【初中语文】《蝉》课件+语文统编版八年级上册

《蝉》01品味语言020304作家作品体悟情怀谋篇布局第一节

作家作品介绍作者简介AuthorProfile让-亨利·卡西米尔·法布尔(1823.12.22—1915.10.11)▪法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家▪被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”▪他用水彩绘画的700多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱。▪他也为漂染业做出贡献，曾经获得三项有关茜素的专利权。▪主要作品有：《昆虫记》(全十卷)，《自然科学编年史》。迎着‘偏见’，伴着‘贫穷’，不怕‘牺牲’、‘冒犯’和‘忘却’，这一切，就是为了那个‘真’字。追求真理、探求真相，可谓‘求真’。法布尔精神法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家法布尔的科学精神勇于探索喜欢大自然热爱生活刻苦学习笨鸟先飞求知欲旺盛自学成才敬业精神工作投入勤奋好学法布尔以毕生的时间与精力，仔细观察昆虫的生活和它们为生存、繁衍所进行的斗争。作者简介AuthorProfile《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。法布尔在19世纪中期，于学校教课之余，和自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫，为之定名，为之讴歌。《昆虫记》分十卷，每一卷分17~25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景和生活状况等，如果换一种眼光看，不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传，一部非常奇特的自传，昆虫只不过是他研究经历的证据，传记的旁证材料。作品综述作品框架具体内容作者自传内容简介AuthorProfile谋篇布局巧匠心第二节

孵化(18-20)落地(21-23)挖穴隐藏(24)阅读文章，请单数组同学梳理《蝉的地穴》文章结构，请双数组同学梳理《蝉的卵》文章结构蝉的地穴蝉的卵地穴出口(2-7)出穴成长(8-11)洞口(2-3)建穴(4)伺机出穴(5-7)出穴(8)脱皮(9-10)飞离树枝(11)成虫产卵(12-17)

产卵(12-13)天敌破坏(14-17)幼虫入地(18-24)

小结(25-26)幼虫

幼虫

成虫蝉

概述(1)蝉蝉一生的生长轨迹鱼形幼虫成虫幼虫鱼形幼虫卵死亡幼虫本文谋篇布局卵成虫脱皮脱皮产卵

品味文章语言第三节作者并没有按昆虫一般的生长过程“卵——幼虫——成虫”的顺序来介绍，而是从中间的一环“幼虫”入手，这样写有什么好处呢?一、作者研究起点是蝉的幼虫，带着读者一起探究，容易吸引读者兴趣。二、蝉幼虫的地下生活时间最长，突出说明蝉“四年黑暗的苦工”这一特点。三、融入了作者对生命的理解。谋篇布局具匠心1.这个动作从尾端从壳中脱出，总的过程大概要半个小时。2.这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮......假定它在早晨九点钟占据了树枝，大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。3.如果它不受干扰，一根枯枝上常常刺出三四十个孔......一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了蝉脱壳、脱皮、生卵的情况，从中可以看到作者观察细致、态度严谨。语言运用见严谨1.这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。2.蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。3.蝉刚把卵装进一个小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻来到这里。限制性词语的运用，体现出作者观察的真实，记录的准确。语言运用见严谨语言运用见生动一系列的动作描写，把幼虫脱皮的艰难过程和幼虫脱皮落地前的悠闲具体、生动、准确地描绘出来。1.它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。2.幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。在法布尔的笔下，蝉不仅仅是昆虫，而是一个和人一样的生命体，是会思考，有个性，乐于付出，勇于追求的生命形态。1.我是屋里的主人，它却是门外的统治者。2.它干起活来简直像矿工或铁路工程师。这里运用了比喻和拟人的修辞，透过对蝉不同的称呼，生动地展现出蝉的不同形象。语言运用见生动昆虫的史诗——科学性和文学性的统一有生命力词语的运用语言准确严谨，这是作为科学家为准确传递科学知识的职责和使命;语言生动活泼，这是作为文学家为细致展现昆虫世界的精彩与用心。说明方法修辞手法科学性文学性限制性词语的使用

理解作者情怀第四节这里可见作者对蝉的同情和敬意，也体现出他对自然规律的捍卫和尊重。诠释生命现情怀可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢?诠释生命现情怀你能读出作者蕴藏在字里行间的感情吗?l他没有上过中学，却靠自学取得博士学位;

l他没有先进的工具，却用一把刀、一把放大镜、一双眼睛来成为“难以效仿的观察家”;

l他没有专门学过昆虫学，却靠自己潜心研究，写成了10大卷《昆虫记》，还获得了诺贝尔文学奖提名;

l他没有像样的研究所，却在荒芜不毛的“荒石园”取得了丰硕的科学研究成果。伟大背后见其人历尽艰辛依然热爱生命!世界上只有一种英雄主义，就是认清生活的真相后依然热爱生活。——罗曼·罗兰诠释生命现情怀四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢?这是对蝉一生的写照，也是对法布尔一生的写照。他对蝉的同情与敬佩，也是对自己艰难工作的肯定与痴迷。自行使用或者删除备课资料

法布尔，世界著名的昆虫学家，法国人。他出身于贫苦的农民家庭，没有上过像样的小学，为了补贴家用，还得给人打短工。在农村里，他被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫这一行。有时候他会一连十几个小时趴在地上一动也不动地对一种昆虫进行精细的观察，以致有人以为他发疯了。他读过师范学校，当过小学教师和中学教师。

课前资料他没有专门学过昆虫学，但是依靠他专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究，用大半生的时间和精力，根据观察所得的详细记录，写成了10大卷《昆虫的故事》（又译作《昆虫记》）。

课前资料

《昆虫的故事》问世以后，法布尔就成为蜚声世界的科普读物作家，为广大读者所熟悉和热爱。他的故居和实验室现已建成法布尔纪念馆。雨果称他为“昆虫世界的荷马”。这是一部引人入胜的科普散文集，它以生动有趣的文笔，向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界，《蝉》就是其中的一篇，课文选了文章中的两部分。作者通过对蝉认真观察15年之后才写出本文的。可见他的治学态度是非常严谨的。

法布尔有一句名言：“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。”这话是他成功的秘诀，也会给我们很大的启示。

课前资料字词学习第二节字词正音蜣qiāng(屎壳郎)窠kē(鸟兽做的窝)墁màn(用砖或石块铺地面)纤xiān(细小)蚋ruì(小昆虫，体长两三毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液)鳍qí(鱼类的运动器官)

曝pù(晒)

字词学习字词学习喧嚣:

声音杂乱，不清静。罅匹敌:

(Pǐ)对等，相称。隙:

缝隙。腾跃:

跳跃。开合自如:

分开收拢不受阻碍。倒楣:

遭遇不好。(也作倒霉)无动于衷:

心里一点也不受感动；一点也不动心。字词注释蜕变：人、物或者事情）发生质的改变。比喻事物由一种状态转变成另一种状态，并且两者之间具有明显的对比关系。这里指蝉蜕皮成长。巷道：地下采矿时所挖掘的通道，这里指蝉的地穴。臃肿：过度肥胖，转动不灵。也可指机构庞大，调度不灵。喧嚣：吵闹喧哗。

字词学习字词学习庞然大物：高大笨重的东西。灭顶之灾：指毁灭性的灾难。无动于衷：心里一点也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。转瞬即逝：形容一转眼就消失了。课文分层(一)一层：（第1段）交待了作者研究蝉的很好环境。二层：（第2~7段）详细描写了蝉的地穴以及蝉建造地穴的智慧。三层：（第8~11段）细腻地描写了蝉离开地穴后的蜕皮过程。第一部分：主要介绍了蝉的地下穴道，以及幼蝉蜕皮的过程。

课文赏析课文分层（二）一层：（第1~6段）介绍了蝉的产卵过程及遇到的天敌。二层：（第7~13段）介绍了蝉卵孵化后，幼虫从树枝落到地面钻进土穴的过程。三层：（第14~15段）介绍了幼蝉四年的地下生活，蝉成虫后五周的地上生活。第二部分主要描述了作者对蝉产卵状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性的观察，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险。

课文赏析小结：这部分主要按由幼虫——成虫的生长化过程来写的。明确：这部分标题虽为“蝉的地穴”，但内容不仅仅写地穴，还写到幼虫脱皮的过程。以此看，作者以“蝉的地穴”为题，表示要从蝉的地穴开始考察。下一节“蝉的卵”也同样道理。

课文赏析课文分析（二）①这一部分写了哪些内容？明确：蝉产卵的特点，蝉的敌害；蝉卵的孵化及幼虫的活动。②蝉为什么要产大量的卵？明确：因为蝉只会产卵而不知道保护这些卵，必须有大量的卵，遭到毁坏时才可能有幸存者。

课后总结课文分析（二）小结：这一部分按照卵——幼虫的生长化过程来写的。③从文章全文来看，作者是按照幼虫——成虫——卵———幼虫的顺序来写的。这样安排有什么好处？明确：使行文新颖活泼，不落俗套，引起读者的兴趣，突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点。

课后总结课文分析（二）④结尾一段有何作用,运用了什么表达方式？明确：运用抒情、议论两种表达方式。用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。

课后总结课文分析（二）据课文内容，列出蝉的生命简史。明确：成虫产卵→蝉卵孵化、幼虫出壳→即刻脱皮，不久→幼虫落在地上→立刻寻觅藏身的地方，几分钟后→幼虫钻进地里，四年后→幼虫从地穴爬出→徘徊一阵爬上灌木枝或草叶，半点钟后→变为成虫，三个半钟头后→成虫是离枝飞去，五个星期后→成虫交配、产卵、死亡。

课后总结①卵在树洞生活10个月左