大学生特殊教育学校实习总结文本

第第页大学生特殊教育学校实习总结文本实习期间最重要的就是上课，完成教案，在教学过程中不断熬炼提升自己。仔细听好每一节课，向一线老师学习。下面是由77我为大家整理的"高校生非常教育学校实习总结文本'，仅供参考，欢迎大家阅读。高校生非常教育学校实习总结文本【一】

在近三个多月的实习期间，从最开始的茫然无知，不知所措，到现在与孩子们的融洽相处。在兰州灵星工作的每一天，都会让我学习到新的东西，使我对这份工作有了新的认识，转变了很多我从前荒唐和狭隘的认知。刚开始选择这个机构的时候，说实话有一份新奇心在里面，同时也认为自己可以接受这个挑战，但是通过机构督导的讲解，使我明白了自己认识的不足！对于这些孩子我们要付出更多的爱心，耐烦，细心，关怀，恒心和责任心！从事这份工作有一个很大的挑战，那就是沟通和理解。在学习的这一段时间里，通过老师的讲解，对于自闭症和语言障碍有了初步的了解和学习认知，但是这些是远远不够的。

由于之前没有接触过自闭症儿童，我刚开始是有点抵触心理的，现在想来也特别惭愧，通过机构督导的实时指导和孩子们的热忱，我很快调整自己的状态适应并融入这个集体。我开始用优势视角去看待这些孩子们，上心观测他们身上的闪光点，并且我相信他们自身是有潜能融入常态化的生活。在我实习的这段过程中，我亲身去经受了这些孩子一点一滴的进步，他们渐渐地改掉了自己从前不好的习惯，这种感觉是别的地方所无法予以的，是发自内心的祝愿与欣慰。我相信老师们的体会比我更加深刻，就像看着自己亲自雕刻的一件精致的作品一点点变得精致绝伦、光芒耀眼。

集体课是类似于社工三大方法的小组活动，但又与小组活动有所区分，最大的区分就是有别人的帮助，一般是助教或者志愿者，主要是由老师完成课堂教学任务，并且是针对自闭症儿童自身的薄弱项目进行的，不是每个人都是一样的"作业'。个别训练的方式从每个孩子的实际状况出发，真正地为孩子们的成长考虑。从这些孩子们身上我不仅看到了他们的无论好的或者不好的改变，也看到他们的坚持与努力，他们会很仔细的听老师们的课堂规章，努力去理解那些话的含义，那样的眼神会让我觉得不忍辜负。虽然我们每天做着千篇一律的工作，实话说也有过职业倦怠，但是那些一闪而过的念头由于这些可爱的孩子们被很快打消，记得八月份的时候有一段时间我感冒特别严峻，早上我像平常一样，引导一个孩子做运动，在我断断续续的喷嚏声中，那个孩子给我递过来一张纸，虽然在别人眼里不起眼的一个举动，在这个孩子做出来让我特别感动，由于之前听老师提起过这个孩子没有同理心，不懂关怀别人，或许这种改变不足挂齿，但是他的确存在需要我们上心去发觉。

在机构实习的过程中也特别感谢老师们和督导的指导，从老师们每天的以身作那么更是让我体会到作为一个特教老师的艰辛和不易，这是一个用生命去影响生命的职业，它看似平凡却意义非凡，机构的每一个老师都像母亲一样关怀爱惜每个孩子，对待孩子们哪怕一点点的进步，都会为之欣喜，我在这里是担负助教的工作，我特别感恩机构能给我这个宝贵的实践机会。不管是从老师身上还是这些可爱的孩子身上，都让我学到了许多，相比来这里之前的我，不论是耐烦、爱心、还是尊敬及接纳都有了很大的进步，作为一个社工专业的同学，这无疑对我以后更好的与案主建立专业关系和尊敬接纳案主都有举足轻重的作用。一个良好的专业关系是胜利的一半，我特别有幸能有这样珍贵的阅历。

新学期开学已经有几个小伙伴去了一般幼儿园去上学，这无疑是家长和老师辛苦努力的结果，也让其他的家长看到了盼望，灵星对家长支持方面也做的特别好，定期给家长们免费培训并进行心理疏导，后期跟进上一般学校的那些孩子的状态，对机构的宣扬与进展也起到了肯定的推动作用。同时也是机构专业服务最好的彰显。

在这段时间里我学会了许多，懂得了一些人与人的沟通沟通还有和老师们的接触对非常孩子的一些教育知识。但有许多不足的地方还得向其他老师多多的学习与沟通。在机构的这三个月里老师给了我许多的教育，教会了我如何去接触这些孩子。孩子们让我记住了一次又一次的感动，他们天真的面孔给了我很大的鼓舞，盼望和动力。在灵星的日子里回忆许多，有过欢乐，也有过苦恼，但是苦恼总会被欢乐所掩盖掉。实习结束了，想说的太多，但是那些话不是用言语来表达的。机构就似乎是一个大家庭，我早就把自己当作里边的一员，立刻就要分开了，心里有太多的不舍，有机会我还想回到这个大家庭里来。一起见证他们的奇迹。

高校生非常教育学校实习总结文本【二】

这个学期的实习接近尾声，前两天还在和__老师调侃说我们以后确定会怀念在__的这段时间，每天忙劳碌碌但也快乐踏实。__我是踏入社会的第一个脚步，在这里看到了很多学到了很多，或许有些东西可能会一贯伴随着我成长。

初到__时，其实内心也很忐忑，一股脑的就来了，什么也不懂，想着怎么和老师们打招呼，第一次见面讲些什么，会不会给老师们留下什么不好的印象好多好多的顾虑。等到第一次见到大家的时候，感觉大家都很热心，住在了老师们住的宿舍里面，和大家一起去吃了饭，一起随意的聊一聊，原先的忐忑也没有了，很轻松的拉开了我的实习生涯。

紧接着就进入了焦灼的开学阶段，时间好像像长了翅膀一周又一周的过去了，我也渐渐的从刚开始的什么都不会到渐渐的开始了解到一些东西，从刚开始被小孩搞得满头大汗到能够掌握住他们，我自己觉得自己是在进步了。在这过程中，很感谢__的老师们。在教学部的日子，从刚开始的评估到后来知动的个训，大多数是跟着周老师来做的，刚来的时候看到周老师和同学的互动，真的是崇拜，游刃有余。既是带着同学玩，也是带着同学学东西，从周老师那里我学到了教具真的只是一种工具，重要的还是老师，怎么把教具玩出新花样、新东西。也发觉一节课也可以上的特别有趣，我接触最多的是小主题，从拿着水枪玩玩玩，再到树叶的服装展，再到自己煮串串，无一不给我留下深刻的印象。在青年部的工作我绝大部分是跟着梁老师，初次见梁老师觉得很和气，后来的工作中，感觉时时刻刻能指导到我，小到文档的一些制作技巧大到学员的工作过程，都觉得每天都能进步一点点，学到自己所不知道一些东西。让我感受最深的是我们排戏的那段时间，真的觉得挺辛苦的，一个很简约的剧情，可能别人看来一个早上或者一个下午就能完工，我们用了半个月的时间，每天练练练，其实当时最辛苦的还是梁老师，她原来年纪大了，当时还身体不舒畅，还是每天和我们一样摸爬滚打，还要设计适合学员的动作，她当时讲了一句话我觉得感受蛮深的，"做一件事，不要先想我做不好、完不成，应当先想的是怎么完成它'。后来戴老师也提到过这句话，我当时在想可能这就是__的一种精神吧！我觉得这种精神会伴随着我以后走更多的路。

总而言之，觉得在__的这半年时间，我是幸运的。有人说过一句话说："人的一生中会涌现许多的人和事，重要的不是涌现了什么，而是它的出场顺次'。所以我说我是幸运的，在我高校即将毕业的这个重要的人生阶段，我遇见了__，遇见了__这群有着人格魅力与感染力的老师们。

高校生非常教育学校实习总结文本【三】

眨眼之间，在__已经半年了，我们即将离开这个学习生活了半年的地方，在半年中我们看到了__不同的教学模式，__给了我们许多学习的机会，不管是开学培训、中间老师的指导和旁听动作教室的培训，还是每周的"受坪山庄之友群'都给我们提供了学习的平台。实习是我进入社会的第一道门槛，在实习开始前我一贯在思索：我会在这里经受什么?会学到什么?以后我将如何运用自己所学去构建自己的课堂?

在进入__实习的第一天，我就经受了和以前实习不一样的开始培训。这里的开学是从实习老师的培训开始，顶岗实习需要我们进入课堂开始真正的教学，所以老师培训对我们尤为重要，不但有利于我们了解机构，也有利于我们明白机构的教学计划和教学方法。在培训中，老师为我们讲解的知动项目陪我们度过了实习的大部分时间。在实习期间，我带的个案活动训练有好有弱，让我熟识了知动的不同阶段。知-动评估训练对我来说是一个新的知识点，强调动作优于其他领域进展，12项将孩子4岁前的技能划分为12个阶段，针对孩子现阶段的知动技能不通过的缘由查找孩子缺失哪个领域的技能，简化了评估顺次，节省了大量的人力和物力。在以后的教学活动以前可以先对同学进行评估分段，明确同学的技能范围进行分组教学。

__的开学汇报是"老'老师们将他们半年甚至多年的教学阅历总结以后共享给其他老师，让其他老师有所领悟和收获。苏老师来给大家讲了六种障碍类型的认识，告知大家依据孩子的神经焦灼性反射，应当对孩子进行操作，上弯下直或上直下弯的疗育需求。袁老师那么共享了摆位和语言治疗，在老师的讲诉和讲义中我知道了摆位的一些基本原那么和作用，不同姿态的摆位大致有哪些。而在后来去动作教室旁听老师的摆位那么更偏向于假设何有利于教学和生活，更加直白易懂、简单操作。杨老师和周老师共享的语言治疗，梁老师和浦老师共享了艺术治疗式的教学策略，李老师讲解的关于非常教育的专业整合等等。这些都让我收获了不少专业知识，增进了专业技能。

在__实习期间，我待过最长的一个少年班。在这个班里运用的教学模式是__已经趋于成熟的双溪课程。少年班的语数课一贯坚持从动作知觉知觉动作知觉概念概念的模式进行的。少年班的孩子程度较重，还都处于知觉动作阶段。而在学前部的同学已经开始向知觉概念期进展。__对于教学的教具运用量极大，但这在许多地方要拥有这个条件有肯定的难度。在以后的实际教学中可能会涉及到大量运用图片的一一配对。像少年班一样运用可重复的教具。而实物可能只能作为一个帮助让几个孩子拥有部分实物。而少年班的单元课是一个很有意思的课程，__的美妙生活的四个阶段一贯融合在__的课程中，而单元课那么是美妙生活的四个阶段的完满表达。班上的每个孩子都有自己追赶的阶段，技能好的孩子在单元课上做出一系列的工作，如扫地、拖地、倒垃圾。技能差一些的孩子那么在老师的带领下做完自己工作就在一边进行休闲娱乐。__的孩子很着重培育他们的爱好爱好和休息娱乐，当孩子有自己感爱好的活动以后，在自己无聊时可以自己进行休闲，可以减削儿童的行为问题，在家长劳碌时也可以将家长解放出来做自己的事情。

实习即将结束，不管将来怎样，我将记得我在这一学期里所得到的经受，它们将会使我一生受用。关于将来，我将会在以后的学习和工作中愈加努力，不断丰富自己的专业性，将本人变成一个合格的特教老师，勇猛顽强的应对将来。

高校生非常教育学校实习总结文本【四】

在__实习的时间要接近尾声，在这里的日子是我收获许多，学到了一些新的东西，也对已有的一些知识阅历有了巩固。感谢在__实习的这段时间老师们予以的援助和鼓舞，让我在这短短的时间内有了很大的进步和成长！

这半年我在青年部和学前部之间切换，两个不同年龄段的教学模式带个我不同的感受。

在青年部，更多的是遵照同学自己的意愿，依据同学的想法和需要提供服务，而不是老师觉得他需要什么在提供。现在青年部用的《非常青年的美妙生活》很好的表达了这一点，在梁老师为我们讲解了《美妙生活》的理念后对这一点的感受更深了。青年部的生活很有结构化，但是有时也会依据需要来打破这种结构，这就是生活的无常性。常人的生活也是这个样子的，正常状况下是按部就班的上学或工作，但是总会有不可预料的事情打破预定的轨迹，或加班或请假或换工作那么以过好生活为目的的青年部也是如此，会有突如其来的订单使得大家都来加班做手工香皂、香片，也会接到演出，大家一起来拍戏，等等。同时虽然青年部学员不能独立就业，但是他们也不是不事生产的，他们会做自己力所能及的事情来满意他们自己的生活需求，不住读的学员要通过工作承受自己每天的午餐，而住读的需要通过自己的努力工作来承受自己在青年部的一周的生活所需，这表示学员们是尊敬生活的，而我们也尊敬我们的学员。当然，在这个过程中他们需要老师提供一些支持，不管是自然支持还是辅具支持。在这个过程中，同一个问题不同的学员需要提供的支持力度和方式可能都不同，这就需要老师观测学员依据其需求提供了。当然在这个过程中有许多的方法策略，例如行为塑造、工作分析都是常常用到的，至于学员适合哪一种，当然也要看当下的需要啦！但是不得不感叹这里的老师们对学员们的了解真的是很深，对学员的特质也摸的很透，这是基本，也是我欠缺的。总之青年部的生活既结构又有改变，这其中的事务虽然琐碎却很有趣，也很熬炼人，在青年部的这半年我学到许多，但是缺憾的是实习时间就要结束了，我感觉我还有许多东西没有学到，盼望以后还有这样的机会继续学习。

在教学部的模式又是另外一种，当然也是建立在对同学的了解上。在一入学老师们就帮我们普及了一下《以知觉动作为核心的学习适应课程》，让我对知觉动作有了一个基本的了解，还对知动语文、知动数学、知动美术、知动音乐等都给我们做了一个知识的普及。然后观摩了下午班的知觉动作训练评估，让我们对知觉动作训练有了一个更直观的感受，老师们会依据同学表现出来的特点以及当前的知觉动作技能以及儿童进展特点制定适合同学的个别化教育计划，实施教学。当然，怎样制定IEP这样重要的课程，戴老师也是帮我们从头梳理过得。那么针对同学的特点不同的同学在学习同一个技能时所需要的教学方法与策略是不同的，例如有的同学是视觉学习、有的同学是听觉学习，那么针对这些同学我老师在提供辅具以及策略方面就要留意。在团体课中，老师要依据同学的技能提供不同的支持，但是怎样详细把握这之间的度也是一门很深的学问。在团体课中，除了主教老师以外，助教老师也是很重要的一部分，同时老师也特地为我们讲解并描述了助教老师在团体课中的作用并示范，明确助教老师应当怎样在活动中依据主教老师的需要引导活动及课堂气氛、帮助同学完成课堂任务等。下午我有一个个案带，在带这个个案的过程中我发觉了我的一些不足，例如我与同学的沟通沟通有问题，不能很快的与同学混熟；同学的一些问题行为不敏感，不能实时的处理；对上课的结构化理解掌控不够，不能很好的运用，等等，还有许多其它方面的问题。在经过老师们的指导与订正，都得到了很大的改进，当然还有许多不足的地方，需要我继续学习和改进。还有一个很大的收获，就是对知觉动作有了更深的理解，以前虽然听说过，但是并不了解，现在经过老师们的讲解以及在教学争论时看其它个案了解到更多，例如明白为什么知觉动作的评测是用交替半跪而不是其它的动作，知觉动作不只是单纯的知觉和动作，还包含了同学的其它领域的进展，等等。比较缺憾的是没有观摩到某个主题完整的生活语文、生活数学、生活适应以及知动音乐、知动美术，盼望下次有机会可以现场观摩与参加。

虽然是两个部门串，但是在两边都学到不同的东西，体验到不同的模式，也接受了两边老师们的指导与照看。在这里不只有教学，还有学术上的争论与前进，老师们的示范教学、与老师们的沟通与争论都促进了我成长，督促我向前。感谢这半年来__的全体老师们给与的援助和支持，让我在生疏的城市感受到了熟识的暖和，我相信，这是我专业路上很难忘的一段求学的经受！

高校生非常教育学校实习总结文本【五】

这个学期的实习接近尾声，前两天还在和__老师调侃说我们以后确定会怀念在__的这段时间，每天忙劳碌碌但也快乐踏实。__我是踏入社会的第一个脚步，在这里看到了很多学到了很多，或许有些东西可能会一贯伴随着我成长。

初到__时，其实内心也很忐忑，一股脑的就来了，什么也不懂，想着怎么和老师们打招呼，第一次见面讲些什么，会不会给老师们留下什么不好的印象好多好多的顾虑。等到第一次见到大家的时候，感觉大家都很热心，住在了老师们住的宿舍里面，和大家一起去吃了饭，一起随意的聊一聊，原先的忐忑也没有了，很轻松的拉开了我的实习生涯。

紧接着就进入了焦灼的开学阶段，时间好像像长了翅膀一周又一周的过去了，我也渐渐的从刚开始的什么都不会到渐渐的开始了解到一些东西，从刚开始被小孩搞得满头大汗到能够掌握住他们，我自己觉得自己是在进步了。在这过程中，很感谢__的老师们。在教学部的日子，从刚开始的评估到后来知动的个训，大多数是跟着周老师来做的，刚来的时候看到周老师和同学的互动，真的是崇拜，游刃有余。既是带着同学玩，也是带着同学学东西，从周老师那里我学到了教具真的只是一种工具，重要的还是老师，怎么把教具玩出新花样、新东西。也发觉一节课也可以上的特别有趣，我接触最多的是小主题，从拿着水枪玩玩玩，再到树叶的服装展，再到自己煮串串，无一不给我留下深刻的印象。在青年部的工作我绝大部分是跟着梁老师，初次见梁老师觉得很和气，后来的工作中，感觉时时刻刻能指导到我，小到文档的一些制作技巧大到学员的工作过程，都觉得每天都能进步一点点，学到自己所不知道一些东西。让我感受最深的是我们排戏的那段时间，真的觉得挺辛苦的，一个很简约的`剧情，可能别人看来一个早上或者一个下午就能完工，我们用了半个月的时间，每天练练练，其实当时最辛苦的还是梁老师，她原来年纪大了，当时还身体不舒畅，还是每天和我们一样摸爬滚打，还要设计适合学员的动作，她当时讲了一句话我觉得感受蛮深的，"做一件事，不要先想我做不好、完不成，应当先想的是怎么完成它'。后来戴老师也提到过这句话，我当时在想可能这就是__的一种精神吧！我觉得这种精神会伴随着我以后走更多的路。

总而言之，觉得在__的这半年时间，我是幸运的。有人说过一句话说："人的一生中会涌现许多的人和事，重要的不是涌现了什么，而是它的出场顺次'。所以我说我是幸运的，在我高校即将毕业的这个重要的人生阶段，我遇见了__，遇见了__这群有着人格魅力与感染力的老师们。

实习期间最重要的就是上课，完成教案，在教学过程中不断熬炼提升自己。仔细听好每一节课，向一线老师学习。下面是由77我为大家整理的"高校生非常教育学校实习总结文本'，仅供参考，欢迎大家阅读。高校生非常教育学校实习总结文本【一】

在近三个多月的实习期间，从最开始的茫然无知，不知所措，到现在与孩子们的融洽相处。在兰州灵星工作的每一天，都会让我学习到新的东西，使我对这份工作有了新的认识，转变了很多我从前荒唐和狭隘的认知。刚开始选择这个机构的时候，说实话有一份新奇心在里面，同时也认为自己可以接受这个挑战，但是通过机构督导的讲解，使我明白了自己认识的不足！对于这些孩子我们要付出更多的爱心，耐烦，细心，关怀，恒心和责任心！从事这份工作有一个很大的挑战，那就是沟通和理解。在学习的这一段时间里，通过老师的讲解，对于自闭症和语言障碍有了初步的了解和学习认知，但是这些是远远不够的。

由于之前没有接触过自闭症儿童，我刚开始是有点抵触心理的，现在想来也特别惭愧，通过机构督导的实时指导和孩子们的热忱，我很快调整自己的状态适应并融入这个集体。我开始用优势视角去看待这些孩子们，上心观测他们身上的闪光点，并且我相信他们自身是有潜能融入常态化的生活。在我实习的这段过程中，我亲身去经受了这些孩子一点一滴的进步，他们渐渐地改掉了自己从前不好的习惯，这种感觉是别的地方所无法予以的，是发自内心的祝愿与欣慰。我相信老师们的体会比我更加深刻，就像看着自己亲自雕刻的一件精致的作品一点点变得精致绝伦、光芒耀眼。

集体课是类似于社工三大方法的小组活动，但又与小组活动有所区分，最大的区分就是有别人的帮助，一般是助教或者志愿者，主要是由老师完成课堂教学任务，并且是针对自闭症儿童自身的薄弱项目进行的，不是每个人都是一样的"作业'。个别训练的方式从每个孩子的实际状况出发，真正地为孩子们的成长考虑。从这些孩子们身上我不仅看到了他们的无论好的或者不好的改变，也看到他们的坚持与努力，他们会很仔细的听老师们的课堂规章，努力去理解那些话的含义，那样的眼神会让我觉得不忍辜负。虽然我们每天做着千篇一律的工作，实话说也有过职业倦怠，但是那些一闪而过的念头由于这些可爱的孩子们被很快打消，记得八月份的时候有一段时间我感冒特别严峻，早上我像平常一样，引导一个孩子做运动，在我断断续续的喷嚏声中，那个孩子给我递过来一张纸，虽然在别人眼里不起眼的一个举动，在这个孩子做出来让我特别感动，由于之前听老师提起过这个孩子没有同理心，不懂关怀别人，或许这种改变不足挂齿，但是他的确存在需要我们上心去发觉。

在机构实习的过程中也特别感谢老师们和督导的指导，从老师们每天的以身作那么更是让我体会到作为一个特教老师的艰辛和不易，这是一个用生命去影响生命的职业，它看似平凡却意义非凡，机构的每一个老师都像母亲一样关怀爱惜每个孩子，对待孩子们哪怕一点点的进步，都会为之欣喜，我在这里是担负助教的工作，我特别感恩机构能给我这个宝贵的实践机会。不管是从老师身上还是这些可爱的孩子身上，都让我学到了许多，相比来这里之前的我，不论是耐烦、爱心、还是尊敬及接纳都有了很大的进步，作为一个社工专业的同学，这无疑对我以后更好的与案主建立专业关系和尊敬接纳案主都有举足轻重的作用。一个良好的专业关系是胜利的一半，我特别有幸能有这样珍贵的阅历。

新学期开学已经有几个小伙伴去了一般幼儿园去上学，这无疑是家长和老师辛苦努力的结果，也让其他的家长看到了盼望，灵星对家长支持方面也做的特别好，定期给家长们免费培训并进行心理疏导，后期跟进上一般学校的那些孩子的状态，对机构的宣扬与进展也起到了肯定的推动作用。同时也是机构专业服务最好的彰显。

在这段时间里我学会了许多，懂得了一些人与人的沟通沟通还有和老师们的接触对非常孩子的一些教育知识。但有许多不足的地方还得向其他老师多多的学习与沟通。在机构的这三个月里老师给了我许多的教育，教会了我如何去接触这些孩子。孩子们让我记住了一次又一次的感动，他们天真的面孔给了我很大的鼓舞，盼望和动力。在灵星的日子里回忆许多，有过欢乐，也有过苦恼，但是苦恼总会被欢乐所掩盖掉。实习结束了，想说的太多，但是那些话不是用言语来表达的。机构