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第第页2022初中英语教研工作总结示例三篇

中学英语老师的个人工作总结1  本学期我担负初三级(1)班、(2)班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。

  一、备好课，备好同学，上好课

  教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰同学的实际状况：

  一方面，农村的同学英语听，说的技能相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(1)班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，而(2)班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也留意到这点，因此教学效果比较抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。这就是教育……此处隐蔽6868个字……他的英语语言运用和理解技能没有得到相应的提高，他没有掌控良好的学习英语的技能和技巧，那么他的成果也很难有所提高。相反，假如他的英语运用和理解技能提高了，那么他的学习成果也会水涨船高，而且这种提高也会是大幅度的。俗话说，磨刀不误坎柴功，假如把多一点的时间放在提高同学各方面的技能上，尽管收效不是很快，但是随着各方面技能的提高，同学的进步幅度许多时候的确能够给我们带来惊喜。

  我所教班级有一名同学在刚刚升入初三时英语成果仅仅四五非常，他的英语程度在班级里也基本上是最差的，面对这种状况我并没有急于跟他谈关于如何提高分数的话题，也没有给他布置大量的习题，而是在课堂上给同学制造很多运用语言的机会，对于这名同学，我更是给他制造很多机会和条件，而且在班级上常常表扬他很具有学习英语的潜能，使他相信自己也具有学习语言的素养和技能，各方面都不比别人差，课后，我又找来适合他的有趣的英语读物，让他在课后找自己认为最有趣的部分进行阅读，到初三第一学期的期末，这名同学的英语程度便有了大幅度的提高，成果也从四五非常提高到七八非常，记得前几天我同这名同学谈心，我问他为什么这一段时间以来英语成果提高如此显著，这名同学诚挚地说：“老师，我觉得这一段我的英语提上来了，并不是由于我的知识增长了很多，而是由于我切身地体会到我对于英语语言的理解有了一个新的高度，我理解与运用语言的技能提高了，我感觉到自己会学了。”这个同学的话语给了我很大的启发，使我更加深刻地认识到作为一个老师的职责。

  一名老师无论他传授给同学多少知识，那么这些知识有可能被遗忘，有可能会过时，而只有那种我们培育出来的学

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