书香班级书面事迹材料

书香班级书面事迹材料““书香班级”评比书面事迹材料袅袅书香浸润童心精彩阅读点亮人生学校：新烟办事处完全小学班级：六四班辅导教师：王莉娟袅袅书香浸润童心精彩阅读点亮人生新烟办事处完全小学王莉娟歌德有句名言：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”于是，为了让孩子们与高尚的人交流，让书香浸润孩子们的心灵，让阅读点亮孩子们的人生。一年来，在我的带领下，班上的学生开展了以“童新悦读”为主题的一系列读书活动，取得了丰硕的成果。营造浓郁的书香氛围良好的环境能够影响人。班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。因此，班级不应该只是知识灌输地，更应该是一个经典世界的熏陶场。因此，我从以下三方面入手布置教室：教室墙壁一角首先是利用好黑板报这一有效宣传窗口，用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主题，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。其次，建设好班级图书角。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。再次，让墙壁动起来，给学生营造一个浓厚的书香氛围。为此，我们班专门设立了一个“童新悦读”专栏，里面设有“作品展示”、“星光璀璨”、“书海拾贝”等板块，学生的作品被展示，学生被评为“班级阅读之星”，这些极大地调动了学生阅读的积极性。教室墙壁一角二、开展丰富多彩的活动在营造好班级氛围的同时，我更多地是思考把学生引到阅读道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢？流”、每月一次的“诗歌朗诵会”、“制作读书卡”、每周一、周五下午进行的《童新悦读》等活动。这是孩子们课前三分钟的阅读展示这是孩子们在声情并茂地朗诵诗歌这是孩子们课前三分钟的阅读展示这是孩子们在声情并茂地朗诵诗歌三、养成良好的读书习惯俗话说：“不动笔墨不读书”。为了督促孩子们的阅读，使他们养成一种良好的阅读习惯，我要求我们班的学生每天晚上阅读半小时，并在家庭作业本上写出自己当天积累的好词好句，并写不少于60字的心得体会。刚开始，有一些学生不太适应，一个多月的习惯养成，学生慢慢地养成了一种读书习惯。为了督促学生们天天读书，在初读阶段时，我要求学生做摘抄式读书笔记，随着读书活动的深入，学生读书习惯逐渐养成，我对学生的读书笔记提出了更高的要求，要写读后感或对书中的人物进行评价。让学生们经常回顾书中的内容是很有必要的，这既是对阅读内容的再现，又是一次语言表达的练习。四、坚持每天背诵和积累每天的早读，是学生背诵古诗的时候。我一直让学生背诵优秀的古今诗文和优美的文章，每周两到三篇，目的是增加积累，提高学生的文化素养。我们背诵了小学生必背古诗72首，有送别诗、思乡诗、咏物诗、写春、夏、秋、冬的诗……如于谦的《石灰吟》、郑燮的《竹石》，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、王维的《鸟鸣涧》、杜甫的《闻官军收河南河北》，苏轼的《浣溪沙》、王观的《卜算子送鲍浩然之浙东》等古诗文，学生的积累多了，对诗词的兴趣提高了，文学素养也得到了提升。书香袅袅浸润童心，一路伴随孩子们的成长。一年来，在书的陪伴下，我欣喜地看到一张张绘画精美、书写端正、美观的读书卡，一次次精彩绝伦的读书交流，一场场声情并茂地诗歌朗诵……慢慢地，我发现我们班的孩子们爱上了阅读，爱上了写作。书如一座灯塔，指明了孩子们前进的方向；书如一