八级第一学期语文第一次月考训练原创试题（含答案）

八年级第一学期语文训练题01一、语文基础知识（12分）1．下列词语中加点字的读音正确的一项是（2分）A．朗润（）峰峦（lán）惟妙惟肖（xiào）B．剔除（tì）酬和（chóu）沁人心脾（qìn）C．嫉妒（jí）孤僻（pì）扣人心弦（xuán）D．哺育（）瑟缩（sè）棱角分明（léng）2．下列词语字形正确的一项是（2分）A．颤抖顷刻世外桃源惊慌失措B．琐屑演绎骇人听闻相题并论C．云宵栅栏沧海桑田谈笑风生D．弥漫赋闲一代天娇再接再厉3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（2分）A．暑假期间，琴台音乐厅将推出多场精彩纷呈的演出。B．举世瞩目的“人机大战”，最终以阿尔法围棋4：1击败拥有14个世界冠军头衔的韩国天王李世石告终。C．荣获“年度慈善人物”称号的，既有濮存昕、曹德旺、姚明这些家喻户晓的人物，也有邓迎香这样的普通劳动者。D．作家曹文轩获得“安徒生文学奖”，这是中国作家首次获此殊荣。人们对此评头论足，大加赞赏。4．下列句子没有语病的一项是（2分）A．预计到2022年，我国的博物馆总量将超过八千座以上。B．尽管“西游”题材众多，但大多数作品形象刻板，情节老套。C．主流媒体承担着纯洁语言、倡导文明、传递正能量。D．真正有价值的教育，是直指心灵的教育，是培养人生境界的教育，是提升美好品德的教育。5．下列句子排序正确的一项是（2分）①最近，一组由应用市场调查机构AppInsight发布的数据显示，中国“出海”的手机应用已覆盖了除中国大陆地区以外全球近47﹪的安卓用户。②随着手机系统的更新越来越频繁，补丁越来越齐全，工具类应用所能发挥的功能将逐渐从系统中得到完善，人们对它的需求也会随之降低。③近年来，中国手机应用“出海”成绩斐然。④不过，目前中国“出海”较为成功的手机应用大都为工具类产品。A．①③⑤④②B．①④③②⑤C．③①④②⑤D．③②⑤④①（1）二、文言文阅读生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。7、学习文言文要随时注意积累。请写出例句中加点字的词义，将下面的积累卡片补充完整。文言文阅读积累卡片编号：111词词义例句入=1\*GB3①入则无法家拂士《生于忧患，死于安乐》=2\*GB3②草色入帘青《陋室铭》=3\*GB3③便舍船，从口入《桃花源记》8、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）生于忧患，死于安乐。9、文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？（3分）刘宣苦读成才景泰=1\*GB3①间，吉安刘公宣=2\*GB3②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第=3\*GB3③……。取解时，刘文恭公铉=4\*GB3④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益。

（焦竤《玉堂丛语》）【注释】=1\*GB3①景泰：明代宗朱祁钰年号。=2\*GB3②刘公宣：即刘宣。=3\*GB3③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。=4\*GB3④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。10、选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。（）（2分） A.以语使（告诉）B.讶其文（感到惊奇）C.谓必山林老儒之作（做法）D. 使乃优遇之（他，指刘宣）11、翻译下面句子，补上省略的成分。（2分）昼夜读书厩中，使初不知也。12、用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。三、现代文阅读（25分）（一）别总踩着别人脚步走路陈凌①散发传统文化气息的故宫日历、印有个性话语的折扇、以“御花园彩石甬路”为主题的五彩耳钉……近来故宫博物院及其文创产品吸引了不少人的目光。一时间，把故宫文化带回家，在朋友圈晒一晒来自故宫的礼物，成为风尚。②在晒景、晒娃、晒自拍居多的朋友圈，百年文物缘何走红？“既富有时代气息，有意思；也饱含历史厚重感，有韵味。古典基础上的点滴创新，铸就了故宫文创产品活着的灵魂。”一位网友的评价，道出了其中的缘由。倘若原封不动地把日历、折扇搬到市场，即便有人青睐，恐怕也很难引一时风骚。相反，不管是与互联网联姻，还是接地气的创意，正是在渠道和内容上的更进一步，才让这些高大上的文化飞入寻常百姓家。③其实，文化最忌炒冷饭，最讲求创新创造。从写就一篇翰墨短文，到熔铸一个城市的精神文化，无不需要贯注创新之魂。清代画家郑板桥自幼爱好书法，勤学苦练，临摹各家字帖，可总觉得自己进步不大，为此深感苦恼。他的妻子一语点破：“人各有一体，你体是你体；人体是人体，你老在别人的体上缠什么？”郑板桥猛然醒悟。此后，他力求创新，开创出了“板桥体”。“踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。”一味固守，千篇一律，只会让文化丧失活力；善于推陈出新，呼吸现代新鲜的氧气，才能不断让文化绽放新芽，枝繁叶茂。④反观当下，一些文化现象仍值得我们反思。比如，有的书籍，毫无创见不说，内容还东拼西凑，被人戏谑为“垃圾书”；有的综艺节目，千篇一律地从国外引入相似模式，结果水土不服，观众不买账；还有的电影，奉行“拿来主义”，剧情场景总是“借鉴”他人作品，屡陷抄袭漩涡，等等。正如美学家朱光潜所言：“老是那样四平八稳，没有一点精彩，不是‘庸’就是‘俗’，虽是天天在弄那些玩意，却到老没有进步……一稳就定，一定就一成不变，由熟以至于滥，至于滑。”从这个意义而言，故宫文物的走红，既是一种警醒，更是一种启示。⑤“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者。”很多时候，我们慨叹无法抵达新的彼岸，究其缘由，与其说是因为文化创新思绪干涸，倒不如说是因为对自身挖掘得不够透彻。《南史》曾载，宋文帝时有一位名为陆澄的学士，好学博览，行、坐、食手不释卷，时称“硕学”，可其晚年想撰写一部《宋书》，却始终不成。原因在于，他是读了很多书，却一知半解。时人王俭戏称：“陆公，书橱也。”囫囵吞枣，难免思绪短路；甘做“书橱”，何谈文化的创新性发展和创造性转化？⑥“有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。”文化创新这条新路上，或许有绊脚的石头，或许有拦路的枯枝，但不管怎样，一番披荆斩棘之后，我们必将发现一个更丰富、更精彩的世界。（选自《人民日报》2016年5月30日第4版，有删改）请简要概括本文的中心论点。（2分）14．文章开头引用故宫文物走红的例子有何作用？（3分）15．请简析第③段的论证思路。（3分）结合全文内容，说说第⑥段中的“绊脚的石头”喻指什么。（2分）（二）那些色彩，刚好温暖青春张莹①六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。②今天，太阳还没起床，街上却比往日热闹了许多，陆陆续续的人啊、车啊，都奔向一个个写着“高考考点”的地方。③“哈，都穿上我们的新衣服啦！”一群穿着一模一样红T恤的少年，在轻声地交谈着。彼此看着T恤上五个可爱的字明天会更好，他们相互举拳示意“加油”。④“老师来了……”不知是谁轻声地说了一句，底下红色的一片刹那间安静了下来。⑤一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来，同样身着一件红色T恤。⑥孩子们好奇地围过去，老师的T恤后面竟然也有五个字我们在一起。“老师……”微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人群中蔓延开来。⑦那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子：“没事儿，老师这不是来了吗？放心去吧，老师等着你们！记着哦，我们是风火少年!”⑧“是，我们一起去追风……”孩子们相继笑了，响亮地和老师应和着。⑨原来，考试前夕，老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原本想去探望他，可他不但阻止了，还托同事带给孩子们每人一件火红的T恤。⑩此刻，这片红，艳艳的，像一团火，无畏无惧地热烈着，给孩子们蓬勃的希望，无穷的力量！⑪出考场，一场暴雨不期而至，孩子们正一筹莫展。“看，那里！”一位同学兴奋地叫道。⑫考点外，几顶黄色遮阳棚内，摆放着五颜六色的花伞——灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。⑬孩子们跑过去，一个接一个地拿着伞，欢呼雀跃。片刻之间，马路两边翠绿的梧桐树下，一朵朵花儿，飘动着，四散开去。⑭翌日，那些青春少年又来了，他们走到黄色的遮阳棚下，放下一把把花伞，冲着遮阳棚里的人清脆地说了声：“谢谢。”之后，便你说我笑着，再次走向考场，那么洒脱，那么自然。⑮121把伞，是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的，他们不过是想给孩子们一点点的鼓励，一点点的方便。现在，盛开过的伞全部返航了，带着一股青春特有的芬芳，带着无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案，带着青春里实实在在的正能量。⑯121把伞啊，一把不少！这金灿灿的遮阳伞，在青春少年里，熠熠生辉啦！⑰终于，完成了自己12年奋斗的答卷。走出考场时，天是蓝的，地是绿的，就连心情，也是明晃晃地透亮着。⑱人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“绿色男孩”，他戴着太阳帽，穿着绿色T恤，抱着一台单反相机，穿梭在来往的人群中。他身后有着这样的标示牌：给青春留下高考的印记（免费拍照）。⑲原来，他是去年参加完高考的学生，如今就读于某大学的编导专业。大学里的他，回首自己的高考，愈加觉得，应该为那青春里最庄严的时刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所学，在高考时为更多的考生和家长留下美好的回忆，而最后一场考试之后的离开，也许是最能触动心灵的时刻吧。于是，小伙子抱着相机来了。他不停地忙碌着，在他的单反相机里，一幅幅画面在定格……⑳都说，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。可是，翩翩少年们才不是呢，他们不惆怅，不多忧，一任前行，只把韶光变锦绣。再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。这声色，饱满而生动，斑斓而多彩，孜孜不倦地温暖了整个青春。（选自《知识窗》2016年第5期，有删改）请简析标题的含义。（2分）18．试概括文中令孩子们倍感温暖的三件事。（3分）19．文章第⑨段运用了什么记叙顺序？有何作用？（3分）20．请结合语境，按要求品味下列语句。（4分）（1）灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。（品味修辞手法的表达效果）再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。（品味加点语气词的情味）21．文章第⑲段中写到“一幅幅画面在定格……”，会有些什么样的画面呢？请合理想象，描绘一幅画面。（温馨提示：恰当运用描写手法，字数在80字左右）（3分）四、综合性学习（5分）第31届夏季奥运会将于2016年8月5日—21日在巴西里约热内卢举行，中国运动健儿即将出征。学校拟开展“走进里约奥运，助力中国军团”的实践活动，请你参与并完成以下任务。拟写口号假如你有幸作为啦啦队成员现场为运动健儿加油，请你拟写一句有创意的加油口号。（温馨提示：请注意口号简炼、通俗、朗朗上口的特点）（1分）（2）推荐物品间，以展示中国文化特色。请你推荐一件，并简述理由。2（3）表达看法2016年5月19日汤姆斯杯四分之一决赛，排名世界第一的羽毛球男单选手——中国运动员谌龙，在对阵韩国选手的比赛中失利，部分网民就此事发帖评论，请你以网民“风华正茂”的身份跟帖，发表自己的看法。（2分）网民梅山民：谌龙，还世界排名第一，假的吧？太让人失望了！网民大漠孤烟：还叫龙，还是改名叫虫吧！国羽有虫，今后团体夺冠无望喽！网民墨鱼先生：运动员无论谁都会有压力！他们很辛苦，不容易啊！网民风华正茂：答案：一、语文基础知识（共12分，每小题2分）D2．A3．D4．B5．C7.=1\*GB3①在国内=2\*GB3②映入=3\*GB3③进入8、忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。9、共同点：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。感悟：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。10、 C 11、（他）日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。12、（1）刘宣：苦读成才。（2）卫使：爱惜人才。（3）刘铉：慧眼识才。三、现代文阅读（共25分）（一）议论文阅读（10分）13．文化要（讲究）创新和创造。（2分）14．①引出本文的中心论点；②作为事例论据来证明中心论点；③引起读者阅读兴趣。（3分；每个要点1分）15．3116．示例：①“绊脚的石头”喻指创新路上来自主、客观的困难、障碍（如思想保守、思维僵化、人才匮乏、资金短缺等）。②喻指一味固守、一成不变、东拼西凑、毫无创见，奉行“拿来主义”、照搬别国模式等思想或行为。（2）（二）记叙文阅读（15分）17．示例：意指班主任、爱心志愿者、绿T恤男孩，给了正值青春期（高考期间）的孩子们正好需要的帮助、鼓励、理解等，让他们倍受鼓舞，倍感温暖，倍感青春（人生）的美好。（211）18．临考前班主任老师到考场外给孩子们加油；爱心志愿者给孩子们送伞；绿T恤男孩为孩子们免费拍照。（31）．1补充交代老师受伤的原因和红色T恤的来由，表现老师对孩子们无微不至的关爱，使情节更完整，内容更充实（2分）。（3分；记叙顺序1分，作用2分）20．（1）示例一：此句运用了比喻的修辞手法，将“伞”比作“花儿”，比作“笑脸”，生动表现出伞缤纷的色彩和孩子们看到伞后兴奋、快乐的心情。（2分；修辞手法1分，表达效果1分）示例二：此句运用了对偶的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，表现出伞缤纷的色