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文档简介

第第页初一年级思想品德教学工作总结5篇

  最新初一班级思想品德教学工作总结1

  本学期，本人担负初一班级二个班的思想品德科教学工作。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。

  一、教学状况分析

  作为科任老师，仔细制定了计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据「中学思想品德新课程标准」进行施教，让同学掌控好科学知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

  二、试卷及成果分析

  〔一〕试卷分析

  1、试题突出教材重点，考点掩盖了课程标准所列的重要知识点。

  2、试题偏易，无偏题、怪题，个别题超标。

  3、着重了对基础知识的考查，大部分考点都能达到是课本知识的再现。

  4、该试卷强调地理读图技能的考查，特别是图文转换技能的考查，引导同学用所学知识简约分析和解决实际问……此处隐蔽6109个字……难。

  二、加强上课技能，提高教学教学质量

  在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的技能。

  为提高每节课的进行效果，教学质量，我除着重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳现代化教学手段，如：投影、幻灯、漫画、歌曲等多样形式。通过培育同学学习思品的爱好，调动同学学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

  三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性

  对同学的作业批改实时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

  四、做好课后辅导工作，留意分层教学

  在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学非智力因素的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

  五、积极推动素养教育

  我在教学工作中留意了技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。

  教学工作苦乐相伴，我将一如既

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