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第页共页幼儿园小班科学教案《有生命和无生命》教案：有生命和无生命一、教学目标：1.了解有生命和无生命的概念。2.能够区分和描述有生命和无生命的特征。3.引导幼儿认识身边的有生命和无生命的事物。二、教学准备：1.教具：图片、幼儿玩具、植物、玩具动物。2.教材：《有生命和无生命》的幼儿故事书。三、教学内容：1.导入：教师出示植物、玩具动物等物品，引导幼儿观察，提问：“这些物品有什么相同之处？有什么不同之处？”引导幼儿思考物品的特点和分类，培养幼儿的观察力和思考能力。2.学习活动：(1)通过故事学习有生命和无生命的概念。教师出示《有生命和无生命》的故事书。讲述有关有生命和无生命的故事，通过生动的故事情节培养幼儿对有生命和无生命的理解。(2)讨论有生命和无生命的特征。教师引导幼儿观察、思考和讨论有生命和无生命的特征，激发幼儿的思维和语言表达能力。(3)游戏活动：分类游戏。教师组织幼儿进行物品分类游戏，让幼儿将物品分成有生命和无生命两类，加深幼儿对有生命和无生命的理解。(4)观察实物，进一步加深对有生命和无生命的理解。教师引导幼儿观察实物，如植物、动物等，进一步加深对有生命和无生命的理解。四、巩固与拓展：1.绘画活动：绘制有生命和无生命的物品。教师提供画纸和绘画工具，让幼儿根据自己的理解，绘制有生命和无生命的物品。鼓励幼儿进行创造性的绘画，扩展幼儿对有生命和无生命的认识。2.诗歌活动：学习《小兔子乖乖》。教师教授《小兔子乖乖》的儿歌，通过儿歌歌词的表达，进一步加深幼儿对有生命和无生命的理解。3.生活实践活动：观察家居物品。教师组织幼儿观察家居物品，引导幼儿辨别家居物品的有生命和无生命的特征，加深幼儿对有生命和无生命的认识。五、小结：通过故事、游戏、观察和实践等多种形式的活动，幼儿对有生命和无生命的概念和特征有了初步的认识和理解。同时，培养幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。六、教学反思：本节课对于幼儿的认知能力和思维能力的培养起到了一定的作用。通过引导幼儿观察、思考、讨论和实践，让幼儿通过亲身经历加深对有生命和无生命的理解。同时，课堂上的互动和游戏活动，培养了幼儿的团队合作和交流能力。其中，绘画活动和诗歌活动尤为重要，能够发展幼

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