人教PEP四年级下册英语教案-Unit 6 Shopping

Unit6Shopping

第一课时

一、教学内容

PartALet'stalk&Let'splay

二、教学目标

1.能在情景中运用Canlhelpyou?These...areCanci.try...on?Size...,plea

进se行.问答。

2.正确理解与朗读对话内容，并能在实际的情境中正确的运用。

3.学生能在语境中理解tryon,size,ofcourse,t的oo意，思ju。st

三、教学重难点

1.能熟练掌握句型:CanItrthemon?Let'strysize7.These...arenice.

They'rejustright.

2.学生理解中国和外国鞋号的区别。

四、教学准备

1.教学课件、录音机、磁带、服饰卡片。

五、教学过程

Stepl热身(Warming-up)

教师展示外套图片并对学生说：Goodmorning!Ihaveanewcoat.It，s

nice.教师另拿出一张新鞋图片：Whoseshoesarethese?Theyarenice.Ilikethe

shoes.CanItry(t并he作m出n相?应的动作)Oh,theyaietoosmal预1热(新句型)

Step2新课呈现(Presentation)

1.学习Let'stalk

(1)教师出示Lefslea部m分的课件，教师说：Iliketheseyellowshoes.Whatabout

you让?学生用Ilikethesh昨e答s.。

⑵教师提出问题：Wherearetheynow?Whatdotheywanttobuy,size6orsize7让?

学生带着问题去听录音。

⑶播放录音，让学生跟读。

⑷请学生回答问题。师生核对答案。教师解释疑难句子。教师鼓励

学生翻译对话。(5)观看课件，熟读对话，

然后让学生根据课本图片分角色给图片配音。

⑹重新展示一组鞋店的图片，仿照以上对话，让小组内准备，A扮演

售货员，其他成员扮演顾客，对话完毕，统计小组内每一个人的鞋码。

A:CanIhelpyou?

B:Yes,theseredshoesareverynice.CanItrythemon?A:Ofcourse.

Hereyouare.

B:

挑选一组上台表演，并让第二组进行重复第一组的表演，选出最佳表

演奖。激励学生熟练所学句型，并进行口语交际。

2.学习Lefspl^

⑴教师将单词卡贴在黑板上，进行商店摹拟出售，师生对话：

T:CanIhelpyou?

S:Yes.CanItrythesegreensocks?

2

T:OK.Hereyouare.

S:Oh,theyaretoobig.CanItrytheredskirt?让学生做好

准备，随机让学生到讲台上进行购物摹拟。

⑵让小组成员根据以上组编自己小组对话，组内派两个代表对话表

演。评选最佳小组。

Step3:巩固与拓展(Consolidationandextension)

看一看，记一记：教师播放一段购物视频，让学生子细观看视频，记

住视频中人物的所购买的物品和大小尺寸。看完视频后师生核对答

案。

Step4总结(Summary)

六、课后反思

第二课时

一、教学内容

PartALefslearn&Let'sdo

二、教学目标

1.能熟练运用句型CanIhelpyou?Sule句型来进行问答。

2.能听、说、认读本课时的主要单词：sunglasses,gloves,scarf,

umbrellao

3、能继续学习成对浮现表示复数的单词。

三、教学重难点

1.单词sunglasses,gloves,scarCum的br发e舟a和书写。

3

2结合上一课时的学习，加深对CanIhelpyou?CanItry的理.o解？和运用。

四、教学准备

教学课件、录音机、磁带、单词卡片。

五、教学过程

Stepl热身(Warming-up)

1.师生相互问候。

2.展示Let'stai中的图片，教师首先以售货员身份提问：CanIhelpyou?引

导学生用所学的内容回答。复习和巩固所学习的单词和句型。Step2新

课呈现(Presentation)

1.学习Let'slearn

(1)教师出示Let'slear的教学课件，并描述：Thisisanewshop.Therearemany

clothesandthings.Whatcanyouseeint弓Ihe出新p?词。

⑵展示所有图片和文字，教师带领学生进行描述：Ifsanumbrella.These

areumbrellas.It'sascarf.Thesearescarves.Thesearesunglasse...s.

⑶播放录音，学生静听。再次播放录音，学生跟读。(4)教师

读句子，找一位学生迅速指出图片。(5)教师找基础好的

学生进行交际问答，逐步逐句的导出本课句型：

T:CanIhelpyou?

S:Theglovesarenice.CanItrythemon?

4

T:Sure.

⑹让学生通过pairwork进行口语交际拓展练习，并展示表达效果。A:

CanIhelpyou?

B:Theredscarfisnice.CanItryiton?

A:Sure.

B:Ido'ntlikethisone.CanItrytheblueone?

A:Sure.

2.学习Completeandsay

(1)让学生观看课本中的课件，请学生轮流说出所有物品的英文名

称。

(2)师生一起读句子并观看表格中的单词，然后分组进行填表格任

务。师生核对答案。(3)小组竞赛：根据表格

内容，让每一组派一人大声说出句子，其它学生判断他说的句子是

否正确。

Step3:巩固与拓展(Consolidationandextension)

你说我画：小组内运用本课时所有学过的单词，编写购物对话，

并尝试拓展对话内容(问询颜色，尺码等)。挑选一个小组上台表演，

其他小组派一位学生画出物品，并涂好颜色，标明号码。小组轮流表

演，分别选出表演和画画最佳的一组。

Step4总结(Summary)

六、课后反思

5

第三课时

、教学内容

Let'sspell

二、教学目标

1.复习本册的所有字母组合er,ur,ir,ar,a的L发唔，规le则,强化学

习发音规则。

2.能够跟唱歌谣，在有节奏的说唱中强化学习er,ur,ir,ar,a的1,or,le发音规则。

3.能够根据er,ur,ir,ar,a的L发o音，规le则自主拼读新单词。

三、教学重难点

1.回顾以上字母组合在每一个单词重的发音，并总结出规律，正确书

写本课时的单词。

2.能够听、说、认读并正确书写本课时的单词。

四、教学准备

教学课件、录音机、磁带、单词卡片。

五、教学过程

Stepl热身(Warming-up)

1.师生问候。

2.根据情景进行口语练习：教师提问：Whattheweather1学i曜眼

据实际回答：Ifscold,Iputonmycoat

Step2新课呈现(Presentation)

1.Readaloud

6

⑴让学生观看本部份的单词，让将基础好的学生领读左栏的单词。

⑵播放录音，学生跟读单词。再请学生尝试读出右栏的单词。

2.Look,listenandwrite

⑴学生先观看图片，了解图片内容。播放录音，让学生根据所听内

容补全句子。

⑵请学生大声朗读这三个句子，并尝试翻译出句子的意思。

3.Listenandchant

⑴播放的录音，让学生跟着录音学说歌谣，同时可用手打节奏。

⑵师生一起阅读歌谣读材料，让学生划出含有er,ur,ir,ar,a字1,or,le

母组合的单词，并翻译出句子的意思。

⑶师生一起演唱歌谣。请学生上台表演。

Step3:巩固与拓展(Consolidationandextension)

L活动：小组书写比赛

誉写本课时look,listenand礴i句te子，在小组内评一评谁写的单词最

漂亮最规范，然后选出最佳小写手。

2.唱歌谣

让所有学生学唱歌谣，在小组内轮唱，然后回家唱给爸爸妈妈听。

Step4总结(Summary)

六、课后反思

第四课时

、教学内容

7

PartBLefstalkLe&fsact

二、教学目标

1.能够听读、会说句型：Howmuchisthisskir并t?运用此句型来询

问价格。

2.能理解Howdoyoulike...?It'sverypretty.That'sexpensive.It'stoo

expensive等.句子的含义。

3.培养孩子节约的观念。

三、教学重难点

1.能够正确问询和表达价格。

2.新词eighty-向eyua的n发音和朗读。

四、教学准备

教学课件、录音机、磁带、物品价格牌。

五、教学过程

Step1热身(Warming-up)

1.学唱歌曲Howmuchisthatdoggieinthewi的d师w播?放录音，学生跟唱,

活跃课堂气氛。

2.数字游戏：教师板书几道数学题，让学生快速说出它们的相加之

和，看看谁反应最快。然后通过课件展示答案。

Step2新课呈现(Presentation)

I.学习Lefstalk

⑴教师用课件展示一张裙子的图片，并配以价格，师生进行对话：

T:Whafsthis?

8

S:raskirt.

T:Tpretty.Howmuchisit?

教师点向标签，提示学生回答：1六yuan导•出重点句型和单词。

⑵教师展示课本图画，并进行介绍：Sarahandmotherareinaclothesshop.

Whataretheybuying?,sLweattchit.

⑶学生带着问题去听录音，边听边跟读录音，摹仿正确的语音语调。

(4)请学生回答问题。教师讲解句子：Howdoyoulikethiss意遐t是?：你觉

得这件裙子怎么样？Howdoyoulike...?这个句子用来问询别人的意见。

教师领读：dollar,expens,iv学e生跟读。(5)分角色朗读课件内容：

女生们扮演妈妈和Sarah,男生们扮演售货员。然后让一个男生和一

个女生分角色朗读。

⑹教师展示另一幅服装图片，让学生仿照Let'stalk进行组编对话并表

演对话：

A:Howdoyoulikethecoat?

B:rpretty.

C:CanIhelpyou?

A:Yes.Howmuchisit?

C:...

小组展示：挑选三个小组进行对话表演，教师及时指导。

2.学习Let'sact

(1)师生一起看课本教材，教师匡助学生理解题目要求和对话内容，

9

然后让学生大声读出课本中物品的价格：tenyuan等。(2)学生

理解题目要求后，让学生两两对话，看看他们用五十元买到

哪三种物品：

A:Thatbluehatisnice.Howmuchisit?

B:Ttwelveyuan.

A:riltakeit.Howmuchisthesweater?

B:...

让不同的小组进行表演，其它同学记录对话中所提到的物品，看看哪

些小组买到了相同的物品。

(3)盘点每小组所购买的物品，看看那个小组用钱至少。

Step3:巩固与拓展(Consolidationandextension)

摹拟表演：让小组内结合本节课所学的内容，设计购物对话，A

和B表演顾客C表演售货员。教师要求学生不要买价格太贵的衣服，

给学生传达生活要节俭的好习惯。

Step4总结(Summary)

六、课后反思

第五课时

一、教学内容

PartBLefslearn&Lefsplay

二、教学目标

1.能够听、说、认读本课时的四个单词：nice,pretty,cheap,expoensive

io

2.能运用句子：It'scheap/pretty/expensiv长/描i述e物.品的价格和颜色。

3.让学生通过价格对照，选择适合自己的衣服。

三、教学重难点

1.能够熟练表达各种服饰的价格和颜色。

2.能够根据提示，写出简短的句子描述服饰。

四、教学准备

教学课件、录音机、磁带、价格标签。

五、教学过程

Stepl热身(Warming-up)

1.教师播放本单元歌曲Howmuchisthatdoggieinthewin,d全ow班？合唱。

2.师生运用上节课所学重点句型：Howdoyoulikethisskirt?CanIhelp

you?Howmuchisthiss对ki话rt。?

3.小组合作预习单词，看看哪些单词会读。学生先自学，然后小组

合作讨论交流，相互匡助。

Step2新课呈现(Presentation)

1.学习Let'slearn.

⑴利用课件展示几张服饰图片(带有不同价格标签)，教师点击图片，

提出的问题：Howmuchisit?让学生说出价格。当学生说出的价格偏高

时，教师回答：Ifsexpensive.学生说出的价格较低时，教师回答：Ifsso

cheap.And'siptretty/ni'clelltakeit

ii

⑵播放录音，学生静听。再次播放录音，学生跟读。

(3)师生一起观看Let'sleai的课件，教师拓展例句：Lookatthedress.

It,spetly.,sIlt50yuarL,]ltake让it学生根据教材上的提示词，仿照

例句摹仿造句。

⑷让学生轮流朗读展示。

(5)画画说说：学生摹仿Lefsle部m分的插图画出自己喜欢的月膜，

并表上标价，学生运用自己手中的卡片做参考，进行描述，学会运用

cheap/expensive/pretty/onice

2.学习Let，splay(1)师生一起子细阅读表格内

容，让学生根据表格下面的图片提示填

完表格，如：aniceschoolbag,Wuyifan,4oOyuan⑵让学生根据所

填的表格内容造句。如：Wuyifanhasaniceschoolbag.Ifs4O

yuarLlfsveryniceJohnhasanicescarEIfs5yuan.Ifsverycheap.HelikesitMikehasan

expensiveumbrellalfslOOyuan.It?spretty.

⑶小小调查员：小组长让小组成员分别描述一件自己的物品，如：I

haveaprettysweater?Olytuan.5sitcheapandnice.

Step3:巩固与拓展(Consolidationandextension)

拓展对话：学生两人一组，每一个学生准备一些衣物单词的小卡片，

在背面写出价格，两人进行购物的对话练习。教师先和一个孩子进

行示范：

S:CanIhelpyou?

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T:Yes.Howmuchisthatnicedress?

S:Tveryexpensive.Ifs...yuan.

T:Eltakeit

Step4总结(Summary)

六、课后反思

第六课时

一、教学内容

PartBReadandwrite&Le'check&Le'tssing&storytime

二、教学目标

1.能够在图片的匡助下下阅读短文并完成相应的练习。

2.能自主完成本课时的听力任务。

3.会唱歌曲Howmuchisthatdoggieinthewindow?

4.能听懂并理解Storytime的情节和故事内容。

三、教学重难点

1.能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、

说、读、写词汇板块的所有词组。

2.能在实际场景中灵便运用本课时的句型。

四、教学准备

教学课件、录音机、磁带、服装卡片。

五、教学过程

Stepl热身(Warming-up)

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1.教师播放本单元歌曲"Howmuchisthatdoggiein1hewin,d堂w?“生跟唱;男

女生比赛唱歌曲。

2.出示本课PartALefsl陌aPnartBLet，sl情a景n图片，复习单词。

3.鞠币出示两篇，LefstiMal文^图片。带领学生一起朗读本#■元的两篇'I^st。

alk，

4.学生以小组为单位分角色扮演，可以挑选学生上台表演。

Step2新课呈现(Presentation)

1.学习Readandwrite

⑴让学生先观看图片，熟悉图片内容和物品价格，然后让学生阅读

短文下面的问题。在第一次阅读材料时把表示物品名称的单词圈出

来。再次阅读，指导学生找出提示性关键词，找出与问题相符的答案。

师生核对答案。

⑵教师播放录音，学生跟读录音。(3)让学生逐句翻

译文