《山川平湖、神奇荆楚-华中旅游区作业设计方案-中国旅游地理》

《山川平湖、奇异荆楚——华中旅游区》作业设计方案第一课时一、课程背景本次作业设计方案是为了援助同砚更好地了解华中地区的旅游资源和文化特色，激发他们对祖国文化的热忱和对旅游的爱好。通过本次作业，同砚将有机缘深度了解华中地区的山川平湖、奇异荆楚之美，拓展视野，增长知识，培育对祖国文化的自豪感和认同感。二、教学目标1.了解华中地区的地理位置、气候特点和自然风光。2.了解华中地区的历史文化、民俗风情和传统习俗。3.培育同砚对祖国文化的热忱和认同感。4.激发同砚对旅游的爱好，培育他们的探究精神和实践能力。三、作业内容1.自主选择一处华中旅游景点，进行深度调研，撰写一份详尽的旅游攻略。2.设计一份宣扬海报，展示所选景点的特色和魅力。3.制作一份PPT，介绍华中地区的地理位置、气候特点、历史文化和民俗风情。4.结合实地考察，撰写一篇游记，分享自己的观光感受和体会。5.组织一场华中地区文化体验活动，让同砚亲身感受华中地区的传统文化和风俗习惯。四、评判标准1.旅游攻略：包含景点介绍、交通路线、景点特色等内容，结构明晰，语言流畅。2.宣扬海报：设计奇特、美观，内容全面、吸引人眼球。3.PPT：内容详实、图文并茂，设计布局合理、明晰明了。4.游记：真实感人、情感真挚，语言生动、表达明晰。5.文化体验活动：组织得当、内容丰富，活动氛围热烈、参与度高。五、总结通过本次作业设计方案，期望能够让同砚更加深度地了解华中地区的山川平湖、奇异荆楚之美，激发他们对祖国文化的热忱和对旅游的爱好，培育他们的探究精神和实践能力。同时，也期望通过这次作业，让同砚更好地熟识和了解祖国的优秀传统文化，增强对祖国的认同感和自豪感。愿同砚在探究中成长，在实践中收获，让我们共同走进祖国的怀抱，感受祖国的秀丽与壮丽。第二课时作业设计方案《山川平湖、奇异荆楚——华中旅游区》一、设计背景华中地区位于中国的中部，拥有丰富的自然风光和人文景观，被誉为“山川平湖、奇异荆楚”。为了让同砚更好地了解华中地区的风土人情，本次作业设计将以华中旅游区为主题，让同砚通过实地考察和探究，深度了解华中地区的文化和风景。二、设计目标1.让同砚了解华中地区的地理位置、自然风光和人文景观；2.培育同砚的观察和探究能力，提高他们的地理和历史知识；3.激发同砚对中国传统文化的爱好，增强他们的文化自大心。三、设计内容1.课前筹办：老师提前筹办好相关资料和地图，向同砚介绍华中地区的梗概和特点，激发他们的爱好。2.实地考察：组织同砚前去华中旅游区进行实地考察，让他们亲身感受当地的自然风光和人文景观。同砚可以观览山川平湖的美景，参观当地的历史事迹和民俗村落，感受华中地区奇特的文化氛围。3.考察报告：同砚在考察结束后，撰写考察报告，包括对所见所闻的描述和感受，对华中地区文化和风景的理解和熟识。报告可以以文字、图片、视频等形式呈现。4.作品展示：同砚可以将自己的考察报告制作成展板或PPT，在班级或学校举办作品展示活动，与同砚分享自己的进修效果。四、评判方式1.考察报告评分：老师依据同砚的考察报告内容和表现进行评分，包括文字描述的详尽水平、观察力和沉思深度等方面。2.作品展示选拔：同砚的作品展示将由老师和同砚共同选拔，选拔出最具创意和表现力的作品，赐予嘉奖。3.同砚自评：同砚可以依据自己的表现和收获进行自我评判，总结自己在考察活动中的收获和不足的地方，为今后的进修提供参考。五、总结与展望通过本次作业设计，同砚将更加深度地了解