北师大版五年级书法上册《第11课 走字旁》教学设计

/《第11课走字旁》教学设计一、教学目标1.让学生了解走字旁的起源、演变及书写规则，理解走字旁在汉字结构中的作用。2.培养学生正确的走字旁书写方法，提高学生的书法审美能力。3.通过学习走字旁，激发学生对汉字书法艺术的热爱，培养学生的耐心和毅力。二、教学内容1.走字旁的起源、演变及书写规则2.走字旁在汉字结构中的作用3.走字旁的正确书写方法4.走字旁的书法作品欣赏三、教学重点与难点1.教学重点：走字旁的书写规则及在汉字结构中的应用。2.教学难点：走字旁的书写方法和书法作品欣赏。四、教学方法1.讲授法：讲解走字旁的起源、演变及书写规则。2.演示法：示范走字旁的正确书写方法。3.练习法：学生进行走字旁的书写练习。4.欣赏法：欣赏走字旁的书法作品，提高学生的书法审美能力。五、教学过程1.导入：通过讲解走字旁的起源和演变，激发学生对本节课的兴趣。2.新课内容：讲解走字旁的书写规则和在汉字结构中的作用，示范走字旁的正确书写方法。3.练习：学生进行走字旁的书写练习，教师巡回指导。4.书法作品欣赏：欣赏走字旁的书法作品，引导学生感受书法艺术的魅力。5.总结与布置作业：总结本节课所学内容，布置走字旁的书写作业。六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和练习效果。2.书写作业：评价学生走字旁书写作业的规范性和美观程度。3.书法作品欣赏：评价学生对书法作品的欣赏能力和审美水平。七、教学反思1.教师在授课过程中要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。2.注重培养学生的书法兴趣和审美能力，提高学生的综合素质。3.鼓励学生多练习、多欣赏，提高走字旁的书写水平。八、教学资源1.走字旁的起源、演变及书写规则资料。2.走字旁的正确书写方法示范视频。3.走字旁的书法作品图片及解析。九、教学时间安排1课时十、教学延伸1.开展走字旁书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。2.组织学生参观书法展览，提高学生的书法审美能力。3.邀请书法名家进行讲座，拓展学生的书法知识面。重点关注的细节：走字旁的正确书写方法走字旁的正确书写方法详细补充和说明：一、走字旁的起源和演变走字旁是汉字偏旁部首之一，起源于甲骨文时期的“走”字。在甲骨文中，“走”字的字形像是一个人摆动双臂奔跑的样子。随着时间的推移，汉字经历了金文、小篆、隶书、楷书等书体的演变，走字旁也逐渐形成了现代汉字中的形态。二、走字旁的书写规则1.笔画顺序：走字旁的笔画顺序共有4笔，依次为：横、竖、撇、捺。2.笔画方向：走字旁的笔画方向遵循“横平竖直、撇轻捺重”的原则。即横画要平直，竖画要垂直，撇画要轻柔，捺画要重实。3.笔画长度：走字旁的横画和竖画长度相等，撇画和捺画长度也相等。且撇画和捺画的长度要大于横画和竖画的长度。4.笔画间距：走字旁的横画和竖画之间要有适当的间距，撇画和捺画之间也要有适当的间距。且撇画和捺画的间距要大于横画和竖画的间距。三、走字旁的正确书写方法1.起笔：从走字旁的横画起笔，向右上方斜切，再向右下方斜切，形成横画的起笔。2.横画：起笔后，向右水平书写横画，横画要平直，长度适中。3.竖画：横画结束后，向下垂直书写竖画，竖画要垂直，长度与横画相等。4.撇画：竖画结束后，向左下方斜切，再向左上方斜切，形成撇画的起笔。然后向左下方轻柔地书写撇画，撇画要轻柔，长度适中。5.捺画：撇画结束后，向右下方斜切，再向右上方斜切，形成捺画的起笔。然后向右下方重实地书写捺画，捺画要重实，长度与撇画相等。四、注意事项1.笔画顺序：书写走字旁时，要按照规定的笔画顺序进行书写，不要随意改变。2.笔画方向：要注意每个笔画的方向，遵循“横平竖直、撇轻捺重”的原则。3.笔画长度和间距：要掌握好每个笔画的长度和间距，使走字旁的形态美观。4.笔画流畅：书写走字旁时，要保持笔画的流畅，不要断断续续。5.笔画力度：要注意每个笔画的力度，使走字旁的笔画有轻重之分，增强书法的艺术感。五、练习方法1.观察例字：在学习走字旁的正确书写方法之前，先观察一些例字，了解走字旁的形态和结构。2.模仿练习：通过模仿例字，反复练习走字旁的书写，熟悉笔画顺序和书写规则。3.自由练习：在掌握走字旁的正确书写方法后，可以进行自由练习，提高走字旁的书写水平。4.对照检查：练习过程中，可以对照例字进行检查，发现并纠正自己的错误。六、教学策略1.讲解示范：教师在讲解走字旁的正确书写方法时，要进行示范，让学生直观地了解书写过程。2.个性化指导：针对学生在书写走字旁时出现的问题，教师要进行个性化指导，帮助学生纠正错误。3.鼓励练习：教师要鼓励学生多加练习，通过不断的练习来提高走字旁的书写水平。4.评价激励：教师要对学生的书写作业进行评价，及时给予鼓励和激励，激发学生的学习兴趣和自信心。七、教学效果评估1.课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，评估学生对走字旁书写方法的掌握程度。2.书写作业：检查学生的书写作业，评估学生对走字旁书写规则的运用能力。3.学生反馈：听取学生对走字旁书写方法的反馈意见，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学策略。通过以上的详细补充和说明，教师可以更好地教授走字旁的正确书写方法，帮助学生掌握书写规则，提高书写水平。同时，学生也可以通过学习和练习，培养对书法艺术的兴趣和审美能力。八、教学资源的应用为了帮助学生更好地掌握走字旁的正确书写方法，教师可以充分利用教学资源。这些资源包括但不限于：1.书法教材：北师大版五年级书法教材中关于走字旁的章节，提供了详细的书写指导和例字。2.多媒体课件：通过多媒体课件展示走字旁的书写动画，让学生更直观地理解笔画的顺序和方向。3.书法视频教程：网络上有很多专业的书法教学视频，可以选择一些讲解走字旁的视频作为辅助教学材料。4.书法作品集：提供一些含有走字旁的书法作品集，让学生在欣赏的同时，学习走字旁在真实作品中的应用。九、教学环境的创设为了营造一个有利于书法学习的环境，教师应该注意以下几点：1.教室布置：在教室中布置一些书法作品，尤其是含有走字旁的作品，让学生在潜移默化中学习。2.写字工具：提供适合书法练习的毛笔、墨水、宣纸等工具，让学生在良好的物质条件下练习。3.安静的氛围：在书法教学过程中，保持教室的安静，让学生能够集中注意力进行书写练习。十、教学反思与改进在教学过程中，教师应该不断地进行反思和改进，以提升教学效果。以下是一些反思的方向：1.学生反馈：收集学生对走字旁书写方法的反馈，了解他们的学习感受和困难，针对性地进行教学调整。2.同行交流：与其他书法教师交流教学经验，学习他们的教学方法，不断提升自己的教学能力。3.