2020年高中英语模拟卷三参考答案

学员专用请勿外泄报名专线：400-6300-999中公教育学员培训资料报名专线：400-6300-999中公教育学员培训资料2020年江西教师招聘高中英语模拟卷三参考答案第一部分客观题一、词汇语法题1.【答案】B。解析：考查冠词的用法。句意：迪斯尼研究中心创造了一个不一般的能在沙滩上画画的机器人。这个机器人大约60里面长40厘米高。不定冠词a/an表示某一类人或某事物中的任何一个，经常用在第一次提到某人或某物时，用不定冠词起介绍作用，表示一个。a用于辅音音素前an用于元音因素前。定冠词特指某（些）人或某（些）事物，以区别于同类中其他的人或事物，特指前文出现过的事物或说话双方都知道的事物。unusual以元音因素开头，故填an；后文再次提到机器人，所以第二个空填the，故选B。2.【答案】D。解析：考查介词。句意：中国和欧洲之间的古代丝绸之路现在已经变成了一个学习、旅游的好场所。between...and...在……和……之间，故选D。3.【答案】B。解析：考查介词。句意：——我感到筋疲力尽。——难怪！你一直开这么长时间没有休息。4.【答案】C。解析：考查代词。句意：自然环境应该被保护，因为它在人类生存和发展方面起着重要作用。此处用it指代thenaturalenvironment，在从句中作主语，it用于替代上文出现的同一事物，所指的是同名同物；one用于替代上文提到的可数名词单数，表示泛指；that用于替代上文出现的可数名词单数或不可数名词，表特指。one和that所指的是同名异物。不能用which，如果是which的话，那构成定语从句，先行词是role，但这不符合语境。故只能选C。5.【答案】A。解析：考查状语从句连词辨析。providedthat假如……；incase以防万一；evenif即使；sothat为了……，以便于……。故选A。6.【答案】A。解析：考查非谓语动词。句意：在网上有一个打击犯罪的观点，该机构举行了由100名歌手句型的反盗版音乐会，建议粉丝不买盗版音乐和电影。urge催促，推进，驱策。本句中动词urge与句子主语theauthority构成主动关系，所以使用分词作状语。故选A。7.【答案】A。解析：考查名词性从句。句意：他表达了他希望明天能再来中国，这是他一到这个国家唯一的一种希望。第一空：that引导同位语从句。第二空：that引导定语从句。因为先行词有thevery修饰，故不可用which，故选A项。8.【答案】C。解析：考查交际用语。根据I’vebookedatableatMichel’srestaurantforthisevening.可知，答话人并没有忘记对方的生日。HowcouldI?表示“我怎么会呢？”；Whatthen?“那便会怎么样呢？”；I’mafraidso.“恐怕是这样。”；Forsure.“肯定；确定”。故选C。9.【答案】D。解析：考查副词。A.initially最初，开始；B.conventionally按照惯例，照常套，照老例；C.superbly极好地，庄重地；D.randomly随便地，未加计划地。句意：这些试验，人们被随机分配到一个“治疗”组，从项目中受益，一个“控制”组，不受益。故选D。10.【答案】A。解析：考查名词辨析。chances机会（偶然的）；opportunities机会（特殊的机会，含有期待的意味）；questions问题（需要解答的问题）；problems问题（需要而解决的问题）。句意：如果我们继续用浪费能源，在发现新的能源替代之前，我们的油井可能会干涸。Chancesarethat…可能……，故选A。11.【答案】C。解析：考查形容词和动词。alive是形容词，表示“活着”；live是动词，表示“居住，生存”。句意：——你奶奶还活着么？——当然，她在乡下和我阿姨住。故选C。12.【答案】A。解析：考查时态。描述过去某一时刻发生的事情，用一般过去时和过去进行时。一般过去时仅表示过去某一时刻发生的客观动作，而过去进行时则强调当时正在进行，更形象、生动。本句意思是：记者报道说，当他看见UFO的时候，它正在由东向西飞行。故选A。13.【答案】A。解析：考查情态动词。A.needn’t不必；B.couldn’t不能；C.can’t不会；D.mustn’t禁止，不允许。句意：你不必让我搭车。我想步行回家锻炼身体。故选A。14.【答案】D。解析：考虚拟语气。本句意思是：如果可能的话，我肯定会帮助你的，但是我太忙了。对过去的虚拟if+主语+had+动词过去分词，主语+would/should/might/couldhave+动词过去分词。故选D。15.【答案】C。解析：考查定语从句。句意：国际形势正在经历着巨大的变化，其中联合国教科文组织在促进国际合作中发挥着不可替代的重要作用。这句话使用了定语从句，先行词是internationalsituation，定语从句中不缺少主宾表，缺少的是地点状语，所以用where引导定语从句。选C。16.【答案】C。解析：考查倒装句。undernocircumstances的意思是：绝不。此短语放在句首，引起句子的部分倒装，故选C。句意：—先生，我能在餐桌上使用手机吗？—任何人都不允许在办公室里使用电话来聊个人的私事。17.【答案】D。解析：考查强调句式和定语从句。第一空when引导定语从句，先行词是atime，从句中缺少时间状语，故选when；第二空that构成了强调句式的基本结构。故选D。18.【答案】B。考查多个形容词修饰名词的顺序。多个形容词作前置定语时的排序规则为：限定词＋描绘性形容词＋描写尺寸大小的形容词＋描写形状的形容词＋描写年龄的形容词＋描写颜色的形容词＋描写国家、地区、出处的形容词＋材料＋描写用途、类别的形容词。one为数词，应放在such之前。故选B。19.【答案】C。解析：考查独立主格结构和现在分词做状语句意：在离俱乐部不远的地方有个花园，它的主人坐在里面每天下午和孩子玩桥牌。第一空填seated，因为这不是一个句子，而是独立主格结构，itsowner和seat是动宾关系，用过去分词，因为和前面的句子之间没有连词，第二空填playing，是现在分词做伴随状语，所以选C。20.【答案】A。解析：考查before引导的时间状语从句。Itwillbe+一段时间+before...，多长时间之后将会做某事。句意是：你认为多久之后这个电脑公司才会开发出一个新模型？故选A。二、完形填空【答案解析】试题分析：这是一篇讲述关于如何帮助青少年适应变化的社科类议论文。主要介绍了老师需要了解青少年经历的情感、智力和身体上的变化。他们还需要认真思考他们如何才能够最好地适应这些变化。成长中的身体需要运动和锻炼，但并不只是通过强调竞争的方法来锻炼。因为他们正在适应他们身体的新变化和许多新的智力和情感挑战，青少年特别敏感，他们需要信心，这种信心来自于取得成功并知道别人羡慕他们的成就。21.【答案】A。解析：语义辨析/固定搭配题。第二句中的and说明该句是对上句的补充，beawareof“意识到，想到”与A项thought“思考，思想”意思一致，而与B项idea“主意，观点，想法”，C项opinion“意见”和D项advice“建议”不相照应；四个词都可以和give连用，但是idea和opinion是可数名词，前面需要不定冠词an，而giveanideato和giveanopinionto的对象都应是人。D干扰性最大，容易选错，但是giveadviceto的对象也应该是人，而要想与后面的how从句衔接则必须使用介词on，故不正确。22.【答案】B。解析：语义辨析题。根据原文的含义，教师应该关注的是如何能够使他们(youngadults)很好地“适应”这些变化。此题的难点在于对accommodate一词词义的理解，可能很多考生只了解它的第一个意思“提供住宿”，而不熟悉另外两个重要的意思是“使满意；使适应”。此题的选择还有一个重要的线索，就是紧接着下文中的adjustto(适应)，二者语义相近。23.【答案】C。解析：语义辨析题。本题目选择名词，在句子中充当宾语。Growingbodiesneedmovementand,butnotjustinwaysthatemphasizecompetition.并列连词and确定空格处的词汇与movement相似或者属于同类事物；转折词butnot指示方向，butnotjustinwaysthatemphasizecompetition.确定要选择的名词是一种运动竞技项目。不难发现，四个选项中只有C.exercise表示“练习，锻炼”，是一种竞技运动。因此，正确答案是C.exercise练习。24.【答案】D。解析：逻辑关系题。theyareadjustingtotheirnewbodiesandawholehostofnewintellectualandemotionalchallenges,teenagersareespeciallyself-consciousand…从句“theyareadjustingtotheirnewbodiesandawholehostofnewintellectualandemotionalchallenges,…青少年正在适应新的身体状况、心智和情感方面的诸多挑战”；主句“teenagersareespeciallyself-conscious…他们的自我意识强……”。不难发现，两个句子是因果关系。因此，正确答案为D.because。句子“Becausetheyareadjustingtotheirnewbodiesandawholehostofnewintellectualandemotionalchallenges,teenagersareespeciallyself-consciousand…”“因为青少年正在适应新的身体状况、心智和情感方面的诸多挑战,所以他们的自我意识强并且……。”25.【答案】C。解析：语义衔接题。本题目选择名词，后面的定语从句提供信息选择答案。顺着上一题的线索：句子叙述到Becausetheyareadjustingtotheirnewbodiesandawholehostofnewintellectualandemotionalchallenges,teenagersareespeciallyself-consciousandneedthe_____thatcomesfromachievingsuccessandknowing。并列连词and确定供选的词汇与self-conscious并列，表示一种性格特征；定语从句thatcomesfromachievingsuccess“取得成功所需要的……”，限定该词汇的性质。他们所需要的是来自于取得成功被别人“钦佩”的“信心”。因此，正确答案为C。26.【答案】B。解析：语义衔接题。本题目选择动词的过去分词形式，在句子中构成被动语态，充当谓语动词。句子叙述到Becausetheyareadjustingtotheirnewbodiesandawholehostofnewintellectualandemotionalchallenges,teenagersareespeciallyself-consciousandneedtheconfidencethatcomesfromachievingsuccessandknowingthattheiraccomplishmentsare_____byothers.“因为他们正在调整自己以适应身体的变化和许多新的智力上和情感上的挑战，所以他们自我意识很强并且需要信心，这种信心来自于他们所取得的成功以及他们的成就被别人……。”句子中的主语提供信息决定答案。顺着上一题的线索，此处关键在于accomplishments和什么动词搭配。从上文已经推定此处动词的意思应为“钦佩，崇拜”，所以选B.admired.27.【答案】D。解析：语义衔接题。本题目选择形容词，在句子中充当表语。句子叙述到However,thetypicalteenagelifestyleisalreadyfilledwithsomuchcompetitionthatitwouldbe_____toplanactivitiesinwhichtherearemorewinnersthanlosers…“然而，典型的青年人的生活方式已经充满了如此众多的竞争，那么组织一些赢者多于输家的活动是……之举”。句子中“it”是形式主语，不定式短语“toplanactivitiesinwhichtherearemorewinnersthanlosers”是真正的主语，主语提供信息决定答案。A.improper“不合适的”和B.risky“冒险的”是否定的意义，与整个句意不符；C.fair“公平的”，这里讨论的是行为的性质，与公平与否无关。所以选D.wise。28.【答案】C。解析：逻辑关系题。本题目选择逻辑关系词，体现前后的逻辑关系。句子叙述到However,thetypicalteenagelifestyleisalreadyfilledwithsomuchcompetitionthatitwouldbewisetoplanactivitiesinwhichtherearemorewinnersthanlosers,publishingnewsletterswithmanystudentwrittenbookreviews,….空格后面列举了几个并列结构，不难发现该逻辑关系为举例列举。选项前后是例证关系，后面列举的行为均属于用来具体说明前面的activities，形成照应关系。选项A.ineffect事实上；B.asaresult结果是；C.forexample例如；D.inasense从某种意义上说。因此，正确答案为C.forexample例如。“然而，典型的青少年生活方式已经充满了如此众多的竞争，以至于组织一些胜者多败者少的活动是明智的，例如出版学生书写的读书笔记……”。29.【答案】A。解析：逻辑关系/语义衔接题。本题目选择动词的动名词形式，在句子中充当谓语动词。句子叙述到However,thetypicalteenagelifestyleisalreadyfilledwithsomuchcompetitionthatitwouldbewisetoplanactivitiesinwhichtherearemorewinnersthanlosers,forexample,publishingnewsletterswithmanystudentwrittenbookreviews,studentartwork,andsponsoringbookdiscussionclubs.解题时需看清句中平列的逻辑关系，“出版包括许多学生所作的书评的简报，(展示)学生创作的艺术品，举办读书座谈俱乐部等”。不难发现，选项A.displaying展示，展出，“展出学生的艺术作品”，符合语句含义，同时与“出版学生书写的读书笔记”构成并列关系。因此，正确答案为A。30.【答案】D。解析：词汇辨析题。该题目选择形容词，在句子中充当定语。句子叙述到Avarietyofsmallclubscanprovideopportunitiesforleadership,…“各种各样的小型俱乐部能够提供……的机会锻炼孩子们的领导力”。选择形容词，被修饰的名词提供信息。选项A.durable耐用的；持久的；与opportunities不搭配；B.excessive过度的；C.surplus过剩的；都有“过分”之义，含有否定的意思，与文意不符。正确选项D.multiple“多样的”与句子主语中的variety相照应。31.【答案】A。解析：逻辑关系/语义衔接题。与上文相连，opportunities后面两个for说明提供的是什么样的机会；由aswellas连接的介词短语与前一个for引导介词短语是并列关系，译为“不仅提供……机会而且提供……机会”，前者leadership是个体能力，后者则是指在成功的集体活动中得到锻炼的机会，所以选A。32.【答案】D。解析：语义衔接题。本题存在一个意思上的相应关系，即theoforganization与thesupportofadult对应，可以判断D正确。本题目选择名词，在句子中充当宾语。句子叙述到Makingfriendsisextremelyimportanttoteenagers,andmanyshystudentsneedthe_____ofsomekindoforganization…“交朋友对于年轻人极其重要，并且许多腼腆的学生需要……的某种组织给予的……，而且需要有一个成年人在幕后给予支持”。选项A.consent赞同，同意；B.insurance保险，安全保障；C.admission承认，允许进入；D.security安全，安全感。33.【答案】B。解析：语义衔接题。with引导一个介词复合结构作定语，修饰organization，其中“支持他们的成人”“只能”在背后出现，这与B.barely“仅仅，刚好”的意思一致。Makingfriendsisextremelyimportanttoteenagers,andmanyshystudentsneedthesecurityofsomekindoforganizationwithasupportiveadultvisibleinthebackground.“腼腆的学生需要加入某种团体以获得安全感，在幕后……有成年人的支持”。Rarely“罕见地”一般表否定，不合语义；barely是肯定的意义，相当于常见的only。34.【答案】D。解析：语义衔接题。第二段讲的是如何组织活动，使学生保持持久的兴趣和注意。之所以如此，是因为青少年的注意周期(attentionspans)不够长，这一点也可凭借常识判断。同时，下文中“participantscanremainactiveaslongastheywant.参与者能尽可能长的保持活跃的心态”的信息也证明了青少年的有意注意时限很短。因此，正确答案为D。35.【答案】C。解析：逻辑衔接题。做35题时要联系36，37题分析。全句要表达的意思是：应该组织各种各样的活动，让参与者按照自己的意愿尽可能长久的保持活跃状态，然后还可以过渡到别的活动上去，既不会让他们感到内疚，又不会让别的参与者失望。在第35题前后的两个句子中，第二句说明的是第一句的活动组织所要达到的目的，所以选C。A.ifonly“只要，但愿”，引起虚拟条件状语从句，且从句经常独立出现，表示说话人的意愿；B.nowthat“既然”，引起原因状语从句；D.evenif“即使”，引起让步状语从句。36.【答案】D。解析：词汇辨析题。本题目选择不定代词。句子叙述到Avarietyofactivitiesshouldbeorganizedsothatparticipantscanremainactiveaslongastheywantandthengoonto_____elsewithoutfeelingguiltyand…“应当组织各种各样的活动以至于参与者能保持活跃的心态。随后参加别的……活动而不感到内疚”。由于没有任何活动的范围，因此只能是不定的另一项活动。选项B.anything“任何一件事”最具迷惑性，它表示在某个范围内的任何一件事。由于句子中没有指出活动范围，因此，正确答案为D。37.【答案】B。解析：固定搭配题。本题目选择与let构成的搭配，在句子中与前面的短语withoutfeelingguilty“没有感到内疚”并列。句子叙述到Avarietyofactivitiesshouldbeorganizedsothatparticipantscanremainactiveaslongastheywantandthengoontosomethingelsewithoutfeelingguiltyandwithoutlettingtheotherparticipants.“应当组织各种各样的活动以至于参与者能保持活跃的心态。随后参加别的某一个活动而不感到内疚，并且不会让参与者……”。选项A.let…off准许……暂停，放开，下车，发射；B.let…down让……扫兴，失望；C.let…out泄露；D.let…alone放任，不干涉38.【答案】A。解析：逻辑衔接题。本题选择体现逻辑关系的短语，体现前后两个句子的逻辑关系。句子叙述到Thisdoesnotmeanthatadultsmustacceptirresponsibility.Theycanhelpstudentsacquireasenseofcommitment…“这并不意味着成年人就没有责任，……他们可以帮助学生获得一种责任感……”两句间形成对比关系，所以选A。Ontheotherhand“另一方面”必须与Ontheonehand“一方面”构成搭配。因此，正确答案为A。39.【答案】C。解析：惯用衔接题。本题目选择与for构成的搭配，在句子中充当谓语动词。句子叙述到Onthecontrarytheycanhelpstudentsacquireasenseofcommitmentby_____forroles….“相反，他们可以通过……角色帮助学生获得一种责任感。”选项A.makefor向……方向走；B.standfor代表，表示；C.planfor为……做计划；D.takefor误以为，把……看做……因此，正确答案为；C.planfor为……做计划。“相反，他们可以通过为学生设计或安排角色为角色做计划来帮助学生获得一种责任感。”40.【答案】A。解析：语义辨析题。本题目选择名词，roles后面的that引导定语从句，修饰前文的roles，阐述这些角色应该在学生的能力范围和注意力保持期间内，并且要把规则交代清楚。句子中Onthecontrarytheycanhelpstudentsacquireasenseofcommitmentbyplanningforrolesthatarewithintheirandtheirattentionspansandbyhavingclearlystatedrules.“相反，他们可以通过为角色做计划来帮助学生获得一种责任感。这些角色是在……之内的并且是在注意力限度内的角色”。选项A.capabilities能力，“能力范围内的角色”，符合句子含义。【参考译文】教师应该了解青少年智力、情绪和身体各方面的变化，同时他们也应该慎重关注青少年如何适应这些变化。不断成长的身体需要运动和锻炼，而不仅仅是为了进行竞争，因为总是要适应新的身体状况和情感方面的诸多挑战。他们的自我意识特别强烈，需要给他们成功的信心，看到自己的成就，他们就想得到别人的赞扬。不过典型的青少年的生活中已经充斥着太多的竞争，所以聪明的做法是组织一些获胜者多于失败者的活动，例如，出版刊有许多学生撰写书评的通讯，展出学生的艺术品，主办有关书籍辩论的俱乐部。各种小型俱乐部可以提供多种多样的机会，锻炼孩子的领导才能也可以借助集体的力量成功地提供实践机会。交朋友对青少年来说是十分重要的，许多害羞的学生需要某种组织的安全感，而且需要有一个成年人在幕后给予支持。在这些活动中，记住下面的一点很重要：青少年的注意力集中的时间很短。应该组织各种各样的活动来迎合他们，使他们能够保持能动性，然后参加别的活动，这样他们就不会感到不安，也不会使其他参与者失望。但这并不意味着成年人一点责任也没有，相反，成年人可以通过对青少年的能力和注意力所及活动的策划以及通过对游戏规则的清晰阐述，帮助学生获得一种参与感。三、阅读理解A【答案解析】41.【答案】A。解析：考查细节理解题。结合第一段的Thesecanhelpestablishanidentity,spreadprideamongcitizensandbuildunity可知绰号的作用没有A项。42.【答案】D。解析：考查句意理解题。No…without…是双否定表肯定，这就要话应是肯定意义：没有前去洛杉机不去看写在山坡上的巨大的字母“好莱坞”的旅行是不完整的。故选D。43.【答案】C。解析：考查细节理解。文章中提到的LosAngeles的绰号共7个：L.A、theCityofAngels、CityofFlowers、TheBigOrange、TheEntertainmentCapitaloftheWorld、Tinseltown和La-LaLandB【答案解析】这篇短文讲述的是学校资金短缺事件。44.【答案】A。解析：细节理解题。题目问Vrain校区发生了什么事情。从第一段可知，Vrain校区发生了资金短缺($13.8millionbudgetshortage)，而通读全篇后可知，这一难题的影响非常严重。A发生了严重的财务困难；B那里许多学校管理不善；C该校区的许多教师计划离职；D许多管理人员遭到解雇。BCD文中没有提及。45.【答案】C。解析细节理解题。题目问这个校区的居民对预算短缺如何反应。文章开头一句话即是叙述居民们如何努力帮助教师与学校官员们：residentsarepitchingintohelpteachersandadministrators。Pitchin词组是努力投入的意思，可见居民们对此事十分重视，力争帮助学校走出难关。C的叙述符合这个意思，而A的叙述与C的意思恰好相反，可以排除。至于B，从全篇来看，对居民们的描写均为始终是如何帮助学校，没有提到谴责谁的问题，也没有要求彻查此事――要求调查此事的是Coffman(AtCoffman’srequest,theDistrictAttorneyhasbeguninvestigatingthedistrict’sfinances)，而他是一位官员，不是该地居民。46.【答案】B。解析：细节理解题。题目问在MikeCoffman看来，教育预算短缺是_____。A不可避免的；B不可想象的；C无法解决的；D不能取消的。根据第三段It’sextraordinary.Nobodywouldhaveimaginedsomethinghappeninglikethisatthislevel。意思是“这太不寻常了。谁也想不到会发生这样的事，这种程度的事”。故选B。C【答案解析】这是一篇介绍某薯片公司海外发展战略的短文。47.【答案】D。解析：本题问Frito-Lay公司全球市场总监认为什么？A马铃薯片很难成为统治世界市场的武器；B他们公司必须发现更多办法来提升国内销售；C金黄的颜色使得他们公司的薯片更具魅力；D全世界的人们喜欢他们公司的薯片。根据第一段“thereisnocorneroftheworldthatcanresistthecharmsofaFrito-Laypotatochip世界上没有哪个角落能够抗拒Lay公司的马铃薯片”可知，故选D。48.【答案】D。解析：细节理解题。题目问从第二段我们可以得知Frito-Lay的什么情况？既然已经指明考查的是第二段，我们就可以把全部注意力放在对第二段的理解上。第二段只有两句话，也非常好理解，第一句是“该公司是美国最大的零食制造商，归百事所有，母公司30亿美元的年利润中有一半多是它贡献的。”即这个公司是百事公司一半多利润的决定因素。第二句是“美国零食市场已经很大程度上饱和了，为了发展，公司必须瞄准海外市场。”故选D。49.【答案】A。解析：题干问的是：该公司以某一设想为其发展战略的基础，这一设想是什么？根据第三段的叙述，Lay公司的发展战略基于两个设想，一个是经济总量是当地企业无法比拟的(offerseconomiesofscalewithwhichlocalbrandscannotcompete)，二是21世纪的消费者们认同一种全球化概念(consumersinthe21stcenturyaredrawnto“global”asaconcept)。只要符合二者其一就是正确的。A如今全球的消费者都被全球性品牌吸引。与文中consumersinthe21stcenturyaredrawnto“global”asaconcept意义一致，是对的。故选A。50.【答案】B。解析：细节理解题。题干问Riskey为什么要重新设计公司标示？A为了迎合不断变化的年轻消费者口味；B为了推广公司的全球化战略；C为了改变公司保持了很长时间的市场形象；D为了与其他美国薯片制造商竞争。文章说到改变公司标示一事是在第四段，关键要理解Thelogo,alongwiththecompany’slong-heldmarketingimageofthe“irresistibility”ofitschips,wouldhelpfacilitatethecompany’sglobalexpansion这句话。意思是标示logo可以帮助促进公司的全球化扩张。显然，四个答案中B含有这个意思。故选B。第二部分主观题一、写作【参考范文】ShouldInternetSlangBeForbidden?Atpresent,Internetslang,suchas“BH”,“MS”hasbecomepopularwithmanyteenagers.Therearedifferentopinionsonit.SomestudentsthinkInternetSlangisvivid,fashionableandfullofhumorandintelligence.What’smore,theInternetslangcanmakechattingonthenetquicker.However,someotherstudentsdon’tsharetheiropinion,sayingthattheInternetslanglackdepthofthoughtanditisovertoosimple.Besides,itishardtounderstandandevennotacceptedbymostpeople.Thewordssometimesmightmakepeopleconfused,thusresultinginmisunderstanding.Astheoldsayinggoes,everycoinhastwosides.Personally,asweliveintheInformationAge,weseemtofallbehindifwedon’tknowtheInternetslang.So,itwillbeOKaslongasthesetermsareusedcorrectlyinpropersituations.二、填空1.答案：教、学、评2.答案：评价活动3.答案：形成性评价4.答案：多元化5.答案：反馈信息三、案例分析题【参考答案】：1.主要都是多人一起完成的任务，涉及到互相讨论、分享等，这属于小组合作的组织形式。小组合作的学习方式是目前课堂采用较多的一种方式，比较高效，可以在较短时间内确保全员参与，全程参与，可以让学生人人有事做，面向全体学生，让每个学生都有练习和表现的机会。另外，小组成员也可以互相学习，互相督促，开拓思路，激发学生的创造力和想象力，调动学生学习的积极性，充分突出学生的主体地位。2.戴老师的想法还是比较好的，有很多值得借鉴的地方。首先，设计很多难易程度不同的活动供学生自己任选，学生可以选擅长或喜欢的，尊重学生的个体差异性，让不同层次的学生都能有事做、乐于做，不断取得进步，体验到学习英语的成就感。其次，不管是组织形式还是活动内容都很多元化，都时刻突出学生主体地位，很多设计活动不仅注重了语言学习的实践性，让学生学会用英语去做事情，而且也培养了学生的创新能力和合作能力。3.戴老师在设计中主要存在的问题：设置的备选活动对象不明确，活动的目的性和针对性不强。老师为了不打击基础差的同学而设置比较简单的备选任务，但是对于基础比较差的学生的定义不清楚，是否有学生偷懒而选择备选任务或者选择备选任务的学生会不会自尊心受到打击，因此活动的设计需要积极引导、平等对待每一位学生，要使每一位同学有所感、有所知、有所议、有所获，确保学生有效活动。因此建议老师可以按照活动的难易程度循序渐进，在跟读课文之后，可以对文章进行复述，进而进行小组合作，彼此分享。这样不仅能够保证全员参与，同时，前面两个活动也为小组活动奠定基础，降低小组活动难度。在活动中，老师也要更多地关注活动中有困难的成员，及时给予指导，点拨迷津，让学生在合作中学习，共同进步。四、教学设计1.Teachingaims:Knowledgeaims:Studentswillbeabletomastertheusefulwordsandexpressions:fantasy,tournament,amusement,attraction.Studentscanknowtheknowledgeaboutthemeparksbetter.Abilityaims:Studentscanlearntoanalyzethestructureofatest.Studentscanintroducetheirfavoritethemeparksintheirownwords.Emotionalaim:StudentswillbeabletobuildupconfidencetospeakEnglish.2.Key&DifficultPoints:Keypoints:Studentscanbeclearaboutwhataparkisandwhatathemeparkis.Helpstudentsunderstandallthelanguageitemsnewordifficultforthem.Difficultpoints:Teachstudentsboththestructuresandmeaningsofsomecomplexsentences.Tobreakthroughthedifficultpoints,theteachermayusetheseteachingmethods:situationalteachingmethod,task-basedteachingmethodandcommunicativeteachingmethod.3.TeachingproceduresStep1WarmingupandleadinAskstudentsafewquestions:Whatisapark?Whatkindofactivitiesdopeopledoinapark?Andthenshowafewpicturesandletstudentstrytomatchthenamesoftheparkswiththepictures.Afterthat,askstudentsquestion:“Whichareparks?”and“whicharethemeparks?”“Whatdoyouthinkathemeparkis?”（设计意图：通过这一环节让学生对公园和主题公园有直观的概念，对它们的区别有了初步认识，从而激发学生的学习兴趣和欲望，自然过渡到课文）Step2Pre-readingAskstudentstolookatthetitleofthepassage,andletthemtrytoguesswhatonearthitisabout.（设计意图：阅读前，让学生猜测文章标题含义，有助于学生了解文章主题，学生带着疑问去学习有助于学生展开想象力，提高参与度。）Whi