幼儿园小班主题系列活动：神奇的小种子

幼儿园小班主题系列活动：神奇的小种子主活动由来：小班幼儿年龄小，只能直接、简单、表面地认识事物。幼儿热爱大自然，好奇心强，兴趣浓厚，爱问："这是什么？那是什么？为什么？"因此，老师主要利用幼儿的直接经验，通过他们的实际操作，帮助幼儿解决问题、提高认识。幼儿对落下的种子很感兴趣，总喜欢拣起来，还问："这是什么？"教师抓住契机，引导幼儿认识不同植物的种子，知道它们的名称，样子不一样。再延伸到保存、种植的活动，通过观察得出直接的实际经验。活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、知道种子从哪儿来的，主动收集各种种子。2、尝试不同的方法保存种子。鼓励幼儿想出不同的方法。3、亲自动手尝试种子的种植过程。4、观察比较种子的生长过程。5、比较不同种子的生长速度。（生的、熟的、水里种的、土里种的）孩子总是问："这是什么？"种子放在哪儿？什么时候长出来呀？为什么它不长呀？秋天种子的图片春天种植图植物角的小植物。植物生长过程的图例手工区用种子粘贴作品。请家长收集种子。与家长一起保存种子。请家长帮助准备器皿、种子。种好的种子，带回家照顾。vcd、书看vcd、电脑。观察、讲解。主题活动：1、小种子从哪里来2、给小种子找家3、小种子种植4、比比谁长的高活动一：小种子从哪里来活动目标：1、认识几种常见树的种子。2、收集并区分常吃水果的种子。活动形式：户外小组、午点环节活动准备：树的种子、水果(苹果、梨、西瓜)设计意图师幼互动教育反思幼儿好奇，"这是什么呀？"认识种子的名称。（泡桐、核桃、柏树的种子。）通过观察认识种子，能区分出是哪种树的种子。三、介绍不同的方法，还可以晒干、炒熟。幼儿不知道这两种方法，觉得很新鲜。四、鼓励幼儿尝试用一种方法进行保存。幼儿动手选择不同的方法，教师分组指导：直接装瓶；晒干后装瓶；炒熟。通过提问提出问题，引出活动内容。能够直接进入活动的主题。实物帮助幼儿加强认识。幼儿接受起来比较容易，应适时提出更难的问题。操作时幼儿兴趣很高，教师的指导适当到位。操作内容幼儿很感兴趣，积极性很高，通过亲自尝试，加深了对老师讲解内容的理解。通过活动丰富了幼儿的已有经验，并提高了认识。活动三：小种子种植活动目标：1、尝试种植，感知种植的基本过程。2、区分水泡和土埋的不同种法。活动形式：户外集体活动活动准备：教学光盘种子种子的标签种植用的容器喷壶、小铲子设计意图师幼互动教育反思引导幼儿观看教学光盘，先有整体的、完整的印象，激发起幼儿的兴趣。归纳小结，帮助幼儿回忆，建立完整的认知过程，通过语言表述加深印象。通过亲自动手，增加幼儿的感性理解，加深认识种植过程。给幼儿留任务，是活动的延伸、延续，并且使幼儿有坚持性。一、看教学光盘，观看种子种植、生长的过程。二、提出问题讨论：看到了什么？它怎样长的？需要些什么？怎样做呢？三、鼓励幼儿尝试种植：提出种植要求：怎样种、种哪种？教师和小朋友一起种植。插好标签，以便区分。四、留任务，请幼儿细心照顾小种子，观察它的生长情况。此次活动幼儿参与积极性非常高，愿意与教师进行每个环节的活动，积极动脑思考、动手操作。教师的提问简短、明确，时机适当，幼儿理解并能回答出，教师以身示范，也种植一些小种子，边种植边讲，起到了榜样的作用。通过活动能够认识并完成种植过程。教师设计的每个环节紧密连接，过度自然，