《锦瑟》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

课后古诗词诵读《锦瑟》(唐)李商隐情境导入：

当盛唐的繁华落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走过。曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候，李白登仙而去，杜甫困顿而逝，白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃之中。末世的余音里，李商隐走来了，这位晚唐的才子，旷世的情种，为大唐的黄昏添上了一道绚丽的晚霞。今天，让我们穿越时空的隧道，一起来探寻一下千年之前李商隐的浪漫之作——《锦瑟》。学习目标1.了解李商隐及其诗歌创作特点。2.反复诵读诗歌，掌握朗诵技巧,获得朗诵体验。3.透过意象、典故涵泳诗歌语言的韵味，深入体会诗歌的语言特点。4.结合这首诗的多向主旨意蕴,学习鉴赏诗歌的方法，解读诗歌主旨的多义性。目录诵读感悟壹知人论世貮深入探究叁拓展延伸肆壹作者简介李商隐(约813——约858)李商隐，晚唐著名诗人，有“七律圣手”之称。字义山，号玉溪生、樊南生。怀州河内（今河南沁阳）人。李商隐是晚唐诗坛的一颗明星，杜牧与他齐名。两人并称“小李杜”，与李贺、李白合称三李。与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。有《李义山诗集》。

诗歌艺术特点

李商隐诗现存600多首，著有《李义山诗集》，代表作有《无题》、《夜雨寄北》、《锦瑟》、《马嵬》等。他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵，典丽精工。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。李商隐诗歌特点：婉转缠绵，典丽精工，隐晦朦胧

牛李党争之苦

李商隐16岁受到东都（洛阳）留守令狐楚的赏识，25岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，可就在这时，令狐楚染病去世。没了生活依靠的李商隐，一时茫然不知所措，恰也是这个时候，属于李党的泾原节度使王茂元，因爱慕其才，聘请他去府中掌书记，并且还把女儿嫁给了他。原先李商隐出自令狐楚门下，自然被归入了牛党的阵容；现在李商隐又成了李党的东床快婿。

“忠臣不事二主”，而李商隐却如此轻易地“改弦更张”，是可忍，孰不可忍？于是，他的一生便始终伴随着牛党人的咒骂、诋毁、中伤，最终他也就成了那政治旋涡中的溺水者。终年四十六岁，可谓英年早逝。

伉俪情谊之深

李商隐26岁入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上王茂元之女。开成二年（公元837年），腊月二十三，过小年时，李商隐和王家七小姐举行订婚仪式。正月初五，举行结婚仪式。结婚后感情殊好。有一首思念爱妻的《夜雨寄北》，仍然为现代人称道。

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共翦西窗烛，却话巴山夜雨时。

公元851年，李妻早逝，李商隐写了很多诗怀念她。自此以后，李商隐每逢七夕必有一诗。逢着美景良辰，则怀念当时欢爱，而无时无刻不悲悼，见一花一草也要寓意兴悲。

李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身。李商隐一生又为情所困，为情所累，留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。

真可谓：诗人不幸，诗歌幸。解题

锦瑟：装饰华美花纹的瑟。瑟，一种乐器。《世本》:“瑟,庖牺（伏羲）作,五十弦。”《汉书.郊祀志》:“泰帝使素女鼓五十弦瑟,悲,

帝禁不止,故破其瑟为二十五弦。”写作背景及解题

此诗写于诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉。本诗虽题为“锦瑟”，但并非单纯的“咏物诗”，只取开头二字为题，实为“无题”。贰

“情种从《锦瑟》中痛感情爱,诗家从《锦瑟》中深得诗心,不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚,久旅不归者吟《锦瑟》而思乡垂泪,这都是赏家与作者的合作成果。”——王蒙朗读指导（一）吟咏诗韵1.聆听配乐范读音频2.自主诵读，读准字音及节奏

朗读指导朗读时要放慢速度，把握诗歌节奏，把握重点词语的起伏变化，重点体会作者的情感。诵读感悟锦瑟/无端/五十弦，一弦/一柱/思华年。

庄生/晓梦/迷蝴蝶，望帝/春心/托杜鹃。

沧海/月明/珠有泪，蓝田/日暖/玉生烟。

此情/可待/成追忆，只是/当时/已惘然。（一）吟咏诗韵把握诗歌节奏，有感情朗读本诗《锦瑟》

李商隐自由诵读诗歌，学生思考以下问题：

1、“无端”是什么意思？此句传递出诗人怎样的思想感情？2、由“五十弦”的锦瑟联想到什么？此处运用了什么手法？3.首联的情感，主要落在哪个字上？4、诗中有几处用典，分别是什么典故？5、“此情”指的是什么情？研析典故（二）展开分析：典故知情①庄周梦蝶有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？在这个典故中，我们看到庄子梦中梦蝶的快乐与醒来时的怅然，作者早年及第娶妻仕进的快乐和现在发妻早逝、沉寂下僚的怅然。这既是美好的梦境，又是虚幻之境，隐喻年轻时沉迷的美妙情境。研析典故（二）展开分析：典故知情②望帝啼鹃望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃鸟，不停啼叫，口中都滴出血来。啼声哀怨凄悲，动人心腑。世人用此典多指悲哀凄惨的啼哭，或传达思念故土之悲哀。在这个典故中，诗人借此以冤禽托写恨怀、哀伤，亦表达殷切的思念。研析典故（二）展开分析：典故知情③鲛人泣珠

张华《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。南海有蛟人，水居如鱼，不废织绩，眼能泣珠。

④暖玉生烟

传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。在这两个典故中，隐含着作者沉寂下僚、半世蹉跎的自伤自怜。小结：四个典故望帝魂化杜鹃

南海鲛人泣珠

蓝田山产玉

庄周梦蝶化蝶-----表现了对美好情感的追怀------表达殷切的思念和无限的悲伤-----对理想破灭的伤心-----对理想破灭后的迷惘

作用：四个典故的运用表达了诗人怅惘、感伤的内心情感，带给读者的是一种扑朔迷离的意境。

叁深入探究首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法？其中“无端五十弦”又喻指什么？这里运用了比兴手法，“无端五十弦”喻往事繁多，也可说是喻已逝的年华，慨叹自己年已半百，忆到自己美好的青春年华。探究一比兴：比者，以彼物比此物也。兴：先言他物以引起所咏之物。深入探究首联的“华年”有何含义？它与诗的主题是何关系？华年，正如今语所谓美丽的青春。本诗的主题是追忆华年所感，因此可以理解为是主题的由头，或是主题的发轫。探究二深入探究

理解诗歌颔联含义，并说明句中“迷”“托”二词刻画了诗人怎样的心态。颔联含义：（我）对美好的情景却又是飘渺的梦境感到迷惑，只能将伤感思念之情托付给杜鹃。（或：我曾经像庄周梦蝶一样沉迷在美好的境界中，最终只能像望帝那样把自己的伤心托付给杜鹃。）“迷”、“托”二词刻画出诗人无端陷入困境，又无力自拔寻求寄托的真实心态。探究三深入探究探究四最后一联在全诗中有什么作用？请作简要分析。尾联拢束全篇，明白提出“此情”二字，与开端的“华年”相互呼应。“此情可待成追忆”，是说上面说的那种情感已在心底沉淀了很久，现在再来回想，真是别有一番滋味在心头！后一句“只是当时已惘然”，是说“当时”的感受，可联系上文看，这种惘然之情现在更甚。内容小结（首联）起兴追怀，锦瑟牵情，回首往事（颔联）用典抒怀，往事如梦，感伤深沉（颈联）用典抒怀，对月而泣，美梦如烟（尾联）直抒胸臆，追忆此情，当时惘然锦瑟写作特色①抒情含蓄。中间两联追怀往昔，并没有指实年月日期和涉及具体的人事内容，而是化用了四个典故，营造出“庄生梦蝶”、“杜鹃伤春”、“明珠落泪”、“良玉生烟”四个静谧、清丽、迷离而含带凄伤的画面，以象征自己的遭际，寓托自己的心境，从而让读者去揣测、体认寄寓其中的心情意绪，去寻味、把握隐伏其下的情感内涵。情感内容虽隐约不明，感伤情调却明显无疑。

写作特色②意境朦胧。此诗营造的四个画面，都有一个共同的特点，即清丽、静谧，而又如梦似幻，似雾中看花，水中望月。“庄生”句本就是描绘梦境，“望帝”句则是一个近似神话的虚幻传说，颈联两句虽有日月映照，但同时有烟雾弥漫、水汽蒸腾。画面的虚幻迷离，抒情的含蓄婉约，典故、象征、暗喻手法的兼举并用，使诗呈现出一种隐约朦胧、云裹雾障的意境。课堂小结请同学们再读本诗，体会作者的情感变化作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。全诗词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。

1.义山（李商隐）的《锦瑟》《碧城》《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着，拆开一字一句叫我解释，我连文义也解不出来，但我觉得他美，读起来令我在精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是会有神秘性的。——梁启超《中国韵文内所表现的情感》2.一篇《锦瑟》解人难。——（清）王士祯

一首《锦瑟》诗，一道千古谜。历来无人能解，所以众说纷纭，莫衷一是，你怎么看？

后人对《锦瑟》的几种解读：1.对亡妻的深情悼念（悼亡诗）2.作者的自伤身世（感怀身世诗）3.作者政治抱负坎坷（政治寄托诗）4.单纯写锦瑟（咏物诗）肆拓展延伸比较阅读回中牡丹为雨所败二首(其二)李商隐浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。玉盘迸泪伤心数，锦瑟惊弦破梦频。万里重阴非旧圃，一年生意属流尘。前溪舞罢君回顾，并觉今朝粉态新。①回中：在今陕西陇县西北。此诗作于唐文宗开成三年(838)，这年因有人作祟，诗人应博学宏词科不第，从京都回到泾原节度使王茂元幕府中。②“前溪”句：《前溪》为舞曲名，《前溪》舞尽之时，花将飘落殆尽。比较阅读思考：与李商隐的《锦瑟》相比，本诗意象“锦瑟”的作用和蕴含情感有何不同？请结合诗歌，分别简