高考生物总复习《生态系统的能量流动》专项检测卷-附带答案

第页高考生物总复习《生态系统的能量流动》专项检测卷-附带答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1．如图表示在某生态系统中，能量流经第二营养级的示意图。下列对该图分析不合理的是()A．能量流动是伴随着物质循环进行的B．图中甲为初级消费者同化的能量C．该图不够完善，缺少甲中因呼吸作用以热能形式散失的能量D．乙比甲的能量少的原因主要是甲的遗体残骸中的能量被分解者利用而未传递下去2．如表是某农田生态系统中田鼠种群摄食植物后能量流动情况，下列叙述错误的是()摄取量粪便量呼吸散失量能量[J/(hm2·a)]1.05×10103.50×1094.55×109A．田鼠粪便量包含在其摄食量之中，属于生产者的同化量B．田鼠同化的能量中约有35%用于其生长、发育和繁殖C．田鼠摄食量减去粪便量和呼吸散失量即为同化量D．以田鼠为食的天敌最多可获得的能量为1.40×109J/(hm2·a)3.研究人员对某地“草→田鼠→鼬”的能量流动进行研究，得到能量金字塔如图所示。下列叙述正确的是()A．该能量金字塔以个体数量和生物量为指标来绘制B．该能量金字塔可以显示各营养级之间的食物关系C．由图可知，鼬既能从田鼠获得能量，也能从草获得能量D．由图可知，田鼠的摄入量等于同化量、呼吸量和热量之和4．“小养殖、小种植、小加工、小工匠”四小农场是推进乡村振兴过程中的重要力量，如图表示一个小型人工生态农场的模式图以及该小型人工生态农场中农作物和鸡的部分能量值（单位：104kJ），请根据图和表格分析，下列说法正确的是()项目净同化量（同化量－呼吸消耗量）呼吸消耗量流向分解者未利用农作物110702158鸡81023A．该小型生态系统的结构包括生物成分及它们之间形成的营养结构B．该小型生态系统通过食物网流向人的能量值为1.7×105kJC．该生态系统中第一营养级到第二营养级的能量传递效率约为17.2%D．与常规农业种植模式相比，人工生态农场实现能量的多级利用，提高了能量传递效率5．有一食物网如图所示。如果能量传递效率为10%，各条食物链传递到庚的能量相等，则庚增加1kJ的能量，丙最少含多少能量()A．550kJ B．500kJC．400kJ D．100kJ6．在如图所示的食物网中，假如猫头鹰的食物有2/5来自兔子，2/5来自鼠，1/5来自蛇，那么猫头鹰若增加20g体重，最少需要消费植物()A．600g B．900gC．1600g D．5600g7.某生态系统中存在如图所示的食物网，若将丙的食物比例由甲∶乙＝1∶1调整为2∶1，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载丙的数量是原来的()A．1.375倍 B．1.875倍C．1.273倍 D．0.575倍8．某人工鱼塘能量流动关系图如下，a、b、c、d表示相关能量。下列叙述正确的是()A．流经该生态系统的总能量为a＋c＋dB．鱼塘中的植物、鱼种甲和鱼种乙构成群落C．鱼种甲到鱼种乙的能量传递效率是b/(a＋c)×100%D．去除鱼种乙，鱼种甲将呈现“J”形增长9.在生态系统中，生产者所固定的能量可以沿着食物链传递，食物链中的每个环节即为一个营养级。下列关于营养级的叙述，错误的是()A．同种动物在不同食物链中可能属于不同营养级B．作为生产者的绿色植物所固定的能量来源于太阳C．作为次级消费者的肉食性动物属于食物链的第二营养级D．能量从食物链第一营养级向第二营养级只能单向流动10.如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统（假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊）和森林生态系统（假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫）数量金字塔的形状最可能是()A．前者为金字塔形，后者为倒金字塔形B．前者为倒金字塔形，后者为金字塔形C．前者为金字塔形，后者为金字塔形D．前者为倒金字塔形，后者为倒金字塔形二、非选择题11.现发现一种水鸟主要在某湖区的浅水和泥滩中栖息，以湖区的某些植物为其主要的食物来源。回答下列问题。(1)湖区的植物、水鸟、细菌等生物成分和无机环境构成了一个生态系统。能量流经食物链上该种水鸟的示意图如下，①②③表示生物的生命活动过程，其中①是；②是；③是。(2)要研究湖区该种水鸟的生态位，需要研究的方面有（答出3点即可）。该生态系统中水鸟等各种生物都占据着相对稳定的生态位，其意义是________________________________________________________________________。(3)近年来，一些水鸟离开湖区前往周边稻田，取食稻田中收割后散落的稻谷，羽毛艳丽的水鸟引来一些游客观赏。从保护鸟类的角度来看，游客在观赏水鸟时应注意的事项是________________________________________________________________________（答出1点即可）。12.图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图2表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图回答下列问题。(1)图1中，m1、m2表示的能量形式分别为。营养级Ⅰ的能量中流入分解者的包括两部分。(2)图2中，若A表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则C表示。若图1中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是（用图中所给字母的表达式表示）。(3)若图1中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图3。如果将丙的食物比例由甲∶乙＝3∶2调整为甲∶乙＝2∶3，其他条件不变，相邻两个营养级之间的能量传递效率按20%计算，丙获得相等的能量，需要消耗的甲是原来的（结果用分数表示）倍。答案：1．D解析：乙比甲的能量少的主要原因是呼吸作用消耗了大量能量，D不合理。2．C解析：田鼠粪便量包含在其摄食量之中，属于生产者的同化量，A正确；田鼠同化的能量中用于其生长、发育和繁殖的比例为(1.05×1010－3.50×109－4.55×109)÷(1.05×1010－3.50×109)×100%＝35%，B正确；田鼠摄食量减去粪便量即为同化量，C错误；以田鼠为食的天敌最多可获得的能量为(1.05×1010－3.5×109)×20%＝1.4×109J/(hm2·a)，D正确。3.B解析：该能量金字塔以各营养级的能量为指标来绘制，A错误；能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，该能量金字塔可以显示各营养级之间的食物关系，B正确；由“草→田鼠→鼬”可知，鼬只能从田鼠获得能量，C错误；田鼠的摄入量等于同化量加上粪便中的能量，D错误。4．C解析：生态系统的结构包括组成成分和营养结构，组成成分除了生物成分还有非生物成分，A错误；据表分析，农作物流入下一营养级的能量为(110－21－58)×104kJ＝31×104kJ，鸡的同化量为(10＋8)×104kJ＝18×104kJ，所以农作物流向人的能量是13×104kJ，鸡流入下一营养级的能量为(8－2－3)×104kJ＝3×104kJ，所以人通过食物网获得的能量为1.6×105kJ，B错误；该生态系统中第一营养级到第二营养级的能量传递效率＝(31×104kJ)÷[(110＋70)×104kJ]×100%≈17.2%，C正确；生态农场提高了能量利用率，不能提高能量的传递效率，D错误。5．A解析：设丙的能量为x，经丙→丁→己→庚传递到庚的能量为0.5kJ，则需要丙0.5÷(10%)3＝500(kJ)，经丙→戊→庚传递到庚的能量为0.5kJ，则需要丙0.5÷(10%)2＝50(kJ)，即丙最少含500＋50＝550(kJ)的能量。6．B解析：通过食物链植物→兔→猫头鹰，猫头鹰增重20g×2/5＝8g，最少需要消耗植物的量为8g÷20%÷20%＝200g；通过食物链植物→鼠→猫头鹰，猫头鹰增重20g×2/5＝8g，最少需要消耗植物的量为8g÷20%÷20%＝200g；通过食物链植物→鼠→蛇→猫头鹰，猫头鹰增重20g×1/5＝4g，最少需要消耗植物的量为4g÷20%÷20%÷20%＝500g。所以合计需要消耗植物200g＋200g＋500g＝900g。7.A解析：由于生产者没有改变，所以流向该生态系统的总能量没有变化，设丙原来的能量为a，则需要甲提供的能量为1/2a×10×10＋1/2a×10；改变食物比例后丙的能量设为b，则需要甲提供的能量为2/3b×10＋1/3b×10×10，根据题意可得：1/2a×10×10＋1/2a×10＝2/3b×10＋1/3b×10×10，b/a＝1.375。8．C解析：流经该生态系统的总能量为绿色植物所固定的太阳能和投放饲料中的化学能，即为植物固定的太阳能＋c＋d，A错误；鱼塘中的所有生物构成群落，B错误；能量的传递效率＝某一营养级的同化量/上一营养级的同化量×100%，鱼种乙固定鱼种甲的能量为b，鱼种甲固定的能量为a＋c，则鱼种甲到鱼种乙的能量传递效率是b/(a＋c)×100%，C正确；由于鱼塘的资源、空间有限，去除鱼种乙，鱼种甲将呈现“S”形增长，D错误。9.C解析：同种动物在不同食物链中可能处于不同营养级，A正确；绿色植物通过光合作用固定太阳能，能量来源于太阳，B正确；次级消费者在食物链中应处于第三营养级，C错误；能量在食物链中的流动是单向的、逐级递减的，D正确。10.A解析：夏季草原生态系统中牧草的数量远多于羊的数量，该生态系统的数量金字塔呈金字塔形；森林生态系统中乔木的数量远少于昆虫的数量，该生态系统的数量金字塔呈倒金字塔形，A正确。11.(1)水鸟同化量水鸟通过呼吸作用以热能形成散失的能量流向分解者的能量(2)栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等有利于不同生物充分利用环境资源，提高环境资源的利用率(3)不要近距离接触水鸟、不能伤害水鸟、不能乱扔垃圾、不能破坏水鸟栖息地、保护水鸟生存空间解析：(1)由图可知，①是水鸟摄入量减去粪便中的能量，表示水鸟的同化量；②是①（水鸟的同化量）减去用于生长、发育和繁殖的能量，表示水鸟通过呼吸作用以热能形式散失的能量；③是流向分解者的能量，包括水鸟遗体残骸中的能量和上一营养级的同化量。(2)一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位，水鸟属于动物，研究其生态位，需要研究的方面有它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等；群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物之间充分利用环境资源。(3)游客在观赏水鸟时不能对水鸟的正常生存、活动产生影响，如不能近距离接触、不能破坏水鸟生存环境、不能伤害水鸟等。12.(1)太阳能、热能营养级Ⅰ的枯枝败叶中的能量和营养级Ⅱ的粪便量(2)营养级Ⅱ用于生长、发育、繁殖的能量b/y×100%(3)17/13解析：(1)图1中，m1表示通过光合作用进入该生态系统的能量，故m1表示的能量形式为太阳能，m2是指在生态系统食物链各营养级散失的能量，故m2表示的能量形式为热能。营养级Ⅰ的枯枝败叶中的能量和营养级Ⅱ的粪便量是营养级Ⅰ的能量中流入分解者的能量。(2)若图2