第14课 给你提个醒儿（教案）人教版（2012）美术四年级上册

/第14课给你提个醒儿——人教版（2012）美术四年级上册一、教学目标1.让学生了解生活中的安全警示标志，知道其作用和重要性。2.培养学生关注生活、关注社会的意识，提高他们的社会责任感。3.培养学生的创新意识和设计能力，提高他们的美术素养。二、教学内容1.生活中的安全警示标志2.安全警示标志的设计与制作三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解安全警示标志的作用和重要性，学会设计简单的安全警示标志。2.教学难点：如何引导学生关注生活、关注社会，提高他们的社会责任感。四、教学过程1.导入新课利用多媒体展示一些生活中的安全警示标志，让学生说说它们的作用和重要性。引导学生关注生活、关注社会，提高他们的社会责任感。2.基本概念讲解向学生讲解安全警示标志的基本概念，包括什么是安全警示标志、它的作用和重要性等。3.示范与讲解教师示范如何设计一个简单的安全警示标志，并讲解设计过程中的注意事项。4.学生练习让学生分组进行练习，每组设计一个安全警示标志。教师巡回指导，及时解答学生在设计过程中遇到的问题。5.展示与评价让学生展示自己设计的作品，其他学生和教师进行评价。评价标准包括：设计是否符合安全警示标志的基本要求、创意是否新颖、制作是否精美等。6.总结与拓展对本节课的内容进行总结，强调安全警示标志在生活中的重要性。同时，布置一道拓展作业，让学生在生活中寻找更多的安全警示标志，并思考如何设计出更具创意的安全警示标志。五、教学反思本节课通过让学生了解生活中的安全警示标志，培养了他们的社会责任感和创新意识。在教学过程中，要注意引导学生关注生活、关注社会，提高他们的美术素养。同时，教师要在学生练习过程中及时解答他们的问题，确保每位学生都能掌握安全警示标志的设计方法。六、板书设计第14课给你提个醒儿一、生活中的安全警示标志二、安全警示标志的设计与制作1.设计要求2.制作方法三、作业布置在生活中寻找更多的安全警示标志，并思考如何设计出更具创意的安全警示标志。重点关注的细节是“安全警示标志的设计与制作”。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：安全警示标志的设计与制作是本节课的核心内容，它不仅要求学生理解安全警示标志的基本概念和作用，还要求他们能够运用所学知识，设计出符合实际需求、具有创意的安全警示标志。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：1.设计要求：（1）明确警示内容：在设计安全警示标志时，首先要明确警示的内容，如禁止吸烟、禁止通行、注意安全等。这是安全警示标志的核心，也是其存在的原因。（2）简洁明了：安全警示标志的设计要简洁明了，便于人们迅速理解和识别。避免使用复杂、繁琐的图案和文字，以免造成误解和混淆。（3）图形与文字相结合：在设计中，可以将图形和文字相结合，以增强警示效果。例如，在禁止吸烟的标志中，可以搭配一个烟头的图形和一个红色的斜线，表示禁止吸烟。（4）色彩运用：安全警示标志的色彩要鲜明、醒目，以便在复杂的环境中迅速吸引人们的注意力。通常，红色、黄色和黑色是安全警示标志的主要颜色，它们分别代表禁止、警告和注意。2.制作方法：（1）手工绘制：学生可以使用彩色铅笔、水彩笔、油画棒等工具，手工绘制安全警示标志。在绘制过程中，要注意图形的准确性和色彩的鲜明度。（2）电脑绘制：学生也可以使用电脑软件，如Photoshop、Illustrator等，进行安全警示标志的绘制。电脑绘制可以提高作品的精细度和规范性，但要注意保持简洁明了的设计原则。（3）剪贴法：学生可以将图案和文字预先绘制在纸张上，然后剪下来，粘贴到安全警示标志的底板上。这种方法简单易行，但要注意粘贴的牢固度和整齐度。（4）印刷法：对于大批量的安全警示标志，可以选择印刷的方式进行制作。印刷可以保证作品的统一性和稳定性，但要注意选择合适的印刷材质和工艺。在教学过程中，教师应注重培养学生的创新意识和设计能力，引导他们关注生活、关注社会，提高他们的美术素养。同时，教师要在学生练习过程中及时解答他们的问题，确保每位学生都能掌握安全警示标志的设计方法。通过本节课的学习，学生不仅能够了解安全警示标志的作用和重要性，还能够运用所学知识，设计出符合实际需求、具有创意的安全警示标志。这将有助于提高他们的社会责任感和创新意识，为他们的未来成长奠定坚实的基础。在安全警示标志的设计与制作过程中，教师应该鼓励学生进行创意思考和实际操作，同时确保设计出的标志能够有效地传达警示信息，符合安全标准。以下是对这一重点细节的进一步补充和说明：1.设计原则的深化：（1）通用性：安全警示标志的设计应考虑不同文化背景和语言能力的人群，尽量使用国际通用的图形符号，以确保所有人都能理解。（2）持久性：标志的设计应考虑长期使用的需求，选择耐候性强、不易褪色的材料和印刷方式，确保标志在户外环境中长时间保持清晰可见。（3）环境适应性：安全警示标志的设计还应考虑其所在环境的特点，如在嘈杂的工业区，标志可能需要更大的尺寸和更醒目的颜色；在需要保持安静的医疗区，标志则可能需要更加温和的设计。2.设计流程的细化：（1）需求分析：在设计前，首先要对使用环境进行考察，分析可能存在的安全隐患和需要警示的内容，确保设计的标志能够针对性地解决问题。（2）草图绘制：根据需求分析的结果，学生应绘制初步的草图，包括标志的形状、图形和文字内容。草图应简洁明了，能够初步反映设计意图。（3）反馈与修改：草图完成后，学生应向教师或其他同学展示，收集反馈意见，并根据反馈进行修改和完善。（4）最终设计：在多次修改和完善后，学生应确定最终的设计方案，并准备进行制作。3.制作技术的指导：（1）手工制作技巧：在手工绘制和剪贴过程中，学生应学会如何使用各种美术工具和材料，如如何均匀地上色、如何精确地剪裁等。（2）电脑制作技巧：在使用电脑软件进行设计时，学生应掌握基本的操作技能，如如何使用绘图工具、如何调整颜色和图层等。（3）印刷制作技巧：如果选择印刷方式制作标志，学生应了解印刷的基本流程和注意事项，如如何设置正确的颜色模式、如何选择合适的印刷纸张等。4.安全教育的融合：在设计安全警示标志的同时，教师应结合安全教育，让学生了解各种安全知识和应对措施，使他们在设计和制作过程中