期中复习综合题- 2023-2024学年统编版语文七年级下册

期中综合题一、基础知识综合1．阅读下面这段文字，完成任务。①历史的星空，因有众多杰出的人物而光辉灿烂。他们中有替父从军、勤劳孝顺、爱国勇敢的花木兰，她在国家危难之时甲；有充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多，他钻研古籍，钻得锲而不舍，在祖国紧急的生死关头乙；有隐姓埋名28年的“两弹元勋”的邓稼先，他为人民、为国家鞠躬尽cuì，死而后已；还有最可爱的志愿军战士，他们坚韧刚强，淳朴谦逊，勇赴疆场抛头颅、洒热血……②他们是历史星空中最闪耀的星星，绽放出斑lán的生命之光。他们都是丙的英雄。③阅读这些英雄故事，能唤醒我们对理想的憧憬与追求，能让我们感受到他们的非凡气质。(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。锲而不舍

鞠躬尽cuì

头颅

斑lán(2)在甲、乙、丙三处依次填入成语最恰当的一项是（

）A．锋芒毕露

至死不懈

鲜为人知B．深恶痛绝

锲而不舍

可歌可泣C．气冲斗牛

沥尽心血

妇孺皆知D．挺身而出

拍案而起

当之无愧(3)画线部分句子有语病，请你写出修改意见。二、选择题2．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（

）A．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。B．全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。C．十八大以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍地推进各项工作。D．在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现。3．下列各句中，没有语病的一项是A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。B．在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。C．有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。D．为了防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。三、综合性学习4．班级开展“天下国家”综合性学习，请你参与。(1)【活动一：激发心志】为营造活动氛围，请你围绕“爱国”这一主题，再设计一个活动项目。活动项目一：爱国诗词朗诵会活动项目二：(2)【活动二：陶冶心灵】班级举行“天下国家”的主题爱国诗词朗诵分享会。①请你以主持人的身份，为本次活动拟写一段开场白。（50字左右）②小文准备朗读舒婷的下面这首诗，请你为她选择曲风合适的配乐，并说明理由祖国啊，我亲爱的祖国（节选）舒婷我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，——祖国啊！A舒缓深沉

B．低沉沮丧

C．激昂悲壮

D．欢快热烈选项（填序号），理由是：(3)【活动三：辨别心智】小语不积极参加此项活动，他认为，活动会占用学习时间，并且爱国那是长大后的事，现在谈爱国为时尚早。作为好友，你如何劝说他？四、名句名篇默写5．古诗文陶冶了我们的情怀：和郭茂倩探讨乐府诗，“，”（《木兰诗》）两句让我们领略了木兰战场生活的艰难苦寒；与韩愈漫步于晚春时节，面对争芳斗艳的花木，他脱口而出“，”（《晚春》），这是草树在尽情舒展生命的本色；与王维静坐竹里馆，“，”（《竹里馆》）两句以新颖的想象、幽静闲远的格调，体现诗人悠远宁静的心境，仿佛与自然的景致融为一体；路遇岑参，他以“，”（《逢入京使》），让我们感受到与“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”一样的远行者的复杂心理，全诗率性而成，用语自然，韵味醇厚隽永。五、名著阅读6．个人与时代同呼吸共命运，时代造就人。《骆驼祥子》曾在美国被译成英文，译者修改了小说的结尾部分，原作中小福子死了，而祥子的信用已经赁不到车，身体也不允许再拉车。改为：祥子把小福子从白房子中抢了出来，二人团圆，皆大欢喜。“夏夜的清凉，他一面跑着，一面觉到怀抱里的身体轻轻动了一下，接着就慢慢地偎近他。她还活着，他也活着，他们现在自由了。”（英译本《骆驼祥子》结尾）你是否赞成这样的改编？请结合小说主题说明理由。（不少于50字）六、文言文阅读初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。——《孙权劝学》唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。——《木兰诗》康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。——《卖油翁》7．解释下列加点词的意思。（1）即更刮目相待()（2）昨夜见军帖()（3）但手熟尔()8．请完成下面语句的翻译及赏析。（1）及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”翻译：等到鲁肃路过寻阳，与吕蒙谈论，大惊说：“①，。赏析：这句话描写鲁肃的神态和语言，侧面表现②。（2）愿为市鞍马，从此替爷征。翻译：木兰愿意为此买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。赏析：这是木兰深思熟虑后的决定，从中可以读出木兰①的形象。（3）翁曰：“以我酌油知之。”翻译：卖油翁说：“①”赏析：卖油翁平静镇定的回答，正是他②形象的表现。【明其志·礼赞魅力品质】9．魅力人物评选活动中，吕蒙、木兰、卖油翁高票入选。请你选择其中一位，为他写一段颁奖词。（不少于50字）七、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。蓝色的手张立雄①那天下午，我在北悉尼放下乘客后，想找一个停车位。②此时，我看到一个佝偻的小老太，推着助步车从路对面走出，艰难而缓慢得像一只蜗牛。我找到车位，刚要泊进去，却见还在人行道上伫立喘息的她，对着我招起手来。③她是一个可爱清秀的小老太，上了车就叽叽喳喳起来，说：“刚过了马路，就碰上了你，真是运气好。”说完，还学着年轻人的手势，举起手，像拉蒸汽火车汽笛似的再猛地往下一沉，口中一声呼啸：“yes！”④一位容易有幸福感的老人。⑤她要我在目的地附近的一家公园门前放下她，"这样，我就可以多走一下路。”我遵嘱拐进那条公园路时，她又说，“每年十一月份，这里蓝楹花盛开”。⑥她摸索着掏出皮夹子刷卡，然后，突然向我伸展了双手的手背——我看到了一双布满青筋的蓝色的手。我没想到手背上的筋络会这么密、这么浅、这么蓝，仿佛一幅精致的、粗细线条纵横交叉着的刺青，裹在了一双手的骨骼上，神秘、神奇，又有点触目惊心。⑦“你看，你的手真漂亮，有血有肉，而我的手已没有软组织，只有皮和筋了。”⑧“这是一种被判了死刑的疾病。”她说了一个术语，但我只听懂“免疫系统”这一词。⑨“就是和斯蒂芬·霍金差不多的病？”我问。⑩“是的。”⑪我的脑海中即刻跳出一个可怕的词——“渐冻症”。⑫“多么美好的肌肉啊。”她的手指在我的手背上滑落，似乎滑出了一条阴阳的界限：我留在了生命的这一边，她则滑向了生命的另一边……⑬“我很幸运，我知道两个人，在四十几岁时，就患了这种病走了。”⑭从一个渐冻症患者的口中说出“我很幸运”的音节，像是雨中出现的一道彩虹，我感到安慰。其实，每一个得这种疾病的患者，都为治愈这种疾病，做出了贡献；也为此后患者痛苦的减少，做出了牺牲。如果患者是无惧的、平静的，那么，他们便是在向后人演示：生老病死，不过是一种自然。⑮于是，我也得到了一种安宁。我一边为她打开车门，一边问：“您是多久前被诊断的？”⑯“我和姐姐都遗传自我的母亲，我母亲在我十四岁时就死了。”她并没有直接回答我的问题，也许她潜意识里早就知道自己会得这种病，或许从十四岁开始，就一直在等待这个宿命，但只要能病得轻一点、多活一天，就是赢，就是幸运。⑰我帮着她下了车，又把助步车扶给她。她千谢万谢，刚迈步，又停下：“这是一条死路，你必须掉头才能出去，但也不必急着掉头，左拐下去，有一家咖啡馆，有很好的咖啡。不要着急，我们都有很长的时间要活。”⑱她微笑着说，我也笑了，还学着她先前的样子，举起手臂，像拉蒸汽火车汽笛那样猛地一拉，再加上一声呼啸——“yes！”⑲我把车开到小路的尽头，但没有左转去喝咖啡，而是直接掉头，想拍她几张背影。这时，阳光正好，偌大的公园没有一个人，草坪如毡、树木如荫，只有她一个人，迎着阳光悠悠地慢慢地走着。——选自2023年8月10日《新华日报》，有删改文学阅读课上，老师和同学们阅读分享了《蓝色的手》。10．结合全文，说说你对文中画横线句“于是，我也得到了一种安宁”的理解。11．“像拉蒸汽火车汽笛那样猛地一拉，再加上一声呼啸——‘yes！’”在文中两次出现，这样的构思有什么妙处？12．联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。（1）我没想到手背上的筋络会这么密、这么浅、这么蓝。（用“这么”来强调，给你怎样的感觉？）（2）她的手指在我的手背上滑落，似乎滑出了一条阴阳的界限：我留在了生命的这一边，她则滑向了生命的另一边。（这个词语可否删去？）13．读完这篇文章，你一定对“幸运”一词有深刻的印象，请围绕这个词语谈谈感受。（150字左右）厚植爱国情，砥砺报国志。学校开展爱国主义教育月活动，请你一起参与。阅读下列文段，回答小题。孤独温暖的旅程①有一个冬天，在京西宾馆开会，好像是吃过饭出了餐厅，一位个子不高、身着灰色棉衣的老人向我们走来。旁边有人告诉我，这便是汪曾祺老人。②当时我没有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地认识。但这位灰衣老人却招呼了我。他走到我的跟前，笑着，慢悠悠地说：“铁凝，你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀？”他打量着我的脑门，仿佛我是他久已认识的一个孩子。这样的问话令我感到刚才我那顾忌的多余。我还发现汪曾祺的目光温和而又剔透，正如同他对于人类和生活的一些看法。③不久以后，我有机会去了一趟位于坝上草原的河北沽源县。去那里本是参加当地的一个文学活动，但是鼓动着我对沽源发生兴趣的却是汪曾祺的一段经历。他曾经被下放到这个县劳动过，在一个马铃薯研究站。他在这个研究马铃薯的机构，除却日复一日的劳动，还施展着另一种不为人知的天才：描述各式各样的马铃薯图谱——画土豆。汪曾祺从未在什么文字里对那儿的生活有过大声疾呼的控诉，他只是自嘲的描写过，他如何从对于圆头圆脑的马铃薯无从下笔，竟然到达一种“想画不像都不行”的熟练程度。他描绘着它们，又吃着它们，他还在文中自豪地告诉我们，全中国像他那样，吃过这么多品种的马铃薯的人，怕是不多见呢。我去沽源县是个夏天，走在虽然凉快，但略显光秃的县城街道上，我想象着当冬日来临，塞外蛮横的风雪是如何肆虐这里的居民，而汪曾祺又是怎样捱过他的时光。我甚至向当地文学青年打听了有没有一个叫马铃薯研究站的地方，他们茫然地摇着头。马铃薯和文学有着多么遥远的距离呀。我却仍然体味着：一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家，对生活该有耐心和爱。④我的小说《玫瑰门》讨论会在京召开，汪曾祺是被邀请的老作家之一。会上谌容告诉我，上午八点半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾整齐，等待作协的车来接了。在这个会上他对《玫瑰门》谈了许多真实而细致的意见，没有应付，也不是无端的说好。在这里，我不能用感激两个字来回报这些意见，我只是不断地想起一位著名艺术家的一本回忆录。这位艺术家在回忆录里写到当老之将至时，他害怕变成两种老人，一种是俨然以师长面目出现，动不动就以教训青年为乐事的老人；另一种是唯恐被旁人称“老”，便没有名堂地奉迎青年，以证实自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述两种老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一个从容地“东张西望”着，走在自己的路上的可爱的老头。这个老头，安然迎送着每一段或寂寥、或热闹的时光，用自己诚实而温暖的文字，用那些平凡而充满灵性的故事，抚慰着常常是焦躁不安的世界。⑤我常想，汪曾祺在沽源创造出的“热闹”日子，是为了派遣孤独，还是一种难以排遣的孤独感是他觉得世界更需要人去抚慰呢？前不久读到他为一个年轻人的小说集所作的序，序中他借着评价那年轻人的小说道出了一句“人是孤儿”。⑥我相信他是多么不乐意人是孤儿啊。他在另一篇散文中记述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它带回宿舍，精心晾干（可能他还有一种独到的晾制方法）收藏起来。待到年节回京与家人做短暂的团聚时，他将这朵蘑菇背回了北京，并亲手为家人烹制了一份鲜美无比的汤，那汤给全家带来了意外的欢乐。⑦于是我又常想，一位囊中背着一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤独，从塞外寒冷的黄风中快乐地朝着自己的家走着，难道仅仅为了叫家人盛赞他的蘑菇汤？⑧这使我不断地相信，这世界上一些孤独而优秀的灵魂之所以孤独，是因为他们将温馨与欢乐不求回报地赠予了世人吧？用文学，或者用蘑菇。14．【理事件】作者在回忆汪曾祺先生的时候，既有与汪老的直接接触，也有从书本中了解的汪老。阅读文章填写表格。事件印象①目光温和而又剔透下放沽源研究土豆②③一个从容地“东张西望”着，走在自己的路上的可爱的老头带着自己采集、晾干的蘑菇回京，并为家人烹制④15．【品情感】请为文章划线句子设计朗读重音，并说说这样处理的理由。当冬日来临，塞外蛮横的风雪是如何肆虐这里的居民，而汪曾祺又是怎样捱过他的时光。16．【赏形象】文章还善于运用细节描写刻画人物，请结合文中细节内容简要分析汪曾祺的形象。（至少找出两处细节加以分析）17．【悟主旨】标题是“温暖孤独的旅程”，请简要分析“温暖”“孤独”分别体现在哪里？八、作文18．按要求作文。光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭；（2）文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。参考答案：1．(1)qiè瘁lú斓(2)D(3)把“能唤醒我们对理想的憧憬追求”与“能让我们感受到他们的非凡气质”位置颠倒。（1）本题考查根据拼音写汉字或给加点字注音的能力。锲而不舍（qiè）：比喻有恒心，有毅力。鞠躬尽（cuì）——鞠躬尽瘁：形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。头颅（lú）：脑袋；人的头。斑lán——斑斓：色彩灿烂绚丽。（2）本题考查成语正确运用的能力。“锋芒毕露”的意思是常用来形容人傲气逼人、逞强好胜，或者形容人喜欢表现自己的才能。“至死不懈”的意思到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求，对事业坚持不懈。“鲜为人知”的意思是很少有人知道。“深恶痛绝”指厌恶、痛恨到极点。“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力。“可歌可泣”容英勇悲壮的事迹值得歌颂，感人至深。“气冲斗牛”形容怒气冲天或气势很盛。“沥尽心血”比喻付出了全部精力。“妇孺皆知”的意思是妇女和小孩子都知道。形容事情散播得非常广，大家都知道。“挺身而出”形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。“拍案而起”的意思是一拍桌子猛然站起。形容愤怒到极点。“当之无愧”的意思是意思是担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。甲处：依据“他们中有替父从军、勤劳孝顺、爱国勇敢的花木兰，她在国家危难之时”可知，这是写出花木兰在国家危难之时所采取的行动。据此可知，应选用“挺身而出”。乙处：依据“有充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多，他钻研古籍，钻得锲而不舍，在祖国紧急的生死关头”可知，这里是描绘出作为诗人的闻一多在国家危难之时应的做法。据此可知，应选用“拍案而起”。丙处：依据“们是历史星空中最闪耀的星星，绽放出斑斓的生命之光。他们都是”可知，这是写出作者对上述这些人物的评价，他们都是历史上的英雄人物，是名副其实的。据此可知，应选用“当之无愧”。（3）本题考查辨析修改病句能力。画线句语序不当。依据人们的认识逻辑可知，“阅读这些英雄故事，能唤醒我们对理想的憧憬与追求，能让我们感受到他们的非凡气质。”这句话中的“能唤醒我们对理想的憧憬追求”与“能让我们感受到他们的非凡气质”这两个分句的语序不当，应先“感受非凡的气质”，然后“领悟到他们高高尚的理想和追求”。2．DA.“潜心贯注”形容做事用心专注。“潜心贯注”用在这里与句子里的“心会神凝”相照应，体现了他认真的态度，使用正确；B.“气冲斗牛”形容豪气或气势极盛。结合“奋勇杀敌，冲出了重围”可知，“气冲斗牛”用在这里体现了将士们气势非常盛，符合语境；C.“锲而不舍”比喻有恒心、有毅力，坚持不懈。“锲而不舍”用在这里体现了各地积极坚持推进各项工作，符合语境；D.“雨后春笋”意思是春雨之后竹笋长得很多很快，比喻新生事物大量地涌现出来。该词是褒义词，本句用来形容造假名牌产品，褒贬不当；3．BA.主语残缺。删掉“通过”或“让”；C.前后矛盾。把“成败”改为“成功”；D.成分赘余。删掉“不”；4．(1)开放型试题，符合题意即可。示例：爱国人物故事会，爱国人物手抄报，爱国名言展示会等(2)开放型试题。答题内容为：称谓+引入语、问候语+活动的内容、方式、主题+导入语。示例：敬爱的老师与亲爱的同学们，大家好！今天我们在这里开展爱国诗歌朗诵会，请大家优美的诗歌表达你的爱国之情，下面我宣布本次朗诵会正式开始。选A文中老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船这几个意象写了祖国的贫困、落后，但在艰难困苦中不屈不挠的形象，所以朗读时需要舒缓一点，因为这些意象前面的修饰语显示出祖国所遭受的苦难，抒发作者为祖国遭受不幸而痛苦、悲哀的感情，所以需要读深沉一点，所以整体需要舒缓与深沉的基调。（言之有理即可）(3)开放型试题。要有称呼，围绕主题，委婉地劝说，言之有理即可。示例1：小语同学，爱国与学习并不矛盾，我们的活动也是学习的一部分啊，这不正是爱国的体现吗？而且，爱国不分年龄，在人生的任何阶段都可以以适当的方式来爱国。所以，请你积极参加我们的活动吧。你说对吗？示例2：爱国是每个人最基本的素质，爱国是一种权利，更是一种义务。一个人无论身处何时、何地、何种情况，都应该热爱自己的祖国，虽然我们是中学生，学习很忙，但是我们也可以用我们的方式来爱国。5．朔气传金柝寒光照铁衣草木知春不久归百般红紫斗芳菲深林人不知明月来相照马上相逢无纸笔凭君传语报平安6．示例一：不赞成。老舍的《骆驼祥子》通过旧北京一个人力车夫的悲剧，表达了作者对挣扎在社会低层的劳动人民命运的深切关怀和同情，揭露了把祥子逼进堕落深渊的黑暗社会。原作的结尾更符合作品主题的表达，祥子必然会是那个时代的牺牲品。改编后的情节削弱了这部作品的表现力。示例二：赞成。改变后的大团圆结局，虽然削弱了作品对黑暗社会的批判力度，但是让读者内心有了一丝苦涩的希望。老实健壮、吃苦耐劳的祥子历经生活的坎坷，终于有了奋斗带来的回报，更符合普通读者的心理预期。况且仅改编结尾，并不影响整部小说对二十年代老北京社会底层劳动人民命运的表现。7．另，另外军中的文告同“耳”，相当于罢了8．你现在的才干和谋略不再是以前那个吴县的阿蒙了吕蒙才略的惊人长进热爱亲人、报效祖国（或关爱双亲、深明大义，或孝敬父母、勇于担责）凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理沉稳老练、从容自若9．示例一：知错就改，你身体力行；学有所成，令好友刮目。你用自己的经历告诉世人开卷有益的价值。你就是东汉最有潜质的将领——吕蒙。示例二：花木兰，一个传奇的名字，一段永恒的赞歌。铁骑当前，你毅然决然替父从军，你用深明大义写下孝的真谛、忠的道义。你就是名副其实的巾帼英雄！示例三：专注，让你闪光。精益求精的工匠精神，在你身上体现的淋漓尽致。你让世人懂得了熟能生巧的道理，更让谦逊的品德为世人称颂！7．本题考查文言实词。（1）即更刮目相待：就应当用新的眼光看待。更：另，另外；（2）昨夜见军帖：昨天晚上看见了军中的文告。军帖：军中的文告；（3）但手熟尔：只是手熟罢了。尔：同“耳”，相当于罢了。8．本题考查翻译及赏析。（1）重点词语：才略，才干和谋略；非复，不再是；“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！这句话是对鲁肃的神态和语言描写，通过描写鲁肃对吕蒙的称赞，侧面反映了吕蒙读书取得的非凡成就。（2）重点词语：为，介词，为了；市，买；鞍马：马鞍和马匹；“愿为市鞍马，从此替爷征”，木兰愿意为此买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征，木兰想到军中的文告上有父亲的名字，而父亲也没有大儿子，不忍心看到年迈的父亲去征战，于是决定替父从军，表现了她的孝顺、深明大义。（3）重点词语：以，凭，靠；酌，舀取，这里指倒入；“以我酌油知之”，凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理，结合“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，面对陈康肃逼人的气势，卖油翁演示倒油绝活，表现他的神闲气稳、从容自若。9．本题考查语言表达。示例一：吕蒙，你知错就改，坦诚豪爽，善交益友。你认识到学习的重要性，发愤勤学最终学有所成。你是一身胆气肯于学习的将军，是中国古代将领勤能补拙、笃志力学的代表。示例二：花木兰，你女扮男装，不畏艰险，英姿飒爽。“愿驰千里足，送儿还故乡”，你淡泊名利，你用责任和担当让青春在血染的战场上绚丽绽放。示例三：卖油翁，你有着沉着镇静的态度、娴熟高超的技术、不卑不亢的品质、毫不骄矜的品德，是你让世人懂得了熟能生巧的道理。参考译文甲：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。参考译文乙：叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？在惦记什么？木兰答道：我也没在想什么，也没在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。参考译文丙：康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。10．示例：患有渐冻症的老人说出“我很幸运”的音节后，我被这种面对疾病无惧、平静的做法所安慰，被老人豁达、从容的生活态度所感染。“安宁”是感慨，是敬佩，是汲取到力量后的镇定。11．示例：第一次出现是老人感叹自己运气好，刚过了马路就碰上了我。是乐观的动作语言。第二次出现是我被老人的情绪感染，“学着她先前的样子”而有的动作语言。这样构思，前后照应，不仅文意贯通，结构也很严谨。12．（1）连用三个“这么”形容老人手背上的筋络“密”“浅”“蓝”的程度，这密密麻麻、紧贴皮肤、颜色怪异的筋络，让“我”十分震惊。（2）不能删去。这是我得知老人患有渐冻症后的难过、同情的心情坦露。“似乎”一词让我觉得好像我们之间已经有了阴阳的界限。删去该词，就把这种感觉写实了。13．示例：“幸运”是文中老人多次提及的词语，是她面对疾病时的乐观和从容，是她对待生活的热爱和感恩。刚过了马路，没有等就碰上我，在老人来说就“真是运气好”；比其他患者“病得轻一点、多活一天”，就很幸运；她能感受到生活的无限美好，赏盛开的蓝楹花，品尝美味的咖啡，沐浴午后的阳光。因为心中时时感到“幸运”，所以他活得坦然而从容。10．本题考查词句理解。结合⑭段“从一个渐冻症患者的口中说出‘我很幸运’的音节，像是雨中出现的一道彩虹，我感到安慰。其实，每一个得这种疾病的患者，都为治愈这种疾病，做出了贡献；也为此后患者痛苦的减少，做出了牺牲。如果患者是无惧的、平静的，那么，他们便是在向后人演示：生老病死，不过是一种自然”可知，当“我”听到患有渐冻症的老人说出“我很幸运”的音节后，“我”内心受到巨大震撼，“我”被老人这种豁达坦然的的生活态度所感染，“于是，我也得到了一种安宁”表达出“我”对老人的敬佩以及自己从中感受力量的镇定。11．本题考查句段作用。结合③段“她是一个可爱清秀的小老太，上了车就叽叽喳喳起来，说：‘刚过了马路，就碰上了你，真是运气好。’说完，还学着年轻人的手势，举起手，像拉蒸汽火车汽笛似的再猛地往下一沉，口中一声呼啸：‘yes！’”可知，这句话是老人感叹自己运气好，刚过马路就遇到了“我”，表现出老人的乐观。结合⑱段“她微笑着说，我也笑了，还学着她先前的样子，举起手臂，像拉蒸汽火车汽笛那样猛地一拉，再加上一声呼啸——‘yes！’”可知，这句话是作者被老人的情绪感染，“学着她先前的样子”而有的动作语言。文章两次出现同一句话，前后呼应，结构更加严谨。12．本题考查词句理解赏析。（1）“这么”可理解为如此，结合“我没想到手背上的筋络会这么密、这么浅、这么蓝”可知，作者连用三个“这么”，意在强调老人手背筋络“密”“浅”“蓝”的程度，突出表现作者看到老人手背后的震惊之情。（2）“似乎”意为仿佛、好像。结合“她的手指在我的手背上滑落，似乎滑出了一条阴阳的界限：我留在了生命的这一边，她则滑向了生命的另一边”可知，“似乎”一词写出“我”得知老人患有渐冻症后的难过、同情的心情坦露，表明“我”认为与老人之间已经有了阴阳的界限。删去该词，就把这种感觉写实了，表达效果与实际不符，因此不能删去。13．本题考查感悟启示。开放试题，言之有理即可。示例：文中身患渐冻症的老人刚过了马路，没有等就碰上我，在老人来说就“真是运气好”；比其他患者“病得轻一点、多活一天”，就很幸运。“幸运”一词是老人常说的话。老人不因自己的病痛而抱怨生活，也并未因疾病而悲伤沮丧，相反却能享受每一天，将每一天都当作是上天的恩赐，认为自己是一个幸运的人。这启示我们：生活中面对痛苦或不如意，不要悲观气馁。尝试换一种心态，以积极阳光的心态迎接每一天。14．①在京西宾馆开会初次相遇主动招呼②对生活有耐心和爱③真实而细致地评价《玫瑰门》④收藏起一切的孤独，给全家带来了意外的欢乐15．“蛮横”“肆虐”“挨”等字词要重读，这几个字词突出塞外环境的恶劣，进一步凸显汪老生活的不易，强烈地表达了作者对汪老处境的同情，以及对汪老乐观坚强的品格的敬佩之情。16．示例：①“身着灰色棉衣”这一细节体现了汪老的朴素与质朴。②“笑着”“铁凝，你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀？”“打量着我的脑门，仿佛我是他久已认识的一个孩子”，这些细节体现了汪老的平易近人、和蔼可亲。③“上午八点半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾整齐，等待作协的车来接了”这一细节体现了汪老对工作认真负责，没有架子。17．“温暖”体现在汪老对世界的爱中，包括爱素昧平生的年轻人、家人以及所有需要抚慰的孤独的灵魂，所以汪老让作者感到温暖。“孤独”体现在以下两点：一是汪老无人诉说内心的孤独，只能通过画马铃薯来排解内心的痛苦；二是汪老无私地将自己的温馨和欢乐赠予了世人，更多地为他人着想，所以拥有了孤独而优秀的灵魂。14．本题考查内容理解概括。一空，结合①段“有一个冬天，在京西宾馆开会，好像是吃过饭出了餐厅，一位个子不高、身着灰色棉衣的老人向我们走来。旁边有人告诉我，这便是汪曾祺老”②段“当时我没有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地认识。但这位灰衣老人却招呼了我”概括可得：在京西宾馆开会初次相遇主动招呼；二空，结合③段“马铃薯和文学有着多么遥远的距离呀。我却仍然体味着：一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家，对生活该有耐心和爱”概括可得：对生活有耐心和爱；三空，结合④段“我的小说《玫瑰门》讨论会在京召开，汪曾祺是被邀请的老作家之一。会上谌容告诉我，上午八点半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾整齐，等待作协的车来接了。在这个会上他对《玫瑰门》谈了许多真实而细致的意见，没有应付，也不是无端地说好”概括可得：真实而细致地评价《玫瑰门》；四空，结合⑦段“于是我又常想，一位囊中背着一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤独”、⑧段“这使我不断地相信，这世界上一些孤独而优秀的灵魂之所以孤独，是因为他们将温馨与欢乐不求回报地赠予了世人吧”概括可得：收藏起一切的孤独，给全家带来了意外的欢乐。15．本题考查朗读设计。结合“当冬日来临，塞外蛮横的风雪是如何肆虐这里的居民，而汪曾祺又是怎样捱过他的时光”可知，这句话应重读“蛮横”“肆虐”，突出塞外气候的恶劣；同时也要重读“捱”，表明汪曾祺在塞外恶劣环境下生活的不易，进而表达作者对汪曾祺的同情以及对汪曾祺乐观坚强品质的赞美。16．本题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。从②段“他打量着我的脑门，仿佛我是他久已认识的一个孩子”、④段“在这个会上他对《玫瑰门》谈了许多真实而细致的意见，没有应付，也不是无端的说好”可以看出汪曾祺的真诚和热情；从③段“描述各式各样的马铃薯图谱”可知他对生活的热爱；从⑥段“亲手为家人烹制了一份鲜美无比的汤，那汤给全家带来了意外的欢乐”可知他对家庭的珍视。17．本题考查标题理解。结合选文第③段他曾经被下放到这个县劳动过，在一个马铃薯研究站。他在这个研究马铃薯的机构，除却日复一日的劳动，还施展着另一种不为人知的天才描述各式各样的马铃薯图谱——画土豆”可知，选文叙写汪者被下