部编小学语文作业设计(1年级下册第6单元)

统编版语文一年级下册第六单元落实“双减”乐学善思——“双减”背景下的语文创意作业设计设计人：江兴玲 方迪 徐凤 李纹 郭丽君 吴燕单 位：安庆市迎江区教研室 安庆市迎江区龙狮桥乡中心小学微信号：hlshtx03微信号：hlshtx03微信号：hlshtx03统编版语文一年级下册第六单元作业设计一、基本信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称语文一年级第二学期教育部组（民教育出版社出版）第六单元单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1《古诗二首》第12课2《荷叶圆圆》第13课3《要下雨了》第14课4《语文园地》语文园地二、单元分析课标要求（2022的书。”“积累自己喜欢的成语和格言警句。”教材分析而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿童诵读积累。学情分析习课文，去体会夏天的美好和乐趣。本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。在教学过程中要充分调动学生的生活经验，促进学生生活经验与课文内容的有效对接，从而更好地了解词语的意思，读懂课文内容。三、单元学习与作业目标136211和1个偏旁。2多种情境朗读课文，读好带有“呢、呀、吧”的问句和感叹句。尝试依据课文句式相近、段落反复的结构特点背诵课文。3能运用联系生活、结合图片等方式理解本单元词语的意思；学习多样表达并积累文中的比喻句。4通过认识食品包装识字，并与同学分享生活中识字的收获。5和大人一起读，积累语言，享受共读的乐趣。四、单元作业整体设计思路根据“落实育人目标、夯实语文基础、促进融会贯通、发展创新思维”的作业宗旨，秉承量少、题优、形式多样的原则，本单元的作业设计主要从以下几个方面进行思考：作业层次。根据每课教学重难点分层设计了四类作业：必做题夯实基础，到减量、提质和增效。作业评价。坚持思想性、科学性、针对性、多样性原则，利用星级评价、课时作业一课题《古诗二首》类型课时作业作业时间15分钟开始时间结束时间 _: _ _: _第一部分基础性作业（必做）作业内容作业分析及设计意图1.和小伙伴一起把花朵贴画贴在相应的方框里，把生字宝宝送回家。难度系数：容易在古诗画面的。首萍荷踪泉露迹流角浮爱柔2.把下面的生字读一读，描一描，再写一写。dú miáo lín一读 二描 三临首 首 采 采 尖 尖 角 头正 肩足安难度系数：容易一读、二描、三临直观感受写字过程，领悟写字的要点，掌握运笔的方法。第二部分 拓展性作业（选做）作业内容作业分析及设计意图跟着视频吟诵《池上》《小池》。/x/page/u0801bfo0ey.html?n_version=2021/x/page/n01749okr9w.html难度系数：较易古诗的韵律美。第三部分 实践性作业（选做）作业内容作业分析及设计意图大家一起演一演。难度系数：较难在动手操作的基础上，发挥想象编故事，提高想象力和口语表达的能力。第四部分 推荐阅读作业内容作业分析及设计意图得多。再和小伙伴说一说，这首诗描写的荷花与《古诗二首》中描写的有什么不同。难度系数：较易通过听读课外拓展的古诗，积累同类型的古诗词并进行比较，提高群文阅读古诗词的兴趣。评价设计自己评☆☆☆☆☆同学评☆☆☆☆☆家长评☆☆☆☆☆老师评☆☆☆☆☆得了几颗星，就给那几颗星涂上颜色吧！课时作业二课题《荷叶圆圆》类型课时作业作业时间15分钟开始时间结束时间 _: _ _: _第一部分基础性作业（必做）作业内容作业分析及设计意图1.荷叶带你去旅行，让我们一起来认识认识荷叶上面的生字吧！难度系数：容易本题围绕读准字音、识记字形展开，强化了识字的效果。2.把下面的生字读一读，描一描，再写一写。dú miáo lín一读 二描 三临亮 亮 机 机 放 放 鱼 鱼 头正肩平足安难度系数：容易一读、二描、三临直观感受写字过程，领悟写字的要点，掌握运笔的方法。第二部分 拓展性作业（选做）作业内容作业分析及设计意图1.看一看，连一连。难度系数：较易这种形式的练习，在熟悉的生活情景中提高语言表达能力。2.观察图片，看看都有哪些小伙伴喜欢荷叶呢？他们为什么喜欢荷叶？和爸爸妈妈演一演。难度系数：较易通过角色扮演的形式，感悟课文初步感受夏天的美好。第三部分 实践性作业（选做）作业内容作业分析及设计意图画一画，涂一涂，谁眼里的荷塘最美！难度系数：较难把美术与语文相结合，在作业本实现从“要我学”到“我要学”的转变。第四部分 推荐阅读作业内容作业分析及设计意图难度系数：容易绘本课外拓展阅读，提高语文学习兴趣，感受意境美和文字美。评价设计自己评☆☆☆☆☆同学评☆☆☆☆☆家长评☆☆☆☆☆老师评☆☆☆☆☆得了几颗星，就给那几颗星涂上颜色吧！课时作业三课题《要下雨了》类型课时作业作业时间15分钟开始时间结束时间 _: _ _: _第一部分基础性作业（必做）作业内容作业分析及设计意图１.读一读词语和句子，为小兔送上好吃的胡萝卜吧！难度系数：容易化的目的。2.读一读，描一描，写一写。dú miáo lín一读 二描 三临直 直 边 边 加 加 呀 难度系数：容易一读、二描、三临直观感受写字过程，领悟写字的要点，掌握运笔的方法。第二部分 拓展性作业（选做）作业内容作业分析及设计意图1.选一选，填一填。读下面这几个字，再把它们送回家。难度系数：较易“呢、呀、吧”等语气词的表达与运用，读好问句和感叹句。2.联系生活说一说。联系生活、结合图片，说一说词语的意思。阴沉沉潮湿闷难度系数：较难自主尝试运用联系生活、结合图片等方法理解词语的意思。第三部分 实践性作业（选做）作业内容作业分析及设计意图做一做，演一演。 难度系数：难在分角色朗读的基础上，演一演这个故事，提高学习语文的兴趣，提升语文综合素养。第四部分 推荐阅读作业内容作业分析及设计意图难度系数：容易受意境美和文字美。评价设计自己评☆☆☆☆☆同学评☆☆☆☆☆家长评☆☆☆☆☆老师评☆☆☆☆☆得了几颗星，就给那几颗星涂上颜色吧！课时作业四课题《语文园地六》类型课时作业作业时间15分钟开始时间结束时间 _: _ _: _第一部分基础性作业（必做）作业内容作业分析及设计意图1.选一选，填一填，请萤火虫把生字宝宝送回家。难度系数：容易借助儿歌以及配图，复现课堂上所认生字，在情境中练读、填空，达到巩固识记的目的。2.读句子，找标点，把水果宝宝放到合适的篮子里。难度系数：容易通过读句子填标点的练习游戏，在情境中强化四个常见标点的使用技巧。第二部分 拓展性作业（选做）作业内容作业分析及设计意图1.看一看，想一想，根据图片播报天气吧。气预报员了！难度系数：容易言实践的机会。2.照样子，看图说一说，让句子更生动。难度系数：容易通过口头填空的方式，把句子说具体，提高语言表达能力。第三部分 实践性作业（选做）作业内容作业分析及设计意图认一认食品包装上的汉字，小组合作把新认的生字剪贴或抄写在“识字小报”上，争当“识字小达人”。 ，难度系数：容易在生活中留心观察，通过收集食品包装来主动识字，并与同学分享生活中识字的收获。第四部分 推荐阅读作业内容作业分析及设计意图难度系数：容易从绘本《夏天里的故事》之中，进一步去了解夏天、喜欢夏天，拓展和深化对本单元的主题“夏天”的学习。评价设计自己评☆☆☆☆☆同学评☆☆☆☆☆家长评☆☆☆☆☆老师评☆☆☆☆☆得了几颗星，就给那几颗星涂上颜色吧！第六单元知识答题闯关闯关时间30分钟开始时间结束时间 _ _::______闯关内容作业分析及设计意图一zhí（小yú（） jī（）shù（fàng（））叶）学měi（ ）丽hé（ ）花难度系数：容易借助探险情字词的目的。呀 吗 吧 呢我在写作业( )!放学了,我们赶快回家( )。你会唱这首歌( )?冬天的白雪多美( )!难度系数：容易等语气词的表达与运用，提升语感。和你的同桌玩一玩背诵闯关游戏吧！用“石头剪刀布”决定先迈出的脚步并顺利完成关卡任务，比一比谁先抵达终点。背诵《池上》（正确流利，前进两步。）背诵《小池》背诵《荷叶圆圆》（分角色表演读《要下雨了》背诵“日积月累”（正确流利，抵达终点。）恭喜你！难度系数：容易文朗读和背诵。我能把描写夏天的词语送回家。难度系数：容易的意识。夏天，风景美丽，到处绿色葱茏，请你说一说，你最喜欢夏天的哪些景物？难度系数：较难表达能力。评价设计自己评☆☆☆☆☆同学评☆☆☆☆☆家长评☆☆☆☆☆