英语认识实习社会调查研究报告

篇一:英语师范生实习社会调查汇报社会调查汇报---相关中学生英语教学调查一、调查概况我被分到长沙市第十九中学进行教育实习,实习内容包含两个方面,一是专业课教育实习,二是班主任工作实习。在这期间我主动地努力地工作,虚心向有经验老师请教,取得了优异成绩。同时,我还在实习期间做了一次深入调查工作,是针对英语这门课而言。调查过程十分辛劳,为了得到老师和学生真实想法,我颇费了一番心思,最终调查结果还是很让我满意。为了全方面、具体地获取材料,我不仅只限于我实习所带两个班调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其它同学所在实习学校调查。关键调查形式是发放调查问卷。同时,我也主动地找学生谈话,同老师交流,方便愈加好地了解情况。经过调查研究,我对当下中学英语教学情况有了初步了解,为深化教学改革,探索实施素质教育新路子,提供了客观依据。更为我未来从业打下坚实基础。在此,我介绍一下自己调查结果,谈谈对中学英语教和学部分见解,其中有些问题可能是前人已经叙述或是老师们常谈论到,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上体验和感受,而不仅仅是以前从理论上认识。期望我认识能对自己以后工作有些效果。二、调查具体目标1、从英语老师本身情况、教学方法等方面来探究当下中学英语教学现实状况。2、从学生角度探究现今中学英语发展现实状况。首先,从老师角度来谈一下英语教情况。我调查发觉,现在英语课堂教学,大多数老师所使用教学方法是正确,它符合教学实际情况。很多英语老师在备课时,设计了很多问题,方便上课时提问学生,达成和学生交流目标。调查中有英语老师对我说现在学生比较懒,对学习不是很重视,尤其是英语这门课,认为努力是否考试时全部不会得太高分,也不会得分很低,和其它同学不会有太大差距,况且努力了也不一定能取得好成绩。所以,你让她们回家预习时候,大多数学生基础上是不看。所以上课要多提问题,这么才能迫使她们课后去看。在英语教学过程中一定要多问个“为何”,这首先能够使老师和学生交流,其次也能够深入挖掘教材相关内容。我自己在实习教学中也采取了此方法,成绩果然不错。部分优异教学方法和教学理念我发觉在现在中学教学中并不是很受欢迎,关键原因就是采取这种教学方法取得效果不是很理想,而且降低了师生互动机会。以使用多媒体教学为例,上课时学生眼球多被吸引到了大屏幕上去,极少有学生再看书本了。学生多爱看部分图画,对图画记忆倒很清楚,但却忽略了图画旁边文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来,大部分老师在上多媒体课时极少板书,部分老师一节课下来,根本就没在黑板上写一个字,学生也就不作笔记了。老师们认为一个班里学生英语成绩有很大差异,能够把学生分为几等。一个老师要想让全部学生全部把英语学好,几乎是不可能事情,要看学生具体情况,视个人情况不一样而对学生有不一样要求。对于成绩尤其差学生部分老师就采取了放弃态度,她们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家利益,那样是不值得,而且老师精力也是有限。老师们也认可她们在教学过程中存有偏见,但这也是没措施事情,毕竟有一个高考指挥棒在无形中束缚着她们。老师不能平等地看待学生,这一点老师们能很坦诚地同我讲,确实是难能可贵。我认为,现代化教育应打破传统教学模式,以老师为主体,对学生进行正确引导,充分确保学生在课堂中主体地位。因为学生全部是有主观能动性,她们依据自己需要和兴趣能够很好地接收老师教育,也有权利抵制这种教育。老师教育和教材对于学生发展来说,只是外固,真正获取知识、得到发展还要靠学生内因起作用。学生作为内因主动学习不存在了,老师和教材再好外因也将失去意义。在英语教学过程中,老师们对单词教学工作要认真、仔细多,因为老师们认为学好单词是学好英语良好开端,所以很多老师全部会要求学生天天记单词,甚至会利用上课时间默写单词。调查中,大部分老师会在讲解完单词意思后,全部会采取例句方法来巩固学生们对单词认识。在单词讲课中,很多有老师采取多媒体教学手法,并借助图片教学,这么更能够让学生很好地记忆。而课文讲解却和此相反,少利用多媒体以讲解为主。这也说明了老师们能因材施教。在调查中我还发觉有经验老师进行教课时,课堂气氛总是很活跃。她们备课时不限于教参、优异教案等书,能够依据自己所教学生实际情况去发挥,这在我实习期间听不一样老师讲课时感受最深。有一个老师讲授数字单词时候,采取了一系列游戏步骤,调到了学生们学习主动性,让她们不仅牢牢地记住了数字单词拼法,也记住了数字单词读音。她语言也十分幽默,还不时地做部分动作,收到了很好教学效果。从中我们不难看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对讲课情况有直接影响,这就是教育学中提到“备课同时要备学生”,这一理论在我教育实习调查中得到了验证。其次,从学生角度来谈一下英语学情况。在调查中,部分学生对我公开表示她们对英语学习不感爱好,不想学英语。她们认为英语很枯燥乏味,而且没有必需学习。尤其是理科生,她们这种想法更为严重,她们认为自己又不会出国,英语学再好也没有多大用,况且自己考试时得分也不会太低。现在学生是多么有个性,我想学好英语还是有不少好处。毕竟在高考时多得一分,人生道路不一样,而且现在世界越发国际化,学好一门英语能够让你愈加地和时俱进,不被社会所淘汰。学生对现代化教学手法一开始还是比较喜爱,很感爱好,可是等时间一长也就无所谓了。有学生告诉我,上课老师用多面体教课时间把握不是很好,有时太快,记笔记记不下来,有时太慢,学生听起来又感觉到无聊。有学生干脆告诉我说,还不如在家里自己上网学习。然而,这里也有部分不可忽略问题:一、学生学习主动性不高。经过对学生作业批改,我发觉,班里剽窃作业现象比较普遍,有近90%同学反应本班同学有剽窃作业现象。二、学生课业负担较重,心理压力普遍较大。我所见习学校学生平均天天早上六点起床,晚上12点休息。除了上课时间,天天课外学习时间在4小时以上,而有些科目天天作业时间全部要超出2小时。假如每门课程作业全部如此,学生怎样应对?即使只语数外三科每门作业要2小时,学生也不可能完成。其实这么多学生剽窃作业也从其次说明她们课业负担确实过重了。因为过重课业负担,加上家长及老师不间断督促,她们心理压力也随之增大。要处理这些问题,首先要培养学生们学习爱好,还要降低她们学习压力,让她们真正在主动学习,而不是被动接收。而英语教学终极目标是:培养学生英语阅读和表示两个能力。当然,要完成这个目标,须含有一定基础:即字、词、句知识基础知识;表示技巧等。这就组成了英语教学三大现实目标:基础知识、阅读、表示。中学英语教学目标就是培养学生阅读和表示基础能力。依据以上了解到中学英语教学现实状况,我认为,在现今条件下改善英语教学现实状况必需先从制度改革抓起,要不停提升老师团体学历水平和专业素质,要培养一批关爱学生、以学生为主老师,从而能够帮助学生进行愈加世界她们学习。要从学生心理和能力基础出发,制订适合她们课程,让她们愿意学,主动学,让她们在身心愉悦中增加知识、取得做人学问。篇二:英语专业社会调查汇报英语专业社会调查汇报社会调查参与者:刘铁调查专题:经过进入企业实习,来了解商务英语专业工作内容和方法调查地点:辽宁省凤辉实业调查时间:7月-8月一、社会实践调查目标作文一名大学生,社会实践是必不可少,社会实践既能够对已学专业知识进行综合利用培训,加强自己对社会了解,培养和训练自己认识、观察社会和分析问题处理问题能力,提升自己专业技能,也能够学到书本外知识和能力,开阔视野,是一扇认识和观察社会窗口,能够提升听说能力,能够培养合作沟通能力,有利于发觉本身专业及能力方面不足,明确以后改善方向,为以后就业做铺垫。二、社会实践调查内容为了这次社会实践,我来到了辽宁凤辉实业集团进行了一个多月实习,关键工作是和外国技工进行沟通和处理部分对外信函等。这次社会实践即使是短短一个多月,但却经历了一个完整工作历程。让我在这次实践中有很多新体会和感受。因为我所在企业地理位置有些偏僻,而且是一家私企,所以我刚开始工作并不忙,没有感觉到很累。只是天天全部要守在电话和电脑旁等邮件和传真,很耗时间,第一天就因为坐了一天腰酸背痛。不过过了几天就稍有点习惯了,天天向我同一个办公室前辈们学习部分办公知识,让自己能立即适应环境。以前一直认为自己对于处理英语方面问题应该没有什么问题,不过步入工作岗位以后,才发觉自己有很多全部不懂,因为我平时比较偏重学习文学方面和日常英语,好多商务方面词汇全部不会说,即使翻译成了汉语也不知道是什么意思。所以在办公室时候,有闲时候就会看部分国际贸易方面书,即使自己所学专业在此时没有派上什么用场,但我认为应该多学点,多掌握部分知识在以后找工作时候也能够给自己一份选择,多一份竞争优势。在实习这短期间,即使时间不是很长,不过我也曾有好几次想要不干了。可能我是刚开始工作,有时受不了经理给“气”,自己心里很不舒适,就想辞职再重新换个工作得了。但静下心来仔细想想,再换个工作也是,在她人手底下工作不全部是这么么?职场新人,就应该踏扎实实干好自己工作,毕竟又没有工作经验,能力方面也有欠缺,为人处世方面更需要磨砺。现在有机会了就要从各方面锻炼自己,不然现在就放弃话,以后干什么全部会干不好。不是有这么句话么“20岁不努力,30岁当助理”。而且我现在实习工作,相比其她人来说待遇挺不错了,而且和其它人相比,工作任务也不是极难,很轻易进入工作状态。最关键是在工作过程中还能学习对人说话、态度及其处事方法。因为经验少,我现在这方面还总是出现错误。有了实习经验以后才明白,在学校校做一名学生,是多么轻松加愉快啊。不过一想到早晚全部要工作,早晚全部要步入社会,早晚全部要面对这些避免不了枯燥和压力,我就能静下心来仔细学习。所以,现在我很珍爱学习机会,多学一点总比没有学好,既然已经选择实习了,时间在那放着,荒废了还不如多学学,对以后择业也会有很大帮助。在工作中,同事们体谅和关心也给了我很大帮助。有时我有事要晚来一点,就要同事一个人在办公室办公,她们也会了解,大家相处很好,没有什么隔合。甚至有几次要回家里办点事,去向经理请几小时假,经理也全部很体谅,直接就给批假了。这个时候心里很快乐能碰到一个这么开明经理。所以,感觉现在工作还是挺不错,最关键事就是周围同事全部很不错。心里上没有什么额外,无须要压力,能够好好工作,学习。先就业,后择业。我现在要好好锻炼自己。再好好学习,以后相信自己经过努力一定会找个好工作。在这一个多月中,我学到了部分在学校学不到东西,比如以前全部明白事,可是刚开始有时还做不好。现在做事,不仅要持有需心讨教态度,还要知道取长补短,最关键一点就是自己主动去适应环境而不是让环境来适应你。我这段实习时间即使很快,可是我发觉自己真变了,比以前愈加开朗自信了。三、社会实践调查经验体会经过这段时间实习,我既发挥了自己优点,也发觉了自己不足。沟通使人进步,在凤辉这段时间里,经过和不一样人交流,让我学到了她们身上优点,填补了自己身上不足,认识到了仅仅掌握专业知识是不够用,还需要要有灵活利用知识能力和和人相处技巧,这么才能让自己更有竞争力,我会在以后工作学习中愈加努力,取长补短,需心求教。相信自己会在以后工作中愈加得心应手,表现愈加出色!篇三:英语实习调研汇报实习调研汇报从9月13日开始,我很荣幸到xx中学进行了为期2个月教育实习,我实习班级是高一(6班,实习内容包含两个方面,一是英语教学教育实习,二是班主任工作实习。在这期间我主动努力地工作,虚心向老师请教,同时,在实习期间我做了一次深入调查工作,是针对英语这门课而言。为了全方面、具体地获取材料,我不仅只限于我实习所带班级调查,而且还跨班级、年级调查。关键调查形式是发放调查问卷。同时,我也主动地找学生谈话,同老师交流,方便愈加好地了解情况。在此,我介绍一下自己调查结果,谈谈对高中英语教和学部分见解,我想我们即使是实习生,不过这此实习对我们来说,是一次真正意义上体验和感受,启发我们对于教学内容思索。期望我认识能对自己以后工作有些效果。一、从老师角度来谈一下英语教学情况。我调查发觉,现在英语课堂教学,90%老师所使用教学方法是正确,它符合教学实际情况。很多英语老师在备课时,设计了很多相关问题,方便上课时达成和学生交流目。调查中有英语老师对我说现在学生比较懒,对学习不是很重视,尤其是英语这门课,不是很愿意去花时间背单词。所以,每次默写下来,会有很多学生要重默,这说明根本没花心思在英语这门课上。所以上课要多提问题,这么才能迫使她们课后去看。在英语教学过程中一定要多强调部分关键词语或词组,这首先能够使老师和学生在课堂上有个呼应,活跃气氛,其次也能够深入让学生牢切记住这些内容。我自己在实习教学中也采取了此方法,效果不错。部分优异教学方法和教学理念在现在高中教学中并不是很受欢迎,关键原因就是采取这种教学方法取得效果不是很理想,有些老师认为高中学习就是为了考上大学。上课时虽然内容充满了趣味性,不过学生们就只知道很有趣,注意力仅仅放在那些有趣步骤上,没有把那些关键知识记进脑海中。所以,老师们仍然保持使用传统教学方法。课上把知识点讲清楚,而且让学生做好笔记,然后课后不停默写。老师们认为一个班里学生英语成绩有很大差异。一个老师要想让全部学生全部把英语学好,几乎是不可能事情,要看学生具体情况,视个人情况不一样而对学生有不一样要求。老师精力也是有限,不可能把全部注意放在每个差同学身上。老师们也认可她们在教学过程中存有偏见,但这也是没措施事情,毕竟有一个高考指挥棒在无形中束缚着她们。老师不能平等地看待学生,这一点老师们能很坦诚地同我讲,确实是难能可贵。二、从学生角度来谈一下英语学习情况。95%学生们认为现在英语课上,老师们所使用教学方法缺乏一个趣味感,所教授全部是很枯燥内容,所以造成无法勾起学生爱好,造成学生们对于学习英语热情不够。学生们无法对英语感爱好,这么发展肯定结果,就是英语成绩无法提升。在调查中,有些学生对我表示她们对英语学习不感爱好,认为英语原来需要背诵就很多,高中学习比初中要艰苦很多,造成她们不想学英语。学生对现代化教学手法一开始还是比较喜爱,很感爱好,可是等时间一长也就无所谓了。有学生告诉我,上课老师用多媒体教课时间把握不是很好,有时太快,记笔记记不下来,有时太慢。调查中,学生期望老师能关注她们。不管是成绩好学生还是成绩差学生,对这一问题见解是一致。有些学生反应假如老师对于成绩差学生以激励方法来教导她们话,她们会很感动、进步很大。看来老师要用一个平等心态去对待学生,多激励成绩差学生这一点对于老师和学生沟通很关键,好沟通有利