2023年秋部编人教版二年级语文上册《寒号鸟》

第1课时第2课时第1课时故事导入很久以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过，会听到从石崖里传出声音：“哆啰啰，哆啰啰……”是谁在号叫呢？寒号鸟一般认为，寒号鸟指的是复齿鼯鼠，体形像松鼠，因为怕冷，日夜不停号叫，所以叫“寒号鸟”。寒号鸟hánháoniǎo13多音字，hào，口号在这里表示哭叫，如“号叫”“号哭”寒号鸟为什么在崖缝里号哭呢？自由读课文，读准字音，读通课文。堵住崖缝当作喜鹊晴朗衔来枯草劝告趁天晴将来难过狂吼重复哀号

得过且过dǔfènɡdànɡquèlǎnɡxiánkūquànchènjiānɡkuánɡhǒufùāiháoqiě前鼻音后鼻音多音字，dānɡ初读课文nán吼识记字形有很多不同的方法：孔枯故劝力一堵石崖一道缝喜鹊衔枯草猜字谜：良言相伴一月来。朗读课文第1自然段，想一想：寒号鸟和喜鹊分别住在哪里？山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。整体感知这对邻居的家有什么不同？寒号鸟的住处是崖缝，不是树枝搭建的，不能保暖；喜鹊的窝在杨树上。分别用一个词来形容对寒号鸟和喜鹊的第一印象。寒号鸟懒惰，喜鹊勤劳。再读课文，找出描写季节变化的句子读一读，体会天气的变化，了解文章的顺序。几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。读句子，感受不同季节“风”的不同和天气的变化。几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。你体会到了什么？天气越来越冷几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。重读标红的词语，带着表情做动作表演读，读出越来越冷的感觉。

小结：课文是按照“冬天快要到了”“冬天说到就到”“寒冬腊月”三个不同的时间段来写的。根据提示填空，了解故事的大意。冬天快要到了，喜鹊（），寒号鸟（）；冬天说到就到，喜鹊（），寒号鸟（）；寒冬腊月，喜鹊（），寒号鸟（）。忙着做窝只知道玩、睡大觉住在温暖的窝里在崖缝里冻得直在枝头呼唤寒号冻死了打哆嗦鸟比较观察：你有什么发现？它们都是左右结构，左窄右宽。右边两部分要写得紧凑，“寸”的横在横中线下侧，较长，点在竖中线上。左边的“木”捺变点。指导书写右边是“车”，不要写成“东”。和“将、阵、枯、纷”比较观察：你有什么发现？这六个字都是左右结构，书写时“将、阵、枯、纷”左窄右宽；“朗”左右宽窄相当；“却”左宽右窄。左边不是“良”，第六笔是点。右部“卩”的一竖略长。抄写词语。一阵风方阵晴朗枯草却是将要大雪纷飞纷纷课后作业第2课时听写词语：一阵风方阵晴朗枯草却是将要大雪纷飞纷纷用自己的话说说课文主要写了一个怎样的故事。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？复习巩固自由读第3自然段，思考：当冬天来临前，寒号鸟和喜鹊在干什么呢？喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。品读课文展开想象：一早，喜鹊会飞到哪些地方寻找材料做窝呢？山林、田边、草丛……喜鹊这么努力地衔回枯草筑巢，真是不容易啊。这真是一只勤劳的喜鹊！喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。语速稍快，读出喜鹊忙忙碌碌的样子。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。文中的哪些地方让你感受到寒号鸟的懒惰呢？“却”字写出了寒号鸟和喜鹊完全相反的行为。“只知道出去玩”“累了就回来睡觉”进一步说明它天性懒惰。寒号鸟这么懒惰，作为邻居的喜鹊是怎么劝告寒号鸟的呢？喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”语气诚恳，读出劝告的语气。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”语气加重，读出着急的语气。喜鹊的话是什么意思？趁天气暖和做窝这样做的原因这是一只怎样的喜鹊？从喜鹊说的话，可以看出这是一只目光长远、勤劳踏实、善良的喜鹊。对于喜鹊的劝告，寒号鸟是怎么回答的呢？寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。”喜鹊真的傻吗？从中可以看出什么？寒号鸟糊涂、懒惰，自以为是，不听劝告。寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。”语调拖长，读出寒号鸟糊涂、懒惰，自以为是，不听劝告的语气。“得过且过”是什么意思？从课文哪些地方可以看出寒号鸟“得过且过”？只要天气好，有太阳晒，寒号鸟就把做窝的事丢到一边，整天玩，玩累了就睡，过一天是一天，过得去就行，一点儿也不想想将来。这样的生活，就是“得过且过”。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。”分角色朗读，配上表情、动作表演。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”想一想：寒号鸟为什么会哀号呢？因为天气太冷，寒号鸟没有做窝，崖缝里很冷，它冻得不住地哀号。冻得直打哆嗦冷得像冰窖这些都是带“得”字的短语，读一读，说一说你还知道哪些像这样的短语。冻得直打哆嗦冷得像冰窖热得直冒汗热得像蒸笼…………想象一下：如果寒号鸟没有冻死，明天太阳出来的时候，它会怎么做呢？玩、睡觉、不做窝。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”语调稍快、低沉，读出它的可怜与凄惨。寒号鸟白天玩，晚上受冻了才想着要去做窝，可是时间不等人，寒号鸟最后的结局是怎样的呢？天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？喜鹊因为目光长远，及早地做好了鸟窝，平安地度过了冬天；而寒号鸟不听劝告，得过且过，因为不及时做窝，最后冻死了。生活中，你有没有遇到这样得过且过的人？谁又是你身边的“喜鹊”和“寒号鸟”呢？揭示寓意这个故事告诉我们，美好的生活要靠劳动创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。如果寒号鸟听从了喜鹊的劝告，这个故事又会有一个怎样的结果呢？试着重新编一个寒号鸟不会冻死的故事。

提示：可以按照本文的结构——“按天气的变化叙述，喜鹊怎么做，寒号鸟不听劝，喜鹊又怎么劝，寒号鸟终于听劝，产生了不一样的结果”来编故事。三部分略窄，分列左中、中上、右下，高低长短错落有致。指导书写脚第一笔横稍短，第二笔短撇从竖中线起笔，第四笔横折中的横段在横中线上方，比第一笔横宽。指导书写上短下长，最后长撇起笔在竖中线上指导书写第自读并抄写词语：山脚当作前面晴朗枯草正好清早现在将来大雪纷飞枝头夜里把《寒号鸟》的故事讲给爸爸妈妈听。布置作业寒号鸟寒号鸟喜鹊玩睡做窝直打哆嗦住暖窝哀号熟睡冻死幸福（懒惰）（勤劳）板书设计

赠送以下课件第一课时第二课时

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古诗三首第三课时第一课时同学们，看！这马漂亮吧，神气吧？你们都知道哪些有关马的知识呢？古代人也很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪首诗吗？今天，我们就来学习这首诗。

马诗

李贺(约公元791年-约817年)，字长吉，是“长吉体”诗歌开创者。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。我会写络luò右上是“夂”。左右结构联络网络经络朗读课文扫清障碍马诗[唐]李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。何当/金/络脑，快走/踏/清秋。互动课堂用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

读古诗前两句，借助注释理解诗句意思，思考：诗人描绘了怎样的景象？大漠沙如雪，燕山月似钩。沙漠的景象看到燕山秋月联想到武器沙漠。此指西北沙漠地带。指燕然山。这里借指边塞。古代的一种兵器，形似月牙。译文：月光下，辽阔的沙漠一望无垠，黄沙万里，像铺上了一层皑皑的白雪。边塞的上空，高高地悬挂着一弯秋月，放射着清冷的光辉。大漠（），燕山（）。沙如雪月似钩突出边疆战场的辽阔，马有驰骋之地，暗指英雄有用武之地。这两句主要写了哪些景物？大漠沙如雪，燕山月似钩。这样写有什么作用？

齐读三四句古诗，借助注释理解诗句意思，表达了作者怎样的情怀？何当金络脑，快走踏清秋。承上启下，希望能为国家做贡献明写骏马在沙漠中奔跑，实写何时自己能被重用，报效国家何时将要。用黄金装饰的马笼头。“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。译文：什么时候才能给马配上用黄金装饰的马笼头。让它在秋高气爽的疆场上纵横驰骋，杀敌报国，建功立业呢？（课后第二题）何当（），快走（）。金络脑踏清秋（课后第一题）再次朗读这首诗，读出作者报效国家、建功立业的期望，以及不被重用的苦闷，特别是三四句，语调激昂一些。马诗[唐]李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。何当/金/络脑，快走/踏/清秋。伴读音乐结构梳理沙如雪月如钩何当快走马诗建功立业报效国家

主题概括《马诗》这首诗用托物言志的表现手法，诗人

，通过写马表达了自己愿意为国家

的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己

的感慨与愤懑。以马自喻建功立业怀才不遇马诗[唐]李贺龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。

无人织锦韂，谁为铸金鞭。拓展延伸译文

龙马脊毛图案像连接着的铜钱，

银蹄奔驰白色一片如踏着云烟。

可是没有人为它编织锦绣障泥，

又有谁肯为它铸就饰金的马鞭。一、将《马诗》补充完整。大漠沙如雪，

。何当金络脑，

。课堂演练燕山月似钩快走踏清秋二、用自己的话说一说诗的前两句描绘了什么景色。描绘出一片悲凉肃杀的边疆战场景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。第二课时同学们喜欢古诗吗？今天我们做个古诗接龙的游戏，我说上句，你们接下句，咱们开始吧。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。石灰吟于谦（1398年－1457年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。明朝名臣、民族英雄。我会写chuí锤záo凿fén焚上下结构左右结构朗读课文扫清障碍锤chuí写法：左窄右宽，右部中间“艹”的一横最长。最后一横要短一些易写错凿záo写法：注意“凵”框儿里面不要写成了“羊”。里面只有两横石灰吟[明]于谦千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。粉骨/碎身/浑/不怕，要留/清白/在/人间。互动课堂自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。

读第一二句古诗，借助注释理解诗句意思，说说：石灰是怎样开采的？千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。“千、万”是虚指，形容很多次石灰烧制过程中要经历的痛苦平常。译文：石灰要经历过千万次的捶打和开凿，才能被开采出深山。把烈火焚烧，看作是平平常常的事情。看图记古诗千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。齐读第三四句古诗，借助注释理解诗句意思，说一说：诗句表达了诗人怎样的追求？粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。碎成粉末不怕牺牲石灰的颜色暗指诗人对高洁品格的追求全，全然。

后两句以拟人的手法，歌颂了石灰不怕牺牲的精神。暗喻诗人不管要经历多少磨难，哪怕粉身碎骨，也要做清白的人。这两句借石灰之口，一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。译文：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。（课后第二题）石灰吟[明]于谦千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。粉骨/碎身/浑/不怕，要留/清白/在/人间。

再读这首诗，注意读出石灰不怕牺牲的精神和高洁的品格。

（课后第一题）伴读音乐青松

陈毅大雪压青松，青松挺且直。

要知松高洁，待到雪化时。拓展延伸结构梳理石灰吟千锤万凿不怕牺牲品格高尚不怕留清白烈火焚烧主题概括

《石灰吟》以石灰自喻，表达了诗人

的意愿和

，的决心。为国尽忠、不怕牺牲坚守高洁情操一、解释下列词语。等闲：_________________浑：_________________清白：_________________课堂演练平常。全，全然。指高尚的节操。二、将《石灰吟》补充完整。

出深山，烈火焚烧

。粉骨碎身

，

。千锤万凿要留清白在人间若等闲浑不怕我们学过画家王冕的《墨梅》，今天我们再来学习另一位画家的写的《竹石》。第三课时竹石郑板桥（1693-1766），原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥。郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。代表作品有《修竹新篁图》等，著有《郑板桥集》。竹石[清]郑燮咬定/青山/不/放松，立根/原在/破岩/中。千磨/万击/还/坚劲，任尔/东西/南北/风。互动课堂自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。

jìnɡ朗读课文扫清障碍齐读诗的前两句，这两句诗中有两个动词很生动形象，你能找出来吗？“咬”“立”这两个动词，运用拟人的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚忍不拔、顽强不屈的精神。咬定青山不放松，立根原在破岩中。借助注释理解这两句诗的意思，说说作者看到了什么？咬定青山不放松，立根原在破岩中。把竹拟人化实写竹子，暗喻人实写竹子扎根，暗喻人立场坚定

诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。齐读后两句诗，借助注释理解这两句诗的意思，说说这首诗表达了作者怎样的志向？千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。写出竹子无畏乐观的精神“千”“万”是虚指，写