【初中语文】+阿长与《山海经》课件++统编版语文七年级下册

10阿长与《山海经》

学习

目

标（一）把握课文主要内容，理清情感脉络。（二）品味文章语言，理解阿长的形象。（三）学习欲扬先抑的表现手法，体会深切的怀念之情。

在我国浩如烟海的文化典籍中，《山海经》是相当有艺术魅力的一部。在鲁迅笔下众多充满生活色彩的人物中，阿长是相当普通而平凡的一个。那么，当独具风格的高雅奇书《山海经》，遇见了毫无文化的平凡俗人“长妈妈”，会给鲁迅先生的童年，带来一段怎样美好而独特的回忆呢？让我们一起走进《阿长与山海经》。新课导入《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《二十四孝图》《无常》墨剑飘雨liyongqiang李永强任务一：知作者、明背景

鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》等。展示自学，夯实基础写作背景本文是鲁迅先生于1926年9月18日在厦门写的一篇回忆性的散文。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题《旧事重提之六》后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其他九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集中。展示自学，夯实基础关于阿长阿长（？～1899），鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴东浦大门楼人。她是鲁迅儿时的保姆。“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做‘做妈妈'），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，鸿寿堂徽班，长妈妈发病，辰刻身故”。展示自学，夯实基础关于《山海经》

《山海经》共十八卷，战国至西汉初年的作品内容。主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神话故事，鲁迅称之为“古之巫书”。展示自学，夯实基础墨剑飘雨liyongqiang李永强任务二：积累字词,指导朗读字词学习骇（

）掳（

）孤孀（

）惶急（

）

诘问（

）疮疤（

）渴慕（

）粗拙（

）霹雳（

）陆玑（

）惧惮（

）憎恶（）懿（

）辟头（

）震悚（

）hàilǔshuānɡhuánɡjiéchuānɡ

bāmùzhuōpīlìjīdànzēnɡyìpīsǒnɡ词语解释【切切察察】现在多写作“嘁嘁喳喳”，形容细碎的说话声音。【絮说】絮絮叨叨地说。【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。【深不可测】深得无法测量。形容极深，也比喻不易捉摸。【情有可原】从情理上可以原谅。墨剑飘雨liyongqiang李永强任务三：认真朗读，整体感知

请你为阿长设计一分“个人简历”来认识阿长：

姓名：性别：身形：职业：文化程度：年龄：经历：整体感知姓名：阿长（什么姑娘）性别：女身形：黄胖而矮职业：保姆文化程度：低年龄：中年经历：青年守寡的孤孀、有一个过继的儿子、在我家当保姆

憎恶新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的讨厌不耐烦感激不尽快速阅读课文，标出课文中表示作者对阿长感情的词句。由上面可见本文的叙事线索是什么?(对阿长的)感情变化第一部分（1、2）：介绍“我”的保姆“阿长”称呼的来历。第二部分（3-18）：主要写“我”讨厌长妈妈的几个事例，为“欲扬先抑”中的“抑”。第三部分（19-29）：写阿长给“我”买《山海经》及对“我”的影响，为“欲扬先抑”中的“扬”。第四部分（30、31）：补叙阿长悲苦的身世，抒发了“我”对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。课文可以分为四个部分：导入新课

在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响力的人物。比如我们在上学期所学的《从百草园到三味书屋》中，长妈妈就曾经有过出场，给鲁迅讲了一个神秘莫测的美女蛇的故事。今天我们就一起来学习鲁迅先生专门写她的一篇文章——《阿长与<山海经>》,看看长妈妈究竟是一个什么样的人，她又做了些什么，让鲁迅先生对她怀念至今。墨剑飘雨liyongqiang李永强任务一：研读课文，细节感知你喜欢长妈妈吗？文章写了长妈妈的哪些事情？各用一句话说出来。

这些事表现了长妈妈是个怎样的人？品读课文热爱、关心孩子为“我”买《山海经》无知、淳朴讲“长毛”的故事善良真诚令人厌烦的规矩粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相饶舌多事切切察察的毛病事件性格从这些事件中，你看出“阿长”是一个怎样的人?文章写长妈妈的事情哪些事是详写？哪些事是略写？

为什么要这样安排？

切切察察的毛病摆成“大”字的睡相令人厌烦的规矩教给“我”许多道理讲“长毛”的故事谋害隐鼠买《山海经》略写详写表现中心的需要文章写长妈妈的事情哪些事是详写？哪些事是略写？同学们，你从那些与阿长有关的事情中，看出作者对“长妈妈”的感情有什么变化？作者写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”对于阿长所懂得的许多规矩，‘我”也是‘不耐烦的”尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾“发生过空前的敬意”，但那后来也“逐渐淡漠”了是因为阿长给“我”买《山海经》，才真正“使我发生新的敬意了”，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”

用图表示就是：抑不大佩服

买来《山海经》深切怀念与祝福不耐烦新的敬意空前敬意憎恶扬作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？这是什么写法？文章运用了欲扬先抑的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。本文通过回忆长妈妈的一些生活片段，真实地刻画了一个处于社会底层的普通劳动妇女的形象，既有中华民族的传统美德——富有爱心、真诚、善良，也有落后的封建文化的影响——粗野、庸俗、愚昧，寄托了“我”对长妈妈深切的感激和怀念之情。主旨概括墨剑飘雨liyongqiang李永强任务二：写法探究

文章用了大半的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”：饶舌多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给“我”买绘图的《山海经》的事，表现她热情、乐于帮助别人的性情。1.欲扬先抑，真实写人。写法探究

欲扬先抑，以此凸显长妈妈淳朴、宽厚、善良的美德，表达自己对她的深切怀念之情。这样使文章更加真实生动，人物形象更为丰满。

（1）文章略写了阿长称呼的由来，“切切察察”的毛病，摆成“大”字的睡相，令人讨厌的种种规矩，讲长毛的故事，谋害“我”的隐鼠。详写为“我”买绘图的《山海经》一事。2.详略得当，突出中心。

（2）略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步的了解，而详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，我们可以想到有幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。墨剑飘雨liyongqiang李永强任务三：研读课文，阿长在我心中阿长在我心中

①写阿长喜欢“切切察察”的毛病最喜欢的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。动作描写，写出阿长切切察察的特点，表现了，我对他的不太佩服。②写阿长的睡相在床中间摆成一个大字。比喻，把阿长睡觉时的样子比成大字，形象生动。也说明阿长睡相不好。我对他不太佩服。③写元旦的古怪仪式（不耐烦）语言：第一句就得对我说：阿妈，恭喜恭喜。记得么？你要记得这是一年运气的事情。不许说别的话。（郑重）神情、动作：她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她是个不幸的人，所以热望自己一生平安。语言：恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！③写元旦的古怪仪式

四个感叹号，五个恭喜，表现了阿长心满意足、欢天喜地④写阿长一肚子繁琐的道理我不耐烦。阿长是为我好。她是民间文化的载体。⑤阿长讲长毛的故事这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。……却不料她有这样的神力。从此对于她有了特别的敬意。神力：调侃意味。之所以这样想，是因为阿长不识字，没有文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。⑦阿长为我买《山海经》▲

长妈妈用自己微薄的收入给“我”买回了“我”渴望已久的带画的《山海经》，展示了她的“伟大的神力”——“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，从而突出了她对“我”的关心和体现出来的热情、仁慈、乐于助人的品质。这是真正的崇敬和敬爱，是发自内心的、深切的、永久的敬意。成年思想？尤其课文的结尾“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”表达了作者对她的深切怀念。祈祷地神赐福于她，让她的灵魂得以永安。

尊敬、喜爱、很怀念、很感激。墨剑飘雨liyongqiang李永强任务四：课文小结，布置作业《阿长与<山海经>》中的我对长妈妈的感情变化是:不大佩