第五节生物圈是最大的生态系统

第第页第五节生物圈是最大的生态系统第五节生物圈是最大的生态系统〔讲学稿〕

执笔者：审核人：课型：新授课

一、学习目标：１、描述生态系统的类型及特点。２、阐明生物圈是最大的生态系统。

３、确立爱护生物圈意识。

二、学习重点：建立爱护生物圈的意识。

三、学习难点：初步形成人与自然和谐进展的理念。

四、教学方法：争论、自学和探究。

五、教学用具预备：各种生态系统的挂图。

六、课时安排：一课时。

七、授课时间：

八、教学过程：

〔一〕、导入新课，学习认知目标。

〔二〕、自学闯关：

１、多种多样的生态系统。阅读课本２８页的内容完成以下内容，生物圈中的生态系统有_________________、_________________、_______________、__________、_________________、_________________、_________________，等等。

２、阅读课本２９页的图回答以下问题，有“绿色水库”之称的是___________生态系统。_______生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物，动物种类比森林生态系统少。海洋生态系统由_________和__________组成。淡水生态系统由_________、____或______等_________________与_________________组成。湿地生态系统是在_______________________的生态系统。________是典型的的湿地生态系统，以______植物占优势，动物种类也许多。湿地具有____________、__________的作用。农田生态系统是______的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对______________。______生态系统中人类起重要的支配作用。

３、生物圈是一个统一的整体。相互沟通，分析３０页的资料回答：河流生态系统与哪些生态系统有关联？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。阅读课本３３图回答：_____________年___月，____名科学家进入“生物圈___号”，他们计划在里面呆上___年，过着完全自给自足的生活。

〔三〕同学质疑，老师释疑。

〔四〕同学小结〔同学自己总结本节课的收获〕。

堂堂清训练〔第五节生物圈是最大的生态系统〕课内训练题

一、选择题。

１、地球上最大的生态系统是〔〕Ａ、湿地生态系统；Ｂ、生物圈；Ｃ、海洋生态系统；Ｄ、草原生态系统２、植物种类较少，受人类活动影响最大的是〔〕

Ａ、森林生态系统；Ｂ、草原生态系统；Ｃ、农田生态系统；Ｄ、海洋生态系统３、生物圈中最大的生态系统是〔〕Ａ、森林生态系统；Ｂ、草原生态系统；Ｃ、农田生态系统；Ｄ、海洋生态系统４、维持一个生态系统的稳定，最重要的是

Ａ、生产者和食草动物；Ｂ、食肉动物和分解者；

Ｃ、生产者和分解者；Ｄ、食草动物和食肉动物

５、自动调整技能最强的生态系统是〔〕

Ａ、湿地生态系统；Ｂ、草原生态系统；

Ｃ、热带雨林生态系统；Ｄ、农田生态系统

二、填空题。

１、生物圈中的生态系统有_________________、_________________、_______________、__________、_________________、_________________、_________________。

２、_________生态系统以农作物为主，是人工生态系统。城市生态系统中，________起重要作用。

海洋生态系统由_________和__________组成。淡水生态系统由_________、____或______等_________________与_________________组成。湿地生态系统是在____________的生态系统。________是典型的的湿地生态系统，以______植物占优势，动物种类也许多。湿地具有____________、__________的作用。农田生态系统是__________________的生态系统，农作物为主体，动植物种类相对______________。______生态系统中人类起重要的支配作用。

课外拓展题

任何一个生态系统都与四周的其他生态系统有联系，你能归纳出主要表现在哪些方面吗？简要说明。

第五节生物圈是最大的生态系统〔讲学稿〕

执笔者：审核人：课型：新授课

一、学习目标：１、描述生态系统的类型及特点。２、阐明生物圈是最大的生态系统。

３、确立爱护生物圈意识。

二、学习重点：建立爱护生物圈的意识。

三、学习难点：初步形成人与自然和谐进展的理念。

四、教学方法：争论、自学和探究。

五、教学用具预备：各种生态系统的挂图。

六、课时安排：一课时。

七、授课时间：

八、教学过程：

〔一〕、导入新课，学习认知目标。

〔二〕、自学闯关：

１、多种多样的生态系统。阅读课本２８页的内容完成以下内容，生物圈中的生态系统有_________________、_________________、_______________、__________、_________________、_________________、_________________，等等。

２、阅读课本２９页的图回答以下问题，有“绿色水库”之称的是___________生态系统。_______生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物，动物种类比森林生态系统少。海洋生态系统由_________和__________组成。淡水生态系统由_________、____或______等_________________与_________________组成。湿地生态系统是在_______________________的生态系统。________是典型的的湿地生态系统，以______植物占优势，动物种类也许多。湿地具有____________、__________的作用。农田生态系统是______的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对______________。______生态系统中人类起重要的支配作用。

３、生物圈是一个统一的整体。相互沟通，分析３０页的资料回答：河流生态系统与哪些生态系统有关联？_____________________________________________________________________________________________________________________________________