环境保护主题活动情况说明

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开展环境爱护活动报告

满族中学现有教学班28个，同学1632人，老师113人。学校占地10307平方米，绿化面积达到70%。是一所绿树成荫，四季花开不绝，环境美丽，物种丰富，环境训练资源随处可见，体现了人与大自然的和谐相处,布满绿色氛围的绿色学校。

我校自2022年起已着力抓校内环境建设和环境训练。我校按大面积绿化，体现在生物多样性，以植物为主要景观的思路，以校内绿化与劳动训练相结合，行为训练与环境训练相结合，园景营造与栽培试验相结合为原则，建成了有科学性、训练性和富有特色的校内。学校在各级领导的重视关怀下，通过开展丰富多彩的环境训练活动，推动了学校素养训练不断深化。在实施减负措施以后，同学拥有更多的课余时间，参加到各项环境训练活动中：如环境科学探究活动、环境调查活动、环境监测活动等。大量的环境训练实践活动，使师生们的环境爱护意识得到提高，培育了环境爱护的实践力量，养成了与大自然和谐相处的高尚人格，从而促进了师生素养的全面提高。

可持续进展是我国的一项基本国策，环境爱护是它的基础。我们要保持环境训练的持续进展，努力创建国家绿色学校。

一、领导重视，设立机构，培训师资，提高水平

为了加强领导，学校在2022年成立了由校长、主任、学科组长和学科老师组成的校内环境训练领导小组，进行了职责分工，完善了各个项目的管理，制定了创绿色环境，树环保意识，学环境学问，施环保行动，育环保新人的宗旨。在实施环境训练的过程中，学校非常重视对领导和老师的环境训练的素养和力量的培育，乐观开展多种形式的培训。（1）校内定期的专题培训：每月一次请有关专家到校为老师进行环境科学学问的培训或学校自行组织老师进行相关学习，提高了全体老师环境训练的理论素养；（2）参与各级环境训练培训班和出外参观：学校乐观参与国家、省、市及区组织的环境训练培训班和参观学习。从校长到老师都参与各种培训班和到别的环境训练先进学校参观学习，学校通过多种渠道，提高了领导和老师的环境训练水平。

二、设立课程，学科渗透，把握学问，培育意识

学校非常重视通过学校训练的主渠道--课堂教学对同学进行环境训练。学校自2022年起征得上级有关训练行政部门的批准，在学校的课程体系中设置了《环境》这一校本课程，对同学进行特地的环境学问的教学。每学期每班有20节短课（25分钟/节）。对同学进行有关节省能源、爱护生态、削减大气污染和垃圾污染等系统的环境学问训练，使同学了解各种资源遭破坏的危害性和爱护环境对人类的重要性及爱护环境的迫切性，从而培育他们的环境意识，形成使他们从小树立改造环境的志向。

为了促使同学把握溶合在各学科中的有关环境训练的学问，学校的老师充分利用现有教材，在课堂教学中乐观进行环境训练的有机渗透，通过学科渗透使同学形成环保意识，获得相应的环境学问、环境道德和情感。我校为使课堂渗透环境训练落到实处，着重抓好了以下几点：1、抓住渗透切入点。老师们在自己所任科目的教材中查找环境训练的切入点，并在课堂教学中自然适度的进行渗透。《社会》、《地理》、《生物》教材中所讲授的空气污染，节省用水，水域污染，食物链，水土保持、植树造林、能源、矿产资源的合理利用等，其环境训练的指向一目了然。其他学科都能有机渗透生态平衡、食物链等一系列环保学问。2、提高学科渗透效果。学校通过对老师就学科环境训练渗透进行检查、查阅备课、听课评课等途径，确保渗透这一环节不走过场。在我校，学科渗透环境训练已成为老师课堂教学评价的指标之一，老师每学期自选四篇渗透环境训练的教学设计参与学校评优活动。

另外，学校规定每学期用4节（40分钟/节）活动课,组织以同学为主体的环境训练主题活动。学校乐观通过广播站、宣扬橱窗向同学开展环境训练法规宣扬，丰富同学的环境爱护法律学问，提高同学的环境爱护法律意识。近年，环境爱护法规的宣扬、训练已成为学校环境训练的工作重点。

三、课外拓展、丰富实践；家校互动、形成网络。

为了巩固校内环境训练成效，我校乐观开展课外环境训练实践活动，使环境训练的成效能在课外进行拓展。我校的环境训练课外实践活动内容广博，形式多样，参加人数众多。同学参加的环境训练实践活动主要有下列几类活动：1、我校结合国际、国家的环境训练传统日，编列出一个全年的环境训练活动序列。依据国家每年环境训练的重点确定学校的环境训练的活动主题，组织训练活动。如3月份的植树节我们开展了我为校内添绿衣捐花献草活动等；4月份开展了鸟类学问知多少活动；5月份我所知道的校内植物使同学了解熟悉校内植物的种类等，由学校绿色小卫士进行《环境爱护法》的宣扬，更是把环境训练活动推向高潮；随着6月份世界环境日的到来，我们邀请环保专家来校给同学做报告；7月份，暑假到了，我们会按例组织同学开展绿色夏令营等等。每个月份都有相应的训练内容，形成学校环境训练的系列化和科学化的体系。2、开展多种环境监测和环境科学探究实践活动.同学在老师和环境训练共建单位的专家的指导下进行环境科学试验，开展蔬菜的农药残存量的监测、熟悉土壤、等方面的生物与环境科学探究，并取得肯定的成果。以上活动，我们都要求同学全员参加，力求让每一个同学都来关怀环境、爱护环境，为环境即为人类自己出一份力。既培育了同学的环境科学探究精神，又使同学把握了肯定的环境爱护的技能和形成了进行环境科学小试验的力量。3、组织同学开展环境爱护实践活动，对环境行为进行乐观的监督。同学的环保实践活动主要有以下几项：（1）进行环境素养调查、考察活动：同学们对学校和家庭的周边环境深化调查，并写成书面调查材料，从实地实景中体会环境污染的严峻性和环境爱护的重要性。我们还组织同学考察学校四周水域污染状况，通过指导同学对水体表面的颜色、气味、漂移物以及水域四周等状况的调查，得出结论，提出自己的建

议等，从而诱发同学爱护环境和改善环境的意识，促使同学在乐观主动的参加中增加爱护环境的自觉性。（2）参加环境问题的解决，我们有方案地分批组织同学对环境中存在的问题进行调查、分析，想方设法查找环境问题解决的对策。如我们组织同学对校内外生活垃圾进行调查，在活动中，让同学对垃圾的种类、来源、气味等进行推断分析，指出这些垃圾对环境的影响和对人类的危害，提出对这些垃圾的处理意见。（3）参加环境爱护活动：让同学提着箩筐，拿着扫把清洁街道；拿着铲刀清理非法广告。多年来，我们的绿色小卫士已经成为环境活动的一支生力军，同学参加人数逐次增加，同学们都把能够参与环境活动当作无比光荣的事情。据初步统计，同学参加率达到100%。4、组织同学进行再生资源回收与利用活动，如设置垃圾分类箱和废纸回收箱，让同学回收旧报纸、塑料瓶、铝质罐；学校公共场所的垃圾均分三类进行回收，每个班级都分有两个垃圾桶，其中一个用来装可回收的垃圾，一个用来装不行回收的垃圾，在垃圾桶的上方张贴如垃圾混放是垃圾，垃圾分类是资源等环保标语。另外，学校还建成垃圾分类池，引导同学爱护资源，合理利用资源。5、组织同学开展生态环境考察活动。为了进一步拓宽同学的视野，学校把在活动中表现好的同学组成暑期绿色夏令营，由学校出资，老师带队，出外考察自然生态环境，领会漂亮的自然风光，陶冶情操，增加了同学对大自然的喜爱。

四、创绿色环境，建环保生态校内，为环境训练供应训练与实践基地。

自2022年起，有方案地开发和整治校内自然环境。如今，校内绿化面积占学校用地的?70%。花园、学园、乐园三合一体、美丽舒适的校内，为孩子供应了读书学习的好环境。环境训练口号、标语、宣扬橱窗和清洁、美丽的校内环境对同学进行潜移默化的环境训练，营造良好的环境训练氛围。

五、师生的环境意识和环境爱护力量得到提高，推动学校素养训练不断深化。

在环境训练的过程中，师生的环境意识得到了很大的提高。人人懂得分类投放垃圾、节电、节水、节能源，削减环境污染，爱惜动植物，削减噪音污染，各各都做力所能及的环境爱护工作。师生已初步养成环境爱护行为规范。九年（2）班同学王乐看到楼道走廊的灯没熄，自觉地把它熄灭，节能意识强。八年（1）班同学黄雯平常很留意节约纸张，把每一张纸用到不能用为止。诸如此类的环境爱护行为例子在我校举不胜举。

学校通过环境训练活动的开展，丰富同学的校内生活。师生们通过大量环境训练实践活动，更好地形成了环境爱护的道德意识、养成环境爱护的实践力量，培育了师生和谐的人格，从而促进了同学素养的全面提高。

六、学校的环境训练成果得到社会的确定，并对环境产生了良好的影响。

教好一个孩子，带动一个家庭。在学校同学的带动下，家长们也日益关注起环境来，并涌现出一些环保好家长,家长们以自己的行动影响带动子女进行环境爱护。如七年（1）班王德平家长在女儿的影响下，购买物品时，常常挑一些有环保标志的商品