2023年秋部编人教版二年级语文上册《曹冲称象》

哪个大？哪个小？比一比哪个轻？哪个重？

大象有多重呢？怎么才能知道大象的重量呢？4曹冲称象chēnɡ秤称chēnɡchènɡ我会认东西一杆妈妈拿来一杆（），去（）苹果称秤chēnɡchènɡ称秤我会认像xiànɡxiànɡ象

别人送给曹操一头大（）。闪闪的星星好（）无数的宝石。象像我会认1.听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文曹称员根柱议论重杆秤砍线止量chènɡ

cáoyuánɡēn

yìlùnzhònɡkǎn

xiànzhǐliànɡchēnɡzhùɡǎn

我会认

你用什么好办法记住这些生字的呢？曹冲称象官员四根柱子议论一杆大秤砍树一条线重量为止到底果然读一读曹称员跟柱议论重杆秤砍线止量一起来开小车我会写称柱底杆秤做岁站船然提示：点击生字进入详细讲解。2.同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文1、曹冲是（）的儿子，才（）岁。2、课文讲了（）想办法称出了（

）的事情。曹操七曹冲大象的重量我读懂了课文

古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。学习课文

自读第2自然段，用“﹏”画出描写大象的句子。这头大象是什么样子的呢？

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。大象的身子像一堵墙大象的腿像四根柱子

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像……像…

…”这两个比喻句，把大象的高大写的既生动又形象。

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像

，鼻子像

。看看说说两把大扇子一根长长的管子官员们在议论什么？

官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？用“—”画出来。方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来称大象。

ɡǎnchènɡ一杆大秤

你觉得这个方法好吗？为什么？办法不可行：谁也没有那么大的力气提得起这杆大秤。曹操的态度：直摇头

曹冲想出了什么好办法呢？请同学们大声朗读第四自然段。用“—”把曹冲想的办法画出来。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。读一读，分步说一说曹冲称象的方法。赶象上船看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。

然后称一称船上的石头。=石头有多重，大象就有多重。

思考：

往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？

因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。（）赶象上船（）把大象赶上岸，往船上装石头（）在船舷做记号（）称石头的重量1324按照曹冲称象的方法给下面句子排排队。

赶象上船，在船舷做记号把大象赶上岸，往船上装石头称石头的重量用上“先……再……然后……”说一说曹冲称象的过程。

曹操高兴地点点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。

你觉得曹冲的办法好不好？为什么？曹操的态度怎样？从哪些词语看出来的？非常聪明善于观察爱动脑筋思考问题

你觉得曹冲是一个怎样的孩子？

我也要做一个

的人。

1、曹冲七岁。曹冲才七岁。2、大象有多重呢？大象到底有多重呢？读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同,再用红色的词语各说一句话。王戎识李司马光砸缸我还知道这样的故事，我想分享给大家听。书写指导：“禾”窄些，“尔”稍宽。结构：左右组词：称象自称造句：曹冲称象是一个著名的历史故事。音序：C

部首：禾称chēng称一称书写指导：左窄右宽“主”三横分布均匀。结构：左右组词：柱子石柱造句：小狗被拴在屋外的柱子上了。音序：Z

部首：木柱zhù柱子书写指导：第一笔点在竖中线上，撇舒展，最后一笔点起笔在竖中线上。结构：半包围组词：底层底下造句：到底有没有外星人呢？音序：D

部首：广底dǐ到底书写指导：左窄右宽，“木”做偏旁捺变成点。“干”第二横在横中线上。结构：左右组词：笔杆杆子造句：爷爷给我做了一杆红缨枪。音序：G

部首：木杆gǎn一杆书写指导：第一笔撇短，“平”两点方向相对，第二横在横中线上。结构：左右组词：秤杆称秤造句：原来这是一杆大秤啊！音序：C

部首：禾秤chèng大秤书写指导：左中右写紧凑。末笔捺舒展。结构：左中右组词：做秤杆做衣服造句：奶奶会做衣服。音序：Z

部首：亻做zuò去做书写指导：第一笔竖短，在竖中线上，第五笔横撇起笔在横中线上，舒展。结构：上下组词：岁月周岁造句：我今年七岁了。音序：S

部首：山岁suì七岁书写指导：左右等宽,“立”做偏旁横变提。结构：左右组词：站起站立造句：明天我要站出来竞选学习委员。音序：Z

部首：立站zhàn站出来书写指导：左窄右宽，左高右低。第一笔撇短。结构：左右组词：轮船船只造句：爸爸是这艘大船上的船长。音序：C

部首：舟船chuán大船书写指导：上部左右紧凑，“灬”略宽托上。结构：上下组词：然后当然造句：奶奶给弟弟做好早饭，然后叫他自己来吃。音序：R

部首：灬然rán果然

赠送以下课件第1课时第2课时彩虹彩虹、一道彩虹、一道美丽的彩虹、这是一道美丽的彩虹。雨停了，天上有一座美丽的桥。学习第1自然。平舌音一座房子一座桥彩虹轻声11彩虹初读课文课文讲了几件事情？“我”在彩虹桥上洒水为爸爸浇田。“我”在彩虹桥上拿镜子照着妈妈梳头。“我”在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。用自己喜欢的方法读课文，圈出生字词。借助拼音，把句子读通顺，遇到长长的难读的句子，多读几遍。标好自然段的序号。同桌间相互交流，扫除字词障碍。指导书写虹座浇提洒挑兴镜拿照千裙zuòjiāosǎtiāotíhónɡxìnɡjìnɡnáqiānqúnzhào虹虹，形声字，从虫，工声。甲骨文“”像彩虹，古人以为“虹”是雨后出来饮水的“大虫”，所以用“虫”作为偏旁。讲故事“虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以，古人造字时，用“虫”作了偏旁。裙袜子裤子衬衫被子那到兴成着高千我会写高A.字理识字。高，象形字，甲骨文“”像一座高耸的建筑，上部是尖顶，中间是城楼，下部还有一扇门。B.从四个方面观察“高”字。一看结构、二看压线、三看横画、四看竖画。兴A.观察关键笔画。B.“兴”是多音字，在本课读xìnɡ。着第六笔是“丿”，下面是“目”。那到第一笔是横折钩，双耳旁是悬针竖。左下部“土”下面一横变成提。再读课文。指名读、男女生比赛读，读好长句子。在这节课里，你收获了哪些知识？复习导入抽读生字卡片，开火车认读生字。自由朗读课文。指名分段朗读。第2课时复习回顾。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。精读课文练读问句，读出问的语气。爸爸，你那把浇花用的水壶呢？浇花用的水壶那把浇花用的水壶你那把浇花用的水壶练读长句，读通读懂。如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？在课文中找出“我”的动作。理解三个连续的动作。如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？走到桥上把水洒下来提着它“我”真的提着爸爸的那把水壶吗？你是从哪个词语知道的？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？表明这是“我”的想法，只是一种假设，不是真的在做。你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？体会“我”的体贴懂事、关心家人。读出疑问的语气。学以致用如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？如