2023学年度PEP小学英语五年级下册全册教案

Unit1Myday

Period1

PartALefslearn&Askandwrite（P5）

老师寄语：（Alwaysdoyourbest.凡事都要尽力去做.）

Learningaims（学习目标）

1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have...class,playsports,eat

dinnero

2.会说句型：“Whendoyoudomorningexercises/…？"并能回答"At...o'clock.”。

Important&difficultpoints（重难点）

1.驾驭Lefslearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。

2.驾驭单词exercises的正确发音。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

1）T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!

Ss:Hello,MissNicetoseeyouagain.T:Nicetoseeyou,too.

2）T:Whattimeisit?（可以课前在黑板上画一个钟面，张异手臂演示一个时间）

Ss:Ifs9/10/11o'clock.（留意给学生强调整点时间后面要用o'clock）反复操练。

3）Gooverthesephrases:washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,

playfootball.

Lefsdohomework/readbooks/playfootball/

Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/

Step2.新课内容展示（用时20分钟）。

1.Usethecardstolearnnewphrases.

T:domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.

用同样的方式教读其他词组：eatbreakfast,have...class,playsports,eatdinne（重

点强调exercises、breakfast的发音）。

2.T:domorningexercises,domorningexercises,Lefs/Ioftendomorningexercises.

T:eatdinner,eatdinnerLefs/Iofteneatdinner.

3.Readthesesentences.

T:Icanswim/playfbotball/playsports

T:Canyoudomorningexercises/...?Ss:Yes,Ican./No,Ican't.

T:Whendoyoudomorningexercises/playfbotball/playsports?”

Ss:心o'clock.（跟学生强调整点前要用介词at）反复操练。

4.学生听录音，分角色读Let'slearn。

Step3.合作沟通，师生共建（用时8分钟）

Role-play：

1）Answersthequestions.

T:Whattimeisit?Ss:Ifssix/nineo'clock.

T:Igetupatsixo'clock.Whendoyougetup/gotoschool?

Ss:Igetupat7,a.m/7:30.

2）Askandwrite.

老师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习：

T:Whendoyougetup/domorningexercises?Ss:Igetupata.m/p.m.

反思：在今后而每一节课都要破捷运用所学句型，请学生造句，要具有培

育学生的创新意识。

Step4.达标检测(用时6分钟)

一、看选词填空，并读一读。

sports,exercises,haveEnglishclass,breakfast,dinner

1.Whendoyou（上英语课）?

2.1play（进行体育运动）at6o'clock.

3.Weeat（吃早饭）at7cfclocka.m.

4.Whendoyoudomorning（早熬炼）?

5.Lefseat（吃晚饭）together.

二、选一选，读一读。

()1.你们经常三点钟上英语课吗？A.Lefseatbreakfast.

()2.我通常六点钟进行体育运动。B.Whendoyoudomorning

exercises?

()3.我们一起吃早饭吧。C.UsuallyIplaysportsat6

o'clock.

()4.你什么时候早熬炼？D.Weeatdinnerat8o'clockp.m.

()5.我们晚上八点吃晚饭。E.DoyouoftenhaveEnglishclass

at3o'clock?

学生小结：这节课我学到了________________________________

Step5.布置当堂作业

1.书写并背诵四会词组。2.读背Lefslearn的对话。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

domorningexerciseseatbreakfasthave...classplaysportseatdinner

Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/...?At…o'clock.

Whendoyougetup/...?Igetupata.m/p.m.

Period2SectionA

let'strylet'stalkP4

Learningaims（学习目标）

L能听懂Lefstry部分的内容，并勾选出正确的图片。

2.听、读Let'stalk部分，运用核心句子"Whendoyoufinishyourclassinthe

moming?”"Wefinishclassat1o'clock.”来谈论时间,并变换单词,分角色练习对

话。

Important&difficultpoints（重难点）

1.驾驭句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”并能做出正确回答。

2.能敏捷运用“Whendoyouusuallyeatdinner/...,ntUsuallyat…o'clock.”问答作息

时间。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1.Review“Times”（板书时间，让学生用英语说一说）:10:00/6:00/9:00/...

2.Reviewthephrases.

domorningexercises—Idomorningexercisesat6:00a.m.

用同样方法复习：eatbreakfast、playsports>haveChinese/Englishclass>eatdinner

3.Guessthephrase（看动作）,completethedialogue：

T:Whendoyoudomorningexercises/...?（板书）Ss:At...o'clock.

反复操练此句型。

Step2.新课内容展示（用时20分钟）。

1.Lefstalk.

1）让学生勾诞生词：：finishclass,gobacktoschool,classesstart,toolate（板书并

讲解其意思,并反复教读）

2）学生自读课文，理解意思，并回答提问：

T:Whendoyoufinishclass/...inthemorning?

Ss:Wefinishclass/...at...o'clock.

T:Whendoyougobacktoschool/...afterlunch?Ss:At

T:Whendoyouusuallyeatdinner/...inSpain?Ss:Usuallyat...o'clock.

替换并反复操练几个句型，让学生驾驭。

3）Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.

2.let'stry.WhenareZhangPengandPedro?Listenandtick.

Step3.合作沟通，师生共建（用时10分钟）

活动设计1：Act"Let'stalk”.

分小组操练。

活动设计2：Roleplay.

T:Whendoyougetup?Ss:Igetupat...o'clock.

T:Whendoyougotobed?Ss:At...inthemorning.Iworkatnight.

也可以分小组练习对话。

Teachthesong"Myweekend”.

Step4.达标检测（用时8分钟）

一、选一选，读一读。

1.—doyougetup?（A.WhenB.What）—At6o'clock.

2.Classesstart3o'clock.（A.inB.at）

3.Weeatdinner.（A.gohomeB.athome）

二、选择合适的句子补全对话，并读一读。

3.When

yougotobed?

A.Oh,it,stoolate.

B.Hi,Owl.

C.Whendoyougetup?

D.Oh,Igotobedat6oclocka.m.

三、为下面卜

()1.Whendoyoufinishclassinthemorning?

()2.Wefinishclassat1o'clock.

()3.Classesstartat3o'clock.

()4.WhendoyouusuallyeatdinnerinSpin?

A.你们上午的课到几点结束？

B.三点钟起先上课。

C.你们在西班牙通常几点钟吃晚饭?

D.我们一点钟结束上午的课。

学生小结：这节课我学到了________________________

Step5.布置当堂作业1.背诵Let'stalk。2.仿写Let'stalk。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

Whendoyoufinishclass/...inthemorning?Wefinishclass/...at...

o'clock.

Whendoyougobacktoschool/...afterlunch?At

Whendoyouusuallyeatdinner/...inSpain?Usuallyat...o'clock.

Period3

SectionBLefslearnDoasurveyP8

Learningaims(学习目标)

1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclasso

2.驾驭句型：“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/...onSaturdays”。

Important&difflcultpoints(重难点)

1.驾驭四会动词短语，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmy

room/...onSaturdays''谈论周末活动。

2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。

3.Doasurvey.

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

1.Singasong“Myweekend”.

2.Translate.

吃早饭上英语课进行体育运动做早操吃

晚饭whenafterusually

3.Readandanswerthequestions.（板书，学生口头回答）

WhendoyouusuallygetuponMondays?

WhendoyouusuallygotobedonFridays?

Step2.新课内容展示（用时20分钟）

1.Learnthenewphrases：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancing

class.

T:cleanmyroom,cleanmyroom——Let'scleanmyroom.学生品艮读

用同样的方法教读词组。

T:Doyouusuallycleanyourroom/...onSaturdays?

Ss:Yes,Iusuallycleanmyroom/...onSaturdays.

2.Learnthenewsentence:

Iusuallycleanmyroom/...onSaturdays.

运用新学词组反复操练此句型，再将usually换成often:

Ioftencleanmyroom/...onSaturdays.反复操练该句型，让学生驾驭。

3.Listentothetapeandreaditagain.

Step3.合作沟通，师生共建（用时8分钟）

1.Substitutiondrills：用always/sometimes替换often进行句型练习。

2.Listenandread"Let'slearn”.

3.Doasurvey:

T:WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend?

Ss:Ioften/always/sometimesgoshoppingI...withmymother/...

onSaturdays/onSundays/ontheweekend.反复操练。

Step4.达标检测（用时6分钟）

选择正确的词组，并读一读、译一译。

A.goforawalk（）B.takeadancingclass（）

C.cleanmyroom（）D.goshopping（）

1.2.3.4.

二、为下列句子选择相应的答语。

()1.Whendoyougotobed?

()2.Whendoyoueatbreakfast?

()3.Whatdoyoudo?

()4.Whatdoyoudoontheweekend?

A.At7:ooa.m.

B.IOftenreadbooks.

C.At9:00intheevening.

D.I,mastudent.

三、选出翻译正确的一项。

1.Whendoyoufinishclassinthemorning?

A.你们早上什么时间上课？B.你们早上什么时间放学？

2.Whendoyougobacktoschoolafterlunch?

A.你午餐后什么时间回学校？B.你午餐后什么时间离开学校？

3.1oftengoshoppingwithmyfatherontheweekend.

A.周末我通常跟我爸爸一起去购物。B.周末我通常跟我妈妈一起跳舞。

4.That'stoolate!

A.太迟了！B.那真是太好了！

学生小结：这节课我学到了_______________________________

Step5.布置当堂作业

背;甬并默写本节课的单词和句型。

板书标题UnitlMyday

板书内容设计：

cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass

Ioften/always/sometimesgoshopping/...withmymother/...onSaturdays

/onSundays

/ontheweekend.

Period4

SectionBLefstryLet'stalkP7

Learningaims（学习目标）

1.能听懂Let'stry部分的内容，并勾选出正确的图片。

2.能听懂、会说"Whatdoyoudoontheweekend?”"Ioften.../Iusually.../Sometimes

I...”，在实际情境中运用。

Important&difflcultpoints（重难点）

1.驾驭Lefslearn的词组，并应用。

2.能驾驭Lefslearn中的句型：要求学生能在相像的情景中正确替换句中关键词，

练习新语言。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1.Readandtranslate：cleanmyroom,cleanmyroom-Ioftencleanmyroom.

再用同样的方法复习：goforawalk,goshopping,takeadancingclass

2.Reviewthesentence:

Ioften/usually/sometimescleanmyroom/...onSaturdays.反复操练

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

1.Leam'let'stalk”.

1）Readandtranslatethewords:why,shop,work,last,sound,also,busy,need.（反复

教读）

2）DialoguePractice.先让学生自读课文，理解课文意思。

T:Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:Ioften.../Iusually.../SometimesI...

反复操练，让学生驾驭句型。

2.Listentothetapeandreaditagain.

3.Talkwithyourpartner:

SI:Ioften.../Iusually.../SometimesI...

S2:1often.../Iusually.../SometimesI...

Step3.合作沟通，师生共建（用时10分钟）

1.Roal-play

熟识会话“Whatdoyoudoontheweekend?Ioften...”

T:Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:Ioften

T:DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?

Ss:Whatdoyoudoontheweekend?激励更多的学生参加。

T：Whatdoyoudoontheweekend?

S：Iusuallyplaysports/…学生间反复操练。

2.Listenandread"Let'stry”,Choosetherightpicture.

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、选择恰当的单词填空，并读一读。

1.It's7:00p.m.Let'seat.

A.breakfastB.lunchC.dinner

2.—Whatdoyoudoontheweekend?

一Ilikemusic.Ioftenontheweekend.

A.playfootballB.playthepipaC.playsports

3.1often___myhomework___7:00p.m.

A.do;inB.does;atC.do;at

4.That'slate!

A.tooB.toC.many

5.1alwaysclassat8o'clock.

A.getB.startC.do

二、选择合适的选项，补全对话。

Tom:L__________

Jay:IoftenwatchTVandplayfootball.

Tom:2.__________

Jay:Yes.Whataboutyou?

Tom:3.__________

Jay:4,Lefsplayping-pongtogethernextweekend.

Tom:OK!

A:Iusuallyplayping-pongwithmyfriends.

B:Whatdoyoudoontheweekend?

C:Ilikesports.

D:Thatsoundslikealotoffun.

三、连词成句。

1.the,in,your,finish,you,

class,When,do,morning(?)

2.finish,We,at,o'clock,class,1~O

3.you,on,What,do,the,weekend,do(?)

4.go,1,with,father,shopping,otten,myO

学生小结：这节课我学到了_________________________________

Step5.布置当堂作业

背诵乃默写本节课所学的单词和句型。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

whyshopworklastsoundalsobusyneed

Whatdoyoudoontheweekend?Ioften.../Iusually.../SometimesI...

Period5

SectionAlet*sspellP6SectionBreadandwriteP9

Learningaims（学习目标）

1.能听懂录音，并能总结Let、spell中字母组合cl和pl在单词中的发音规律,

能试着读出含有字母组合cl和pl的单词。

2.能读懂Readandwrite,并完成相应练习。

Important&difficultpoints（重难点）

1.能总结字母组合cl和pl在单词中的发音规律，能试着读出含有字母组合cl和

pl的单词，并能自己说一说、写一写。

2.试着跟同桌说说“whatyouoftendoeveryday?”并写出来。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1.Singasong:Myweekend.

2.Reviewthesewordsinthisunit.

3.Reviewthesesentences：

T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften.../Iusually.../SometimesI...

多和几组学生操练。

Step2.新课内容展示（用时20分钟）

1.Leam"Let'sspell”.

1）Lefschant.

2）Readthesewords,findoutthesamepoint,

cleanclockclassclever/kl/

plateeggplantpleaseplay/pl/（板书）

Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?

3）Listen,writeandsay.（老师示范书写。）

4）Choose,writeandsay.

2.Readandwrite.

1）Lefsreadthepassageandtrytotranslatethesentences.（老师找出重点单词或短

语，反复教读并让学生理解意思。）

2）Tickorcross（老师讲评并订正）.

3）WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.

Step3.合作沟通，师生共建（用时5分钟）一

1.找一找、读一读含有字母组合cl和pl的单词。

2.Youcandesignarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.

Step4.达标检方（用时8分钟）

一.圈出你所听到的单词。（老师随意读出每组中的一个单词）

A.classcloudyuncleB.clothespeopleclever

C.playeggplantpleaseD.classroomplaygroundplate

E.cleanclearplayerF.clockplateuncle

二.按要求完成下列各题并读一读。

1、Ioften（购物），ontheweekend.（依据汉语提示填空）

2、Ialwaysplayping-pongonSundays.(译成中文)

3、watch,TV,my,I,with,sometimes,mum(.)(连词成句)

4、Whatdoyoudoontheweekend?(依据实际状况回答)

三.阅读短文，推断句子正(A)误(B)。

Hello,TmLiLei.Myweekendisverybusy.Iusuallygetupat6:30inthe

morning.Ieatbreakfastat7o'clock.ThenIdomorningexercisesat8o'clock.I

oftendomyhomeworkonSaturdaymorning.Iplaysportsintheafternoon.Iusually

cleanmyroomonSundaymorning.IntheafternoonIoftenreadbooksandwatchTV.

Thisismyweekend.

()1.LiLeigetsupat6:30inthemorning.

()2.LiLeieatsbreakfastat7:30.

()3.LiLeioftenreadsbooksonSaturdaymorning.

()4.LiLeicancleantheroom.

学生小结：这节课我学到了_________________________________

Step5.布置当堂作业

背诵并默写本课所学句型。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

cl:cleanclockclassclever

pl:plateeggplantpleaseplay

Ilivein...Ioften

Period6

mainsceneP2-3SectionBLefscheck

LefswrapitupPIOSectionCstorytimePll

Learningaims（学习目标）

1.通过本课学习，能加强对本单元学问点的驾驭。

2.语法学问：。

3.能听懂storytime的故事内容。

Important&difficultpoints（重难点）

1.娴熟驾驭am,is,are与主语连接的语法学问。

2.试着自己总结本单元的学问点。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

Mainscene

1.Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslatethesesentences.

2.Guessthemeaningofthesrory.

3.Tshowthemeaningofthesesentences.

4.Readafterthetapetwice.

Step2.新课内容展示(用时20分钟)

1.Let'scheck.

1)Listenandtick.

2)Giveanswersaboutyourself.

T:Whatdoyoudoontheweekend?

SI:Ioften...S2:1always...S3:1sometimes...

2.Lefswrapitup(可选上)

3.Storytime.

1.Sguesswhathappenedinthestory.

2.Readafterthetapetwice.

3.Talkaboutthemainmeaningofthestory.

Step3.合作沟通，师生共建(用时8分钟)

1.Reviewthewordsofthisunit.

2.Reviewthesentences：

T:Whendoyoueatbreakfast/...inthemorning/...?

Ss:Weeatbreakfast/...at...o'clock.

T:Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:Ioftenwatch/...withmymother/....(反复操练。)

敏捷运用所学单词和句型反复操练。

3.Role-play"mainscene”P2—P3（时间允许时进行。）

Step4.达标检施（用时5分钟）

一、听一听，选一选。（老师可随意读）

()1.A.playsportsB.playgames

()2.A.eatdinnerB.eatbreakfast

()3.A.domorningexerciseB.dohomework

()4.A.goshoppingB.gotoschool

()5.A.takeatripB.takeadancingclass

二、补全单词，然后译成中文，并把单词按格式抄在四线格上。

1.br__kfast()2.ex__cises()3.d__cing()4.d__ner()

5.sh_pping()6.wh_n()7.usu」Iy()8.sp__ts()

三、依据图片选择对话。

1.2.3,

A.—Whendoyoudomorningexercises?

—At8:00a.m.

B.一WhatdoyoudoonSundays?

—Ioftengoswimming.

C.一Whatdoyoudoontheweekend?

一Icleanmyroom.

四、连词成句。

1.do,weekend,do,on,What,the(?)

2.usually,nave,1,English,y：UU,at,class(.)

3.Sunday,together,Lei's,hiking,next,go(j

4.morning,do,When,you,exercises,do^?)

学生小结：这节课我学到了____________________________________

Step5.布置当堂作业

背诵并默写本单元四会单词及句型。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

goplayhavedo

Unit2Myfavouriteseason

Period1

SectionALefslearnReadandmatchP15

老师寄语：(Keepongoing!Nevergiveup!坚持不懈!永不放弃!)

Learningaims(学习目标)

1.能听说读写单词season,spring,summer,autumn,winter0

2.初步驾驭句型Whichseasondoyoulikebest?并能回答。

Important&difficultpoints(重难点)

1.驾驭单词season,spring,summer,autumn,winter的发音。

2.驾驭Let'slearn中如何询问和回答最喜爱的季节，并能试着说出理由。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

1.引导学生复习形容天气的单词cold,warm,hot,cool.

cold,cold-Mscold.用同样方式复习余下单词。

2.复习四年级下册询问天气的句型：

T:What'stheweatherlikeinYanbian?Ss:Ifscold/...

Step2.新课内容展示（用时19分钟）

1）Learnthenewwords:season,spring,summer,autumn,winter.

T:spring,springspellitpleaseSs:spring,springS-P-R-I-N-G

（其余单词学法同上）'

2）T:spring,spring,!likespring.Ss:spring,spring,!likespring.

（其余单词学法同上）,

3）Talkabouttheweather.

T:Whafstheweatherliketoday?Isitcold?Ss:No,it'swarm.引出spring

T:Whichseasoniscold?弓|出season,winter.

T:Doyouknowanotherseason?弓|出summer,autumn（反复教读单词）

4）Lefslearn.

SI:Spring.Ifswarmandsunny.

T:Whichseasondoyoulikebest?JS2:Summer.Icangoswimmingeveryday.

反复操练并让学生驾驭该句型。〔

5）、Listentothetape,分角色读Let'slearn.请学生翻译句子。

Step3.合作沟通，师生共建（用时8分钟）

1、Role-play：

猜一猜，学生敏捷并运用所学单词练习句型：

SI:Whichseasondoyoulikebest?S2:Spring/Ican...反复练习。

2、Readandmatch:Readandchoosetherightpictures.

Step4.达标检测（用时7分钟）

一、读一读，译一译，并依据图片选单词。

A.summer（）B.winter（）C.autumn（）

D.spring（）E.season（）

二、依据提示，把下图中的树画完，并完成句子（课后做）。

wintersummerspringautumn

What'stheweatherlikeinspring?Ifs_.(A.warmB.cold)

What'stheweatherlikeinsummer?Ifs_____.(A.hotB.warm)

What'stheweatherlikeinautumn?Ifs____.(A.coolB.cold)

What'stheweatherlikeinwinter?It's____.(A.hotB.cold)

三、选一选，读一读。

1.What'stheweatherliketoday?A.我每天都能去游泳。

2.Todayiscold.B.冬天是白色的。

3.1cangoswimmingeveryday.C.你最喜爱哪个季节？

4.Winteriswhite.D.今日很冷。

5.Whichseasondoyoulikebest?E.今日天气怎么样？

学生小结：这节课我学到了___________

Step5.布置当堂作业

背诵并默写四会单词及句型。

板书标题Unit2Myfavouriteseason

板书内容设计：

summerautumnwinte

____J

Whichseasondoyoulikebest?

Period2

SectionALefstryLefstalkP14

Learningaims(学习目标)

1.能听懂Let'stry部分的内容，并勾选出正确的图片。

2.听、读Let'stalk部分，运用核心句子"Whichseasondoyoulike

best?”"Spring/Winter/It'spretty/Ilikesnow/…”来谈论最喜爱的季节，并变换单

词，分角色练习对话，说出简洁的理由。

Important&difHcultpoints(重难点)

1.驾驭句型“Whichseasondoyoulikebest?”并能在实际情境中运用。

2.能正确回答“Whichseasondoyoulikebest?''并能说出喜爱的理由。

导学探究

Stepl:预习温故(用时8分钟)

1.Review“theweather".

What'stheweacherlike?

It飞warm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/….并让学生说出划线部分单词意思。

2.Reviewthewords.

season,spring,summer,autumn,winter

并将单词带入句型中去复习：

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.Ifswarm./…（用同样句式复习

其他单词）反复操练此句型。

Step2.新课内容展示（用时18分钟）。

1.Lefstalk.

1）学习重点单词、短语和句型：beautiful一It?sverybeautiful.

pretty-Ifspretty.（老师可以自己找一找并板书）

2）Listentothetapeandreadthedialogue.

3）学生自读课文，并依据课文回答提问：

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Winter/Ilikesnow./Ifspretty.

反复操练几个句型，让学生驾驭。

4））请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。

2.Let'stry.Whatistheweatherliketoday?Listenandwrite.

Step3.合作沟通，师生共建（用时6分“）

敏捷运用所学重点单词和句型造句。

T:Whatistheweatherliketoday?Ss:It'swarm/

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring/.…也可分小组练习对话。

3.Teachthesong"What'syourfavouriteseason?”

Step4.达标检测（用时6分钟）

一、补全单词，并选择正确的翻译填在括号内。

A.哪一个B.最好地C.雪D.季节E.春天F.夏天G.秋天H.冬天spr_

ng

()s___son()wint___()wh_ch()

b_st()__tumn()s_mmer()sn___

()

二、把你所听到的句子进行排序。

A.Yes.It'sverybeautiful.

B.Whichseasondoyoulikebest,WuYifan?

C.Winter.Ilikesnow.

D.Doyoulikethemusic?

E.Whataboutyou?

F.Spring.It?spretty.

—A―>—►-►-►

三、选词填空，并读一读。

1.seasondoyoulikebest?A.WhichB.What

2.1like（秋天）best.A.summerB.autumn

3.1cango____everyday.A.swimB.swimming

学生小结：这节课我学到了____________________

Step5.布置当堂作业熟读并背诵本课对话。

板书标题Unit2Myfavouriteseason

板书内容设计：

Whatistheweatherliketoday?Ss:It'swarm/

Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.It'swarm./

Period3

SectionBLefslearnAskandanswerP18

Learningaims（学习目标）

1.能驾驭动词短语：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowmano

2.能驾驭问句“Whichseasondoyoulikebest?”更具体的回答方式。

Important&difHcultpoints（重难点）

1.娴熟驾驭短语：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowmano

2.能将本课重点短语运用到句型“Ioftengoonapicnic/...w汕myfamily."中去。

3.能娴熟回答“Whichseasondoyoulikebest?”并能说明理由。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1.开火车的形式拼读单词：season,spring,summer,autumn,wintero

2.复习对话：

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Winter/Ilikesnow./Ifspretty.反复操练巩固句型。

Step2.新课内容展示（用时17分钟）

1.Learnthephrases:goonapicnic,goonapicnic—Ioftengoonapicnic.

用以上方式反复教其余词组：goswimming,pickapples,makeasnowman.

2.Learnthesentence:

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.Ioftengoonapicnic.

替换单词或词组反复操练此句型，让学生驾驭此句型。,

3.Listentothetapeandreaditagain.分角色读。

4.师生互译短语和重点句子。

Step3.合作沟通，师生共建（用时10分钟）

1.Askandanswer：两人一小组进行对话练习。

A:Whichseasondoyoulikebest?B:Winter.Ioftenplayinthesnow.

用表格内的词组进行替换操练。

2.学生敏捷运用短语和句型去造句

Ilikespring.leanplantflowers./Ilikesummer.Icangoswimming./...

Step4.达标检疝（用前6分钟）

选择正确的词组，并读一读、译一译。

A.goonapicnic（）B.goswimming（）

C.pickapples（）D.makeasnowman（）

1.2.

二、为下列句子选择相应的答语。

()1.Whydoyoulikewinterbest?

()2.Whendoyougotoschool?

()3.What?stheweatherlikeinautumn?

()4.Whatdoyoudoontheweekend?

()5.Whichseasondoyoulikebest?

A.Summer.

B.Ioftengoshopping.

C.It'swindyandcool.

D.BecauseIcanmakeasnowman.

E.Igotoschoolat8o'clock.

选择翻译正确的一项。

)1.我经常和我的家人一起堆雪人。A.Whichseasondoyoulikebest?

)2.到处都是漂亮的花朵。B.Icangoswimmingeveryday.

)3.你最喜爱哪个季节。C.Ilikespringbest.

)4.我最喜爱春天。D.Ioftenmakeasnowmanwithmyfamily.

()5.我每天都能去游泳。E.Therearebeautifulflowerseverywhere.

学生小结：这节课我学到了____________________________________

Step5.布置当堂作业

背诵并默写四会词组及句型

板书标题Unit2Myfavouriteseason

板书内容设计：Whichseasondoyoulikebest?

Ilikespringbest.Therearebeautifulflowerseverywhere.

goonapicnic

Ioftengoswimming

pickapples

makeasnowman

Period4

SectionBLefstryLefstalkP17

Learningaims(学习目标)

1.能听懂Lefstry部分的内容，并勾选出正确的图片。

2.能正确回答为什么最喜爱这个季节，并能在情景中娴熟运用这个句子。

Important&difficultpoints（重难点）

1.重点驾驭学习目标中的句型，要求学生能在真实的情景中运用。

2.正确运用答句“BecauseIcan…

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1、Singasong"What'syourfavouriteseason?

2、Reviewthephrase:goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman.

（板书：goonapicnic-Ioftengoonapicnicwithmyfamily.让学生替换词组反复

复习。）

3.Answerthequestion.

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilikespring.It'spretty.

反复进行替换练习，要求学生说出理由。

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

1）学习重点单词、短语和句型，goodjob,because,...o（老师可以自己找一找，

并板书）

2）Listentothetapeandreadthedialogue.

3）学生自读课文，并依据课文回答提问：

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilikespringbest.

T:Why?Ss:Becausetheweatherispretty.

反复操练几个句型，让学生驾驭。

4）请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。

5）Listen"let'stry”,Choosetherightpicture.

Step3.合作沟通，师生共建（用时10分钟）

各组组长带领组员进行小组间分工探讨沟通，并展示，学生评价后老师进行讲

评。

1.Act"let'stalk”.

2.Trytowriteadialogue.

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、看图片，选择对应的句子，并读一读。

A.IlikespringbestbecauseIcangoonapicnic.

B.It'shot.Let'sgoswimming.

C.Doyouoftenpickapples?

D.Iusuallymakeasnowmanwithmyparents.

4._______

二、给下列句子选择正确的翻译。

()1.Whichseasondoyoulikebest,Mike?

()2.Winter.

()3.Why?

()4.BecauseIlikesummervacation!

A.因为我喜爱暑假。

B.冬天。

c.为什么？

D.迈克，你最喜爱哪个季节？

三、连词成句。

1.summer,I,vacation,like(!)

2.best,autumn,like,1(.)

3.bestyoulikeseasondowhich(?)

4.hotisinsummerit(.)

学生小结：这节课我学到了__________

Step5.布置当堂作业1.背诵lefstaiko