婴幼儿家庭教育-婴幼儿家庭教育的发展趋势（亲子教育课件）

婴幼儿家庭教育婴幼儿家庭教育的发展趋势正确认识和评价婴幼儿家长必须树立科学的儿童观，正确认识和评价婴幼儿。婴幼儿拥有一切基本的人权第一婴幼儿具有巨大的发展潜能第二婴幼儿是一个完整的人第三每个婴幼儿都是独一无二的个体第四婴幼儿是具有主体性的人第五向婴幼儿学习第六

家长不仅要保障婴幼儿的生命健康，还要满足婴幼儿的正当需要、愿望，尊重婴幼儿的人格和权益，不能把他们当成任由成人支配的附属品，不能把自己的意志强加于婴幼儿，更不能随意地指责、呵斥甚至打骂婴幼儿。正确认识和评价婴幼儿婴幼儿拥有一切基本的人权第一婴幼儿正处在心理、生理发展都十分迅速的时期，各方面都蕴藏着极高的可能性和可塑性，教育得当会促使他们得到更好的发展。正确认识和评价婴幼儿婴幼儿具有巨大的发展潜能第二

婴幼儿发展是身体、认知、情感、社会和人格的整合性发展。家长应着眼于婴幼儿各方面素质的完整培养，实现婴幼儿在德、智、体、美、劳等方面的全面和谐发展。正确认识和评价婴幼儿婴幼儿是一个完整的人第三

每个婴幼儿都具有独特的个性，发展水平也存在差异。家长要了解婴幼儿，接纳婴幼儿的特点，正确评价婴幼儿，调整期望值，因势利导，使婴幼儿能最大限度地发挥自己的潜能与优势，健康成长。正确认识和评价婴幼儿每个婴幼儿都是独一无二的个体第四正确认识和评价婴幼儿婴幼儿是具有主体性的人第五

婴幼儿是以一种主体的身份，在与外部世界的相互作用中发展自己，在亲身参与各种活动的过程中不断构建自我世界的。家长要保护和尊重婴幼儿主动探究的积极性和主动性，避免过度干预和包办代替，让婴幼儿在人生的每个阶段都能感受到自身存在的价值和意义，学会自理自立。

婴幼儿对新事物的敏感度和接受效率极高，对人对事真诚直率，这些都是成人应该学习的。家长与婴幼儿应相互学习、共同成长。正确认识和评价婴幼儿向婴幼儿学习第六宝宝好乖建立良好的亲子关系

亲子关系是指亲代和子代之间的生物血缘关系，在心理学中指家长与子女之间的相互关系。婴幼儿时期是形成依恋的关键期，建立良好的亲子关系是婴幼儿发展的主要任务之一。尊重婴幼儿的人格第一制定明确的行为标准第二重视沟通交流第三尊重婴幼儿的人格第一

平等、尊重是家庭成员建立情感联系的基础。家长应用平等的眼光与婴幼儿交流，把他们当作自己的朋友，充分尊重婴幼儿的各种权利，了解婴幼儿的心理需要，重视婴幼儿的喜欢、尊重、信任、赞扬和认可等心理需求，多用肯定、赞扬和鼓励的方式对婴幼儿的活动进行积极评价。建立良好的亲子关系

制定明确的行为标准是培养婴幼儿良好行为习惯的有效途径。明确行为标准能使婴幼儿知道自己该做什么、不该做什么，从而帮助婴幼儿自觉养成良好的行为习惯。建立良好的亲子关系制定明确的行为标准第二

家长应重视语言沟通与非语言沟通。建立良好的亲子关系重视沟通交流第三

对形象思维活跃、模仿能力强的婴幼儿来说，非语言沟通比语言沟通更有感染力、更容易接受。是指用词语符号进行沟通。语言沟通是通过看得见的手势、动作表情等表达思想情感。非语言沟通要创建学习型家庭

学习型家庭是指以终身学习、终身教育思想为指导，以提高家庭生活质量和家庭成员的综合素质为目的，通过全体家庭成员持续的、终身的自我导向性学习、互动学习，共享学习成果，实现个体和家庭动态协调发展的一种新型的家庭形态。要创建学习型家庭

它是由学习型组织、学习型社会的理论孕育和催化而来的一种具有时代特征的家庭，是21世纪家庭发展的新模式，是学习型社会的“细胞”和基础。主动学习互动学习沟通对话共同成长

学习型家庭有以下几个基本特征。

主动学习成为每个家庭成员自身发展的需求，成为家庭成员持续终身的活动，成为家庭生活不可缺少的一个组成部分。要创建学习型家庭主动学习第一在学习型家庭中，家长既是婴幼儿的启蒙教师，又是婴幼儿的学习伙伴。互相学习改变了传统家庭中婴幼儿单向学习的模式，家长不仅要与婴幼儿交互学习，还要和婴幼儿共同学习，并向婴幼儿学习，建立一种良好的亲子关系。互动学习第二要创建学习型家庭学习型家庭必须建立畅通无阻的沟通渠道。要创建学习型家庭沟通对话第三沟通应具备的条件家庭成员愿意敞开心扉，善于倾听，勇于批评与自我批评；01家庭成员之间充满信任与理解、充满爱心；02家庭成员对共同创造家庭的美好未来有信心；03家长与婴幼儿平等交流。04学习型家庭的成员通过共同学习，获得知识、增长才能、发展能力、提高修养，达到自我改变、自我完善的目的，实现所有家庭成员的共同学习、共同成长。要创建学习型家庭共同成长第四要创建学习型家庭共同成长第四（1）学习型家庭提倡的全员学习

有利于营造浓郁的学习氛围，能对婴幼儿形成一种熏陶，有助于婴幼儿形成良好的学习态度和学习习惯。（2