浙江省部分地区 下学期高二期中语文试题汇编：文言文阅读

文言文阅读浙江省七彩阳光新高考研究联盟2023-2024学年第二学期期中联考高二语文试题(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨，归卒伍。”未至彭城，病重而死。苏子曰：“增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。”然则当以何事去?增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶?曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉?增之去，当于羽杀卿子冠军[注]时也。”义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也；未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉?物必先腐也而后虫生之人必先疑也而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉?吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢以为上将，不贤而能如是乎?羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪，非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉?增年七十，合则留，不合即去，不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣!虽然，增，高帝之所畏也。增不去，项羽不亡。增亦人杰也哉!(选自苏轼《范增论》有删改)材料二：屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强识，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈平造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因馋之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。(节选自司马迁《屈原列传》)【注】：卿子冠军是秦末楚怀王臣宋义的尊号。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将序号写在答题卷相应的位置上。(3分)物必先A腐也B而后虫生C之D人必先E疑也F而后谗G入之。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分)A.“稍”指渐渐，与“稍迁至移中厩监”（《苏武传》）的“稍”词义相同。B.“所立”是名词性短语，与“燕王吾所立”(《五代史伶官传序》）的“所立”结构相同。C.赐骸骨，是婉词，是古代大臣请求致仕（即告老还乡)的用语。D.由“屈原者，名平，楚之同姓也”可知楚国君王也和屈原一样姓屈。12.下列对材料一有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)A.刘邦善于采纳意见，他使用陈平之策致范增与项羽产生矛盾，范增大怒选择离开项羽，在路上病亡。B.苏轼将范增的命运与义帝的存亡联系起来，认为项羽怀疑范增与此相关，而与陈平的计策没有必然的联系。C.苏轼认为义帝是天下的贤君的原因有两个：一是因为义帝派沛公入关而不派项羽，二是识别并提拔了卿子冠军。D.文中提到范增曾与项羽共事，是平级关系，后来却成了君臣关系。苏轼从这个角度分析认为范增见识浅陋。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1）羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪，非羽弑帝，则帝杀羽。(2）上官大夫与之同列，争宠而心害其能。14.结合材料一第一段和材料二分析作为领导者必须具备哪种能力?(3分)10.【答案】BDF（物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。)(答对一处给分，超过三处不给分。)【解析】本题考查学生文言文断句的能力。11.【答案】D【解析】本题考查学生了解并掌握常见的古文字词和文化常识的能力。D项错误。屈为氏，而非姓。古时姓氏为不同的概念。12.【答案】D【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。D项错误。原文为“不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣。”陋指的是范增弄不清去、留的分寸，想依靠项羽而成就功名。13.【答案】(1）项羽既然假托君王之命杀死了卿子冠军，义帝必然不能容忍。因此不是项羽谋杀义帝，就是义帝杀了项羽。[得分点：矫，假托君王之命，1分；堪，容忍，1分；句式，“非……则”，“不是……就是1分：句意1分。](2）上官大夫和屈原处在同一班列（也可译为“地位相同”），想争得怀王的宠爱，并在心里嫉妒屈原的才能。[得分点：同列，同一班列（也可译为“地位相同”)，1分：心，名词用作状语，在心里，分：害，嫉妒，1分：句意1分。]【解析】本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。14.【答案】能力：能辨别忠言和谗言。(1分）楚怀王听信上官大夫的谗言，疏远了屈原，从而引发一系列的后果，最后自己落得一个身死他国的下场；项羽听信陈平的话语，气走谋士范增，而身边没有谋士的辅助也是项羽最终自刎乌江的重要原因。（2分)【解析】本题考查学生筛选并整合文章信息的能力。【参考译文】材料一：刘邦采用了陈平的计策，离间疏远楚国君臣。项羽怀疑范增和汉国私下勾结，渐渐剥夺他的权力。范增大怒，说：“天下大事已经大致确定了，君王自己处理吧。希望能让我告老还乡。”回乡时，还没到彭城，就因疾病而死。苏子说：“范增离去是好事，若不离去，项羽一定会杀他。只是遗憾他没有早早离开而已。”既如此，那么范增应当在什么时候离开呢?当初范增劝项羽杀沛公，项羽不听，终因此而失去天下。应当在此时离去吗?回答说：“不。范增想要杀死沛公，是做臣子的职责。项羽不杀刘邦，还显得有君王的度量。范增怎能在此时离去呢﹖范增离去，应当在项羽杀卿子冠军的时候。”拥立义帝，范增实为主谋。义帝的存亡，岂止决定楚国的盛衰，范增也与此祸福相关。绝没有义帝被杀，而单单范增能够长久得生的道理。项羽杀卿子冠军，就是谋杀义帝的先兆。他杀义帝，就是怀疑范增的根本，难道还要等到陈平出反间之计吗?物品必定先腐烂了，然后才能生蛆虫：人必定先有了怀疑之心，然后谗言才得以听入。陈平虽说智慧过人，又怎么能够离间没有疑的君主呢?我曾经评论义帝，称他是天下的贤君。仅仅是（义帝）派遣沛公入关而不派遣项羽，在众多人中识别出有才华的卿子冠军，并且提拔他做上将军，这两件事情，如果不是贤明之君能做到这些吗?项羽既然假托君王之命杀死了卿子冠军，义帝必然不能容忍。因此，不是项羽谋杀义帝，就是义帝杀了项羽，这用不着智者指点就可知道了。范增当初劝项梁拥立义帝，诸侯因此而服从。中途谋杀义帝，必不是范增的主意。其实岂但不是他的主意，他必然力争而却没有被接受。不采用他的忠告而杀死他所拥立之人，项羽怀疑范增，一定是从这时就开始了。在项羽杀卿子冠军之时，项羽和范增并肩侍奉义帝，还没有确定君臣之身份，如果替范增考虑，有能力诛杀项羽就杀了他，不能杀他就离开他，岂不是毅然决然的男子汉吗?范增年龄已经七十岁，意见相合就留下来，意见不合就离开他，不在这个时候弄清去、留的分寸，却想依靠项羽而成就功名，浅陋啊!即使这样，范增还是被汉高祖所畏惧。范增不离去，项羽就不会灭亡。唉，范增也是人中的豪杰呀!浙江省杭州地区含周边重点中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题(一）文言文阅读（本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一：始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，殽函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。(节选自贾谊《过秦论》)材料二：太史公观六国之盛始，务在强兵并敌，谋诈用而从横短长之说起。矫称蜂出，盟誓不信，虽置质犹不能约束也。秦始小国僻远，诸夏宾之，至献公之后，常雄诸侯。论秦之德义，不如鲁卫之暴戾者；量秦之兵，不如三晋之强也；然卒并天下，非必险固便、形势利也，盖若天所助焉。秦既得意，烧天下《诗》《书》，诸侯史记尤甚。独有《秦记》，又不载日月，其文略不具。然战国之权变亦有可颇采者，何必上古！秦取天下多暴，然世异变，成功大。传曰：“法后王。”何也？以其近己而俗变相类，议卑而易行也。学者牵于所闻见秦在帝位日浅不察其终始因举而笑之。此与以耳食无异，悲夫！余于是因《秦记》，踵《春秋》之后，起周元王，表六国时事，迄二世，著诸所闻兴坏之端。后有君子，以览观焉。(节选自司马迁《六国年表序》有删减)10.材料中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔在答题卡相应位置的标号上涂黑。(3分)学者牵于所闻A见B秦在帝位C日浅D不察E其终始F因举而笑之。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.七庙：历代帝王为维护儒教宗法制度，设七座庙以供奉祖先，文中代指王朝。B.表：与本纪、世家、列传、书共为《史记》的五种体例，与《陈情表》的“表”不同。C.卒，在材料一中为“士兵”之意，与材料二中的“卒”词义不同。D.乡，通“向”，“往时，昔时”之意。宾，通“摈”，“排斥、弃绝”之意。12.下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分)A.贾谊认为始皇死后，其余威尚在，但一统天下后的秦朝最终却被弱小的陈涉领导的起义军一击而溃，原因是统治者不施仁义。B.贾谊运用多向对比的手法，从地位、武器、谋略等角度将陈涉与九国之师进行比较，充分叙述，使得结论的得出水到渠成。C.司马迁考察六国的兴盛，认为他们关键是在于壮大军事力量，兼并对方，运用权谋诈术，于是合纵连横学说从此兴起。D.司马迁根据《秦记》编排六国发生的大小事件，目的是借此表明他所闻知的各种兴盛衰败的原委，以供后世的君子阅读。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1）然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列。(4分)(2）矫称蜂出，盟誓不信，虽置质犹不能约束也。(4分)14.根据材料二，请概括司马迁对秦朝兴亡的看法。(3分）10.ADF（评分标准，断对一处得1分，共3分，涂黑超过三次不给分。）11.A七庙.不是七座庙，是七代祖先，本指四亲（父、祖、曾祖、高祖）庙、二祧（高祖的父和祖父）庙和始祖庙。12.B“充分叙述”错，应该是以议论为主。13.（1）但是秦国凭借它小小的地盘，发展到兵车万辆的强大国力，统理八州，使六国诸侯都来朝见。采分点：区区、致、万乘、序区区：小、少，形容微不足道。（1分）万乘：兵车万辆，表示军事力量强大。（1分）致：达到（1分）序：安置使有序，使动用法，可意译为“统理、统领”（1分）（2）假话像蜜蜂一样纷纷而出，盟约誓言不被遵守，虽然派遣人质也得不到制约管束。采分点：矫称、蜂、信、置质矫称：假话（谎言）（1分），蜂：名做状，像蜜蜂一样，（1分）信：遵守，信守（1分），置质：派遣人质（1分）14.①对于秦王朝的兴衰，司马迁指出秦得天下是“若天所助”，是顺应时代，大势所趋；②虽然秦多暴政，但功业也很大，不能因为秦在帝位日浅而对其在历史上的价值全盘否定。评分说明：答出一点得2分，答出2点得3分。[文言文参考译文]材料一：始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个用破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子；才能不如普通人，并没有孔丘、墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有。（他）跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，许多人都背着粮食，如影随形地跟着。崤山以东的英雄豪杰于是一起起事，消灭了秦的家族。况且那天下并没有缩小削弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，是保持原来的样子。陈涉的地位，没有比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更加尊贵；锄头木棍也不比钩戟长矛更锋利；那迁谪戍边的士兵也不能和九国部队抗衡；深谋远虑，行军用兵的方法，也比不上昔时九国的武将谋臣。可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，为什么呢？假使拿东方诸侯国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，就更不能相提并论了。但是秦国凭借它小小的地盘，发展到兵车万辆的强大国力，统理八州，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了；这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫；陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。材料二：太史公观察六国强盛的开始，都在致力于壮大军事力量，兼并对方，因而权谋诈术得到普遍应用，合纵连横的学说也相继兴起。假话像蜜蜂一样纷纷而出，盟约誓言不被遵守，虽然派遣人质也得不到制约管束。秦国起初只是一个偏远小国，中原各国都排斥它。但从献公以后，一直在诸侯中称雄。论起秦国的德义，还不如鲁卫两国中那些凶暴乖戾的人；计量秦国的兵力，也不如三晋强大，但最后却吞并天下，这不仅是因为秦国凭据天险，攻守方便，地理形势非常有利，而且上天对它好像有所扶助似的。秦国统一天下后，就焚烧《诗》《书》，对各国国史烧得更彻底。如今只有《秦记》传下来，又不写明日月，内容简略也不完整。但是战国时代记载权谋应变的资料也很有借鉴的地方，为什么一定要采用上古的文献呢？秦国夺取天下虽然有很多暴行，但能随着时代的不同而调整对策，建立的功业非常巨大。传世的典籍强调说：“效法后代帝王。”这是为什么呢？因为时代与我们接近，礼法习俗经过变通，也和我们差不多，议论切实容易实行。现在有些学者因为被学识见闻局限，看见秦朝统治时间很短，不考察它兴衰变化的前因后果，就全盘否定加以讥笑，这和用耳朵吃东西没有什么两样，真可悲呀！因此我根据《秦记》，紧承《春秋》的记叙，上起周元王，列表编排六国发生的大小事件，下至秦二世被杀，记载各国兴亡变化的诸多头绪。后代的君子们通过这个年表，可以浏览各国历史变迁。浙江省金华一中、温州中学等五校联盟2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”（节选自柳宗元《种树郭橐驼传》）材料二：夫道者，路也，不止一途；性者，心所生也，亦非止一种已也。有仕于土①者，乃以身之所经历者而欲人之同往，以己之所种艺者而欲人之同灌溉。是以有方之治而驭无方之民也，不亦昧于理欤！且夫君子之治，本诸身者也；至人之治，因乎人者也。本诸身者取必于己，因乎人者恒顺于民，其治效固已异矣。夫人之与己不相若也。有诸己矣，而望人之同有；无诸己矣，而望人之同无。此其心非不恕也，然此乃一身之有无也，而非通于天下之有无也，而欲为一切有无之法以整齐之，惑也。于是有条教之繁，有刑法之施，而民日以多事矣。其智而贤者，相率而归吾之教，而愚不肖则远矣。于是有旌别淑慝之令，而君子小人从此分矣。岂非别白太甚，而导之使争乎？至人则不然，因其政不易其俗，顺其性不拂其能。闻见熟矣，不欲求知新于耳目，恐其未寤而惊也动止安矣不欲重之以桎梏恐其絷而颠且仆也。今余之治郡也，取善太恕，而疾恶也过严。夫取善太恕，似矣，而疾人之恶，安知己之无恶乎？其于反身之治且未之能也，况望其能因性以牖民乎？（节选自李贽《论政篇》）【注】①土：指当时地处边远的少数民族。10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）恐其未寤A而惊B也C动止安矣D不欲重之E以桎梏F恐其絷G而颠H且仆也11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.遂，养好，与《诗经·卫风·氓》“言既遂矣”的“遂”词义不同。B.至人，原指超凡脱俗，达到无我境界的人，这里指治国的理想人物。C.相，互相，与《孔雀东南飞》“会不相从许”中的“相”词义相同。D.牖，诱导，与《项脊轩志》“余扃牖而居”中的“牖”字词义不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.虽然郭橐驼说做官治民并不是自己的本业，但从他所叙的乡中所见可知，他认为种树与为官有相通之处。B.对“吏”的语言描写，写出“吏”的扰民之状，这些行为与前文不善植树者的行为在本质上是一致的。C.李贽认为“本诸身”“因乎人”是两种特点不同、效果不同的治理方法，二者各有千秋，难以分出高下。D.李贽对自己的为政进行了反思，觉得对坏人过于严苛，若以同等要求来要求自己，自己也未必能做好。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）吾小人辍飧饗以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？（4分）（2）于是有条教之繁，有刑法之施，而民日以多事矣。（4分）14.两则材料所揭露的做官治民的错误做法有何相同之处？请简要概括。（3分）10.CDF11.C（“相率”的相，为“互相”，“会不相从许”的“相”，放在动词前，偏指一方）12.C（李贽批评“本诸身”，主张“因乎人”，“难以分出高下”错）13.（1）我们小民停止吃饭来慰劳官吏尚且不得空暇，又怎能使我们人口增多、生活安定呢？【评分标准】辍（停止）、劳（慰劳）、蕃（使繁盛，使增多）、安吾性（使生活安定）各1分，共4分。（2）于是就有复杂的法规、教令，多种刑法的使用，结果百姓的事便一天比一天多了。【评分标准】条教（法规、教令）、条教之繁（繁条教，定语后置）、施（使用、施行）、日（一天天地、一天比一天）各1分，共4分。14.①二者皆不尊重民之“性”，未顺应百姓的要求。②皆好多发政令扰民。【评分标准】1点2分，2点3分。（第1点答出“不尊重民之‘性’”或“未顺应百姓要求”均可得分）浙江省衢州温州5+1联盟2023-2024学年高二下学期4月期中考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。苏秦为赵合从，说楚威王曰：“楚，天下之强国也。大王，天下之贤王也。地方五千里，带甲百万，车千乘，骑万匹，粟支十年，此霸王之资也！夫以楚之强与大王之贤，天下莫能当也。今乃欲西面而事秦，则诸侯莫不南面而朝于章台之下矣。秦之所害于天下，莫如楚，楚强则秦弱，楚弱则秦强，此其势不两立。故为王至计，莫如从亲以孤秦。大王不从亲，秦必起两军：一军出武关；一军下黔中。若此，则鄢、郢动矣。臣闻治之其未乱，为之其未有也。患至而后忧之，则无及已。故愿大王早计之。“大王诚能听臣，臣请令山东之国，奉四时之献，以承大王之明制，委社稷宗庙，练士厉兵，在大王之所用之。大王诚能听臣之愚计，则韩、魏、齐、燕、赵、卫之妙音美人，必充后宫矣。赵、代良马，必实于外厩。故从合则楚王，横成则秦帝。今释霸王之业，而有事人之名，臣窃为大王不取也。“夫秦，虎狼之国也，有吞天下之心。秦，天下之仇雠也。横人皆欲割诸侯之地以事秦，此所谓养仇而奉雠者也。夫为人臣而割其主之地以外交强虎狼之秦以侵天下卒有秦患，不顾其祸。夫外挟强秦之威，以内劫其主，以求割地，大逆不忠，无过此者。故从亲，则诸侯割地以事楚；横合，则楚割地以事秦。此两策者，相去远矣，有亿兆之数。两者大王何居焉？故敝邑赵王，使臣效愚计，奉明约，在大王命之。”楚王曰：“寡人之国，西与秦接境，秦有举巴蜀、并汉中之心。秦，虎狼之国，不可亲也。而韩魏迫于秦患，不可与深谋，与深谋恐反以入于秦，故谋未发而国已危矣。寡人自料，以楚当秦，未见胜焉。内与群臣谋，不足恃也。寡人卧不安席，食不甘味，心摇摇然如悬旌而无所终薄。今君欲一天下，安诸侯，存危国，寡人谨奉社稷以从。”（选自《战国策·楚策》）10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分（3分）夫为A人臣B而割C其主D之地E以外交F强G虎狼H之秦I以侵J天下K卒L有秦M患N11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．害，是“担忧”的意思，与《烛之武退秦师》中“君亦无所害”的“害”意思不相同。B．诚，是“诚心诚意”的意思，与《陈情表》中“愿陛下矜悯愚诚”的“诚”意思相同。C．危，是“危险，不安全”的意思，与《赤壁赋》中“正襟危坐”中的“危”意思不相同。D．安，是“使⋯⋯安定”的意思，与《谏太宗十思疏》中“则思知止以安人”的“安”意思相同。12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A．苏秦极力奉承楚王是贤君，楚国有称霸天下的国力，没必要侍奉秦国，相反地应该成为其他国家侍奉的对象，为后面游说作了铺垫。B．苏秦指出秦国贪得无厌，视楚国为最大对手，秦、楚两国的国力此消彼长，两国不能和平共处，而合纵可以孤立秦国壮大楚国的力量。C．苏秦的游说打动了楚王，楚王表示早就看透秦国的野心，但韩、魏等国畏秦，担心与他们深入谋划合作反而会让自己落入秦国的圈套。D．苏秦采用“破立”结合的方式进行游说。他在极力渲染合纵的美好前景后，集中攻击连横战略的弊端，使楚王确信合纵是正确的选择。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）横人皆欲割诸侯之地以事秦，此所谓养仇而奉雠者也。____________________________________________________________________________________________（2）故敝邑赵王，使臣效愚计，奉明约，在大王命之。____________________________________________________________________________________________14．请结合文本简要概括苏秦向楚王所说的“合纵之利”。（3分）____________________________________________________________________________________________10．EIK11．B【解析】B项“大王诚能听臣”，诚，连词，表假设推论，果真、如果。A项“君亦无所害”，害，损失，形容词作动词。12．C【解析】“深入谋划合作恐怕反而会让自己落入秦国的圈套”错。“与深谋恐反以入于秦”，意思是说“深入谋划合作恐怕反而会让韩、魏投入秦国的怀抱”。13．（1）而主张连横的人却想以割让诸侯土地去讨好秦国，这实在是所说的奉养仇敌的做法。（“横人”“事”、判断句各1分，大意1分）（2）因此敝国国君赵王，特派我献上愚计，（想共同）遵守盟约，任凭大王裁断。（“故”“效”“命”各1分，大意1分）14．①其他各诸侯国的美女可充实后宫，赵国代郡良马可充满马厩；②楚国可称王；③其他诸侯国会割地给楚并听从楚国。（一点1分）【参考译文】苏秦为赵国推行合纵联盟，去游说楚威王说：“楚国是天下强国。大王是天下的贤主。全国土地方圆五千里，甲兵百万，战车千辆，战马万匹，粮食可供十年，这是建立霸业的资本。凭楚国的强大，大王的贤能，天下无人能够抵挡。现在你却打算向西边的秦国称臣，那么诸侯就会都面向南拜倒在秦国的章台下了。秦国担忧的莫过于楚国，楚国强盛则秦国削弱，楚国衰弱则秦国强大，楚、秦两国势不两立。所以为大王考虑，不如六国结成合纵联盟来孤立秦国。大王如果不合纵联盟，秦国必然会派出两路军队进军楚国：一路从武关出发，一路从黔中而下。这样，楚国鄢、郢必然会引起震动。我听说平定天下，在它还未混乱时就要着手；做一件事在未开始时就要做好准备；祸患临头，然后才去发愁，那就来不及了。所以，我希望大王及早谋划。大王如果真的能听取我的建议，请允许我让崤山以东的各国奉上四时贡品，奉行大王的诏令，将国家和宗庙委托给楚国，训练士兵，磨砺兵器，听凭大王使用他们。大王如果真的能听从我的愚计，那么，韩、魏、齐、燕、赵、卫各国的音乐和美人必定会充满您的后宫。赵国、代地的良马一定会充满您的马厩。所以说，实现了合纵联盟，楚国就能称王；实现了连横联盟，秦国就会称帝。现在您放弃称王、称霸的大业，反而落个‘侍奉别人’的名声，我私下认为大王不该这样做啊。秦国是如同老虎豺狼一样贪婪的国家，有吞并天下的野心。秦国是各个诸侯共同的仇敌。主张连横的人却想割让诸侯的土地去侍奉秦国，这就是所谓的奉养仇敌的做法啊！身为人臣却要主张割让主人的土地，来结交虎狼一样的秦国并使它强大起来，来侵略天下各国，最终遭受到秦国侵略的祸患，这是没有顾及可能到来的灾祸啊。至于对外依靠强秦的威势，对内胁迫自己的国君，来割让自己国家的土地，大逆不道、不忠不义，没有比这种人更厉害的了。所以说，实现合纵联盟，那么各个诸侯国就会割让土地来侍奉楚国；实现连横联盟，楚国就得割让土地来侍奉秦国。合纵与连横这两种谋略，所达到的结果相距真是太远了，有亿兆那么多。对于这两个谋略，大王如何取舍（占居哪一个）呢？因此，敝国的国君赵王，特派我来献上这个愚计，想坚定地遵守盟约，听凭大王的裁断（决定）。”楚王说：“我的国家，西边与秦国相接，秦国有夺取巴蜀、吞并汉中的野心。秦国是如同老虎豺狼一样贪婪的国家，不可能和它友好。而韩、魏两国迫于秦国的威胁，不能和他们深入地谋划合作，恐怕他们反而会投入秦国的怀抱。这样，计谋还没有付诸实行，楚国就会大祸临头。我自己考虑，单凭楚国来对抗秦国，未必能够取得胜利；与群臣的谋划，也没法依靠。我寝食难安，心神不定，好像风中旗子飘荡不定，终无所托。现在您想统一天下，使诸侯安定，拯救危国，我完全同意参加合纵联盟。”浙江省杭州市浙里特色联盟2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题（一）文言文阅读（21分）材料一：初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍械阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿勿复再言！”（节选自班固《苏武传》）材料二：然陵不死，罪也；子卿视陵，岂偷生之士而惜死之人哉？宁有背君亲，捐妻子而反为利者乎？然陵不死，有所为也，故欲如前书之言，报恩于国主耳，诚以虚死不如立节，灭名不如报德也。何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。足下又云：“汉与功臣不薄。”子为汉臣，安得不云尔乎？陵先将军，功略盖天地，义勇冠三军，徒失贵臣之意，到身绝域之表。此功臣义士所以负戟而长叹者也。何谓不薄哉？且足下昔以单车之使，适万乘之虏。遭时不遇，至于伏剑不顾；流离辛苦，几死朔北之野。丁年奉使，皓首而归；老母终堂，生妻去帷。此天下所希闻，古今所未有也。蛮貊之人，尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？陵谓足下当享茅土之荐，受千乘之赏。闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国，无尺土之封，加子之勤。而妨功害能之臣，尽为万户侯；亲戚贪佞之类，悉为廊庙宰。子尚如此，陵复何望哉？且汉厚诛陵以不死，薄赏子以守节，欲使远听之臣望风驰命，此实难矣，所以每顾而不悔者也。陵虽孤恩，汉亦负德。昔人有言：“虽忠不烈，视死如归。”陵诚能安，而主岂复能眷眷乎？男儿生以不成名死则葬蛮夷中谁复能屈身稽颡还向北阙。愿足下勿复望陵。（节选自李陵《答苏武书》）10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡方框内依次填入与正确答案相对应的序号。（3分）男儿生以不成A名B死则葬C蛮夷中D谁复能屈身E稽颡F还向G北阙11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是（）（3分）A．足下，旧时交际用语，一般用于上称下或同辈相称，表达对对方的尊敬之情。B．除，文中指宫殿的台阶。与《答司马谏议书》中“兴利除弊”的“除”不同。C．春秋，常表示整个一年，泛指岁月；文中指年纪，“春秋高”意思为年纪老。D．茅土，古代天子分封诸侯时，按封国所在方向取相应颜色的土，包以茅草而授之。12．下列对原文有关内容的表述不正确的一项是（）（3分）A．李陵从多角度劝降苏武，没有成功。李陵陈述苏武兄弟惨死，母亲去世，妻子改嫁，儿女生死未卜的悲惨遭遇，想以此打动苏武。B．李陵以老朋友的身份劝苏武投降，遭到苏武反驳。李陵用自身经历和汉武帝的行为动之以情、晓之以理，劝苏武投降，言辞恳切。C．李陵回信中为自己投降进行了辩护。李陵给苏武的回信中表明自己并非是贪生怕死的小人，之所以没有选择为气节而死，是想要有所作为。D．李陵回信中为苏武回汉朝后打抱不平。李陵认为汉朝对苏武守节的奖赏微薄，这样很难让远方的臣民效命，说出了李陵和苏武的心里话。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？（2）宁有背君亲，捐妻子而反为利者乎？14．根据材料二，简要概括李陵兵败投降匈奴后，对汉朝的态度经历了怎样的变化？（4分）（一）文言文阅读10．BDF【评分标准】对一处得1分。11．A【解析】A选项“用于上称下”错，应该是下对上或同辈相称。B选项正确。宫殿的台阶/除去。句意：扶着皇帝的车驾下殿阶。/兴办对国家人民有益利的事业，除去各种弊端。C选项句意：并且皇上年纪大了。D选项正确。12．D【解析】D选项“说出了李陵和苏武的心里话”错，应该是说出了李陵的心里话，由“汉与功臣不薄”可知苏武对汉朝一直忠心耿耿，毫无怨言。13．（8分）（1）你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？（2）哪里会有背离君主父母、抛弃妻子儿女却反而以为对自己有利的人呢？【评分标准】（1）“空”，白白的；“亡”，通“无”；“安所见”，宾语前置句，应该是“见安”，其中“见”，通假字，通“现”。（空、无、宾语前置、语义通顺，各1分）（2）“宁”，哪里；“捐”，抛弃；“妻子”，妻子儿女。（宁、捐、妻子、语义通顺，各1分）14，①由“然陵不死，有所为也，故欲如前书之言，报恩于国主耳”可知，李陵是想要忍辱偷生，想有所作为报效汉朝；②由“何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也”可知，李陵的家族受诛，对汉朝失望寒心；③由“男儿生以不成名，死则葬蛮夷中，谁复能屈身稽颡，还向北阙。愿足下勿复望陵”可知，李陵宁可老死匈奴，拒绝返汉，不愿再受屈辱。【评分标准】1点2分，2点3分，3点4分。参考译文：材料一：当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出