计算机应用专业《排版设计》课程标准

计算机应用专业《排版设计》课程标准一、前言（一）课程定位《排版设计》是中等职业学校机计算机专业的一门专业拓展课程。Indesign是Adobe公司开发的专业设计排版软件，它功能强大、深受版式编排人员和平面设计师的喜爱，成为现今这一领域的最流行软件之一。本课程通过精心设计的案例全面介绍软件的图形路径文本编辑、图像处理、版式编排、表格图层、页面编排、编辑书籍以及常用商业案例。通过本课程学习，使学生掌握排版设计的基础知识，灵活应用Indesign进行设计，具备设计广告宣传、邀请函、书册，封面等的能力，能够在今后的工作岗位完成设计类的工作任务。本课程在学生学完《计算机应用基础》、《Photoshop图像处理》等专业基础课后讲授；《计算机美术基础》课程作为先修课程。（二）设计思路课程教学以工作过程为导向，采用任务驱动式案例教学。根据地域对平面设计技能人才的能力要求和学校中职学生的认知特点，与行业企业相关专家进行课程案例开发，形成从简单到复杂的系统化教学案例，形成“课堂案例-软件功能解析-课堂练习”连贯思路，课程安排上突出学生教学主体作用，重视职业能力的培养，充分体现课程教学的实用性和针对性。在课程学习中注重学生知识、技能和情感态度的培养以及专业能力、方法能力、社会能力的形成，培养学生综合职业能力。任课教师的教学内容安排应该遵循由浅入深、循序渐进的原则，教学设计建议通过设置平面设计公司的工作情景导入学习主题，采用设置项目任务的方式让学生在实际操作过程中学习并掌握相关内容。教学设计过程中选用的项目，例如：制作报纸、名片、会员卡、广告、海报、书籍封面设计和排版、日历、网页等，能够满足当前市场对平面设计作品的需求。本课程具有较强的实践性，教学实践过程中要保证学生有充分的训练时间，培养学生的创新精神和积极进取的工作态度，提高学生的团队协作意识。本课程总学时为54课时。学时分配方案建议见课程内容和要求表。二、课程教学目标（一）知识教学目标能独立运用排版软件并结合图形图像处理软件制作出普通的海报、招贴、宣传单、广告、杂志等制品。（二）能力培养目标掌握排版软件基本操作知识与常用技能，理解与掌握常用宣传品的排版原理。（三）情感培养目标1.培养学生严谨细致的学习态度，形成正确的学习方法；有一定的自主学习能力。2.养成团队配合进行分工协作意识，具备良好的人际沟通能力；3.形成良好的规范习惯和创意意识。三、课程内容和要求项目课题任务课程内容与教学要求活动设计课时知识技能态度项目一InDesign基础操作工作界面的基本操作1.InDesign的操作界面。2.文件的设置方法。3.图像的基本操作。1.熟悉工具箱中工具的使用方法；2.熟练掌握打开、新建、保存和关闭命令；3.掌握窗口排列方法、图像的显示方法和图像显示品质的切换方法。1.培养学生设计审美能力。2.培养学生探究精神和学习兴趣。3.培养独立思考能力与团队合作解决问题的能力。4.培养观察、分析问题的能力。5.培养学生对知识系统化的总结，反思自己存在的不足。1.老师讲授知识点，并用案例进行讲授演示，突出难点。2.采用任务驱动法，教师针对新知识布置任务给学生，教师跟进指导。3．学生对所学的新知识针对性进行操作，巩固新知识。1项目二绘制和编辑图形对象任务一绘制兔子头像1.绘制简单几何图形。2.编辑图形大小及颜色。1.熟练掌握绘制图形的技巧；2.熟练掌握编辑对象的方法；3.熟练掌握组合图形对象的方法；2.掌握绘制出漂亮的图形效果。1.培养学生设计审美能力。2.培养学生探究精神和学习兴趣。3.培养独立思考能力与团队合作解决问题的能力。4.培养观察、分析问题的能力。5.培养学生对知识系统化的总结，反思自己存在的不足。1．老师讲授知识点，并用案例进行讲授演示，突出难点。2.采用任务驱动法，教师针对新知识布置任务给学生，教师跟进指导。3．学生对所学的新知识针对性进行操作，巩固新知识。4.选择几个典型的学生作品，分析存在的问题。1任务二绘制机器人1.绘制背景。2.绘制头部和五官。3.绘制身体。4.绘制手部。2任务三制作健身海报1.制作背景。2.制作文字。2项目三路径的绘制与编辑任务一绘制信纸1.绘制底图。2.添加横隔.1.熟练掌握绘制编辑路径的技巧；2.熟练掌握复合形状的制作方法；3.掌握各种路径工具的使用；3.掌握绘制出漂亮的图形效果。1.培养学生设计审美能力。2.培养学生探究精神和学习兴趣。3.培养独立思考能力与团队合作解决问题的能力。4.培养观察、分析问题的能力。5.培养学生对知识系统化的总结，反思自己存在的不足。1．老师讲授知识点，并用案例进行讲授演示，突出难点。2.采用任务驱动法，教师针对新知识布置任务给学生，教师跟进指导。3．学生对所学的新知识针对性进行操作，巩固新知识。4.选择几个典型的学生作品，分析存在的问题。3任务二绘制创意图形运用路径工具绘制海报创意图形。3项目四编辑描边与填充任务一绘制春季插画1.绘制河水。2.绘制手。3.绘制山。4.绘制树。5.绘制小鸟。6.绘制云。1.熟练掌握填充与描边的编辑技巧；2.掌握“色板”面板的使用方法；3.掌握“效果”面板的使用方法。1.培养学生设计审美能力。2.培养学生探究精神和学习兴趣。3.培养独立思考能力与团队合作解决问题的能力。4.培养观察、分析问题的能力。5.培养学生对知识系统化的总结，反思自己存在的不足。1．老师讲授知识点，并用案例进行讲授演示，突出难点。2.采用任务驱动法，教师针对新知识布置任务给学生，教师跟进指导。3．学生对所学的新知识针对性进行操作，巩固新知识。4.选择几个典型的学生作品，分析存在的问题。3任务二制作扫码宣传单1.绘制背景图形。2.添加并编辑文字。3.绘制装饰图形。3项目五编辑文本任务一制作环保宣传册封面1.绘制背景。2.绘制LOGO。3.添加文字。1.掌握文本及文本框的编辑方法；2.掌握文本绕排的使用方法；3.掌握路径文字的制作方法。1.培养学生设计审美能力。2.培养学生探究精神和学习兴趣。3.培养独立思考能力与团队合作解决问题的能力。4.培养观察、分析问题的能力。5.培养学生对知识系统化的总结，反思自己存在的不足。1．老师讲授知识点，并用案例进行讲授演示，突出难点。2.采用任务驱动法，教师针对新知识布置任务给学生，教师跟进指导。3．学生对所学的新知识针对性进行操作，巩固新知识。4.选择几个典型的学生作品，分析存在的问题。3任务二制作环保宣传册内页1.制作标题栏目。2.制作文字栏目。3.制作底图和路径文字。4.制作图片栏目。3项目六处理图像制作相机广告1.添加并编辑图片。2.添加宣传文字和促销信息。3.制作标志和装饰图片。1.熟练掌握置入图像的方法。2.掌握嵌入图像的方法。3.掌握管理链接的方法。1.培养学生设计审美能力。2.培养学生探究精神和学习兴趣。3.培养独立思考能力与团队合作解决问题的能力。4.培养观察、分析问题的能力。5.培养学生对知识系统化的总结，反思自己存在的不足。1．老师讲授知识点，并用案例进行讲授演示，突出难点。2.采用任务驱动法，教师针对新知识布置任务给学生，教师跟进指导。3．学生对所学的新知识针对性进行操作，巩固新知识。4.选择几个典型的学生作品，分析存在的问题。2项目七版式排版任务一制作购物招贴1.添加并编辑标题文字。2.添加宣传性文字。3.制作标志。1.掌握格式化字符的方法2.掌握对齐文本的方法3.掌握段落格式化的设置4.掌握字符样式和段落样式的设置。1.培养学生设计审美能力。2.培养学生探究精神和学习兴趣。3.培养独立思考能力与团队合作解决问题的能力。4.培养观察、分析问题的能力。5.培养学生对知识系统化的总结，反思自己存在的不足。1．老师讲授知识点，并用案例进行讲授演示，突出难点。2.采用任务驱动法，教师针对新知识布置任务给学生，教师跟进指导。3．学生对所学的新知识针对性进行操作，巩固新知识。4.选择几个典型的学生作品，分析存在的问题。3任务二制作台历1.制作台历日期。2.制作台历环。3项目八表格与图层任务一制作汽车广告1.置入并编辑图片。2.绘制并编辑表格。3.添加相关的产品信息。1.掌握表格的绘制和编辑技巧。2.掌握在图层上编辑对象的方法。3.熟悉图层的操作方法。1.培养学生设计审美能力。2.培养学生探究精神和学习兴趣。3.培养独立思考能力与团队合作解决问题的能力。4.培养观察、分析问题的能力。5.培养学生对知识系统化的总结，反思自己存在的不足。1．老师讲授知识点，并用案例进行讲授演示，突出难点。2.采用任务驱动法，教师针对新知识布置任务给学生，教师跟进指导。3．学生对所学的新知识针对性进行操作，巩固新知识。4.选择几个典型的学生作品，分析存在的问题。3任务二制作房地产广告1.制作背景。2.添加宣传语和信息栏。3项目九页面编排任务一制作杂志封面1.添加杂志名称和刊期。2.添加栏目名称。3.添加杂志封底。1.熟悉版面布局；2.掌握页面和跨页的使用方法；3.掌握主页的使用方法。1.培养学生设计审美能力。2.培养学生探究精神和学习兴趣。3.培养独立思考能力与团队合作解决问题的能力。4.培养观察、分析问题的能力。5.培养学生对知识系统化的总结，反思自己存在的不足。1．老师讲授知识点，并用案例进行讲授演示，突出难点。2.采用任务驱动法，教师针对新知识布置任务给学生，教师跟进指导。3．学生对所学的新知识针对性进行操作，巩固新知识。4.选择几个典型的学生作品，分析存在的问题。3任务二制作杂志内页1.制作主页内容。2.制作内页1。3.制作内页2。3项目十编辑书籍和目录任务一制作杂志目录1.添加装饰图片和文字。2.提取目录。1.掌握创建目录的方法；2.熟悉管理书籍文件；3.掌握创建书籍的方法。1.培养学生设计审美能力。2.培养学生探究精神和学习兴趣。3.培养独立思考能力与团队合作解决问题的能力。4.培养观察、分析问题的能力。5.培养学生对知识系统化的总结，反思自己存在的不足。1．老师讲授知识点，并用案例进行讲授演示，突出难点。2.采用任务驱动法，教师针对新知识布置任务给学生，教师跟进指导。3．学生对所学的新知识针对性进行操作，巩固新知识。4.选择几个典型的学生作品，分析存在的问题。3任务二制作杂志书籍1.在书籍中添加文档。2.管理书籍文件。3复习考试2机动2合计54四、实施建议（一）教材选用或编写1.选用教材为人民邮电出版社出版的《InDesignCS6排版艺术案例教程（微课版）》，由俞侃、李响主编。2.选用教材结构和内容须符合人才培养方案和本课程标准提出的要求。3.选用教材充分体现理论实践一体化教学的特点，理论知识和实践操作有机结合，内容的选择力求明确，可操作性强，便于贯彻“做中学、学中做”的理念；4.选用教材语言平实、图文并茂，更配备相应课程的操作视频，便于学生自主学习。5.选用教材内容能及时反映在显示生活中大量使用的新技术和新产品。（二）教学方法1.本课程采用项目任务式教学模式。在实际演示中通过任务实施提升学生在课堂的主体地位，提高学生的学习兴趣，激发学生成就感。另外，在项目的实施过程中可采用学生分小组合作学习的方法，以此来强化学生的团队协作精神，提高学生的学习能力和创造性思维能力。2.讲解过程中应结合课件、Flash、微视频等多种元素，加强理论知识的直观性，借助学生的感性认识，加深对知识的理解记忆。3.任务实施过程中，要全面了解学生的实际情况，因势利导地启发学生思维，指导学生如何观察、分析、归纳问题，引导学生解决思维过程中遇到的困难，使学生在学习中感受乐趣，感受知识的产生和发展，理解技术的应用。（三）教学条件学校配备高性能联网的计算机机房，满足每位学生每人一台电脑。配备液晶投影仪、多媒体教学软件、Indesign等相关软件，能够满足教师和学生的教学需求。（四）课程资源1.充分利用已有的各类教学资源，选用符合教学要求的录像、多媒体课件、微视频、资料文献等资源辅助教学，以提高教学效率和质量。2.针对教学的需要和难点，对理论性强，较为抽象的内容，组织本组教学师开发多媒体课件、PPT文本、微视频资料等辅助教学资源，使学生具备设计广告宣传、邀请函、书册，封面等的能力，能够在今后的工作岗位完成设计类的工作任务（五）教学评价《排版设计》课程的评价以真实的日常教学为基础，注重知识应用和动手能力的考核，考试和考查相结合。兼顾学生作业、平时测验、考试情况，综合评价学生成绩,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。评价要素评