学研讨课课堂实录〔光盘，含6节课〕。

  五、指导青年老师专业成长。邱**老师参与****年安康市教学能手评比活动，于****年9月荣获“安康市教学能手”称号。

  六、参与送教下乡活动。吴**老师****年9月到**县卡子镇中心学校送教，执教示范课《嘎达梅林》，邱**老师****年9月到**县**镇中心学校送教，执教示范课《让我们荡起双桨》。

……此处隐蔽2367个字……为他们讲解乐理知识，使同学的音乐素养全面提升，从而提高钢琴教学质量。另外，在钢琴教学中，应当着重对同学音乐情感的培育，从而解决同学弹奏音乐空洞、苍白，缺乏情感、规律和深度的问题。因此，钢琴老师在进行教学时，应当对音乐的体裁、类型或风格进行分类，从而依据这些分类进行针对性讲解，并结合音乐的创作背景、作家的创作情感与同学进行沟通，使同学能够很好地把握这些音乐的内涵及情感，并在弹奏过程中融入自己的感情，从而弹奏出高质量的钢琴曲。对于那些不需要进行说明的钢琴曲，应当给同学自由想象的空间，使他们自行理解和发挥，从而挖掘同学潜力。除此之外，老师还应当努力为同学创作良好的音乐环境，使同学多听、多练、多创作，使同学建立良好的音乐情感。

  3。因材施教、按部就班，提高同学的钢琴技巧

  在教学的过程中，老师应当依据同学素养的不同进行因人而异的针对性教学。钢琴技巧的掌控需要进行不断的学习、练习，因此，老师应当依据同学的心理特征、个人技能和学习规律进行教学，层层推动，从而培育同学扎实的音乐功底，提高钢琴技能。另外，在教学进度上，老师不应当为了考试和竞赛成果而对同学“拔苗助长”，要严格依照教学计划开展教学工作，并依据同学的实际技能、性格习惯，在培育同学基本功的同时熬炼同学的弹奏技巧，以按部就班的方式为同学打下良好基础，提高同学钢琴演奏水平。

  钢琴演奏是一门技巧与情感相结合艺术，在高校的钢琴教学中，老师应当依据同学的基本状况，对同学进行富含情感与技巧的针对性教学，使同学能够弹奏出精美好听的曲目。另外，钢琴学习是一个需要长期坚持的过程，因此，老师在进行

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