北师大版第五册《长方形、正方形周长的计算》教学设计

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棠德南学校阮蕾

教学目标：

〔1〕掌控长方形、正方形的周长公式，并能正确计算长方形、正方形的周长；

〔2〕用不同的方式探究长方形和正方形周长的计算方法，总结周长计算公式；

〔3〕利用长方形、正方形的周长计算公式解决实际生活中有关周长计算的问题；

〔4〕鼓舞同学积极参加探究、沟通等活动，获得胜利的情感体验，体验探究学习的乐趣与重要作用。

教学重点：

自主探究，经受多种方法计算周长的过程。

教学难点：

总结周长公式。

教学过程：

一、复习铺垫。〔1分钟〕

师：同学们，今日我们继续学习有关周长的知识，昨在老师要同学们讨论长方形与正方形的周长计算方法，现在以四人小组的方式，争论本组有几种不同的做题方法，等会请小组汇报。

二、合作探究，计算长方形、正方形的周长

2、小组汇报长方形周长的计算方法，并请有不同做题方法的小组补充〔老师板书各种方法〕〔6分钟〕

〔同学在黑板上板书本组的方法〕

3、说说你的发觉〔小组汇报完计算方法后请个别同学说说发觉〕〔3分钟〕

4、师：在长方形周长计算的多种方法中，你最喜爱哪一种方法呢？说说你的缘由。〔指着长方形周长的计算方法，归纳出其计算周长的公式〕

板书：长方形的周长＝〔长＋宽〕2

5、小组汇报正方形周长的计算方法〔同学在黑板上板书本组的方法〕〔5分钟〕

师：那么正方形周长计算的多种方法中，你又喜爱哪一种呢？为什么？〔2分钟〕

〔指着正方形周长的计算方法，归纳出其计算周长的公式〕

板书：正方形的周长＝边长4

师总结：方法虽然许多，但我们在做数学的时候要选择最优，最快的方法来解决问题。

四、巩固练习，解决实际问题。〔15分钟〕

1、解决简约实际问题：

〔1〕课件出示相框的长与宽，求周长。

〔2〕课件出示相框由长方形演化正方形的过程，并出示正方形的边

长，求周长。

〔同学自主完成题目，并进行汇报〕

2、出示书本中三道练习题，独立完成后小组内相互对答案。

师：请完成后四人小组说说做题的方法，并请小组在全班同学面前汇报计算结果。生：汇报计算结果〔每组说一题〕

3、扩展练习：

师：我手中有两个正方形，它们的边长都是5厘米，现在请你算一算它们拼成后的图形的周长是多少？

〔师演示拼的结果〕

师：以四人小组合作的形式，算出结果，看哪个组最快算出来。而且有一个要求：小组内每一位同学都要说说计算的方法，然后请击掌三下以示完成〕

五、小结：〔3分钟〕

这节课你有什么收获？请你也评价一下同学们的表现。

《长方形、正方形周长的计算》教学设计

棠德南学校阮蕾

教学目标：

〔1〕掌控长方形、正方形的周长公式，并能正确计算长方形、正方形的周长；

〔2〕用不同的方式探究长方形和正方形周长的计算方法，总结周长计算公式；

〔3〕利用长方形、正方形的周长计算公式解决实际生活中有关周长计算的问题；

〔4〕鼓舞同学积极参加探究、沟通等活动，获得胜利的情感体验，体验探究学习的乐趣与重要作用。

教学重点：

自主探究，经受多种方法计算周长的过程。

教学难点：

总结周长公式。

教学过程：

一、复习铺垫。〔1分钟〕

师：同学们，今日我们继续学习有关周长的知识，昨在老师要同学们讨论长方形与正方形的周长计算方法，现在以四人小组的方式，争论本组有几种不同的做题方法，等会请小组汇报。

二、合作探究，计算长方形、正方形的周长

2、小组汇报长方形周长的计算方法，并请有不同做题方法的小组补充〔老师板书各种方法〕〔6分钟〕

〔同学在黑板上板书本组的方法〕

3、说说你的发觉〔小组汇报完计算方法后请个别同学说说发觉〕〔3分钟〕

4、师：在长方形周长计算的多种方法中，你最喜爱哪一种方法呢？说说你的缘由。〔指着长方形周长的计算方法，归纳出其计算周长的公式〕

板书：长方形的周长＝〔长＋宽〕2