农村幼儿园2023-2026年三年发展规划书

农村幼儿园2023-2026年三年发展规划书一、概况幼儿园创建于年，幼儿园的招生范围3—6岁，招生的对象都是农村的孩子，他们有着天真纯朴的思想，所以我爱上了这个地方，爱上这里的孩子，这里的住户有人左右，幼儿学前教育儿童有人左右，占地面积有平方左右，绿色草地有平方左右。要在这块地方在三年之内，在原有的基础上把伟力幼儿园再提升一个新的平台。二、发展思路根据简单的市场调查，开办幼儿园的市场前景非常广阔，虽然开办一所中等规模的幼儿园前期投资会相对比较大，但之后的经营持续投资量就会小很多；而且一旦有了较好的口碑，经营就会很顺利且将会持续性的盈利以至发展壮大，由于目前社会经济等各方面的的高速发展，各位家长对幼儿的教育越来越重视，所以针对学前教育这块要认真做好。总之，我们通过开展差异化的服务，并在基础设施、教育特色、卫生、安全等方面下功夫，一定会吸引不少家长的关注和信赖，这样一来，口碑好了，以后的生源问题就自然解决了。具体内容为：以幼儿发展为本，始终坚持“面向全体、全面发展”两全思想，在一日活动的各个环节中体现幼儿活动的主体性，培养幼儿创新精神和实践能力，因教施材，促进每一位幼儿的个性发展和不同水平上的提高。立足自培，建立一支师德高尚，素质好业务精，结构合理的师资队伍，坚持以园为本，以法建园。积极探索素质教育与二期课改理念下的“乡土环境与体念教育”园本化课程育人目标培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信。发展目标对幼儿进行初步的五爱教育，培养幼儿优良的品德、文明礼貌的行为、开朗的性格。1.积极参加教研教改活动，做好观察记录。2.积极参加各级组织的业务培训，不断提高能力。3.按儿童特点，定期布置活动室、自然角。4.注意幼儿生活游戏等活动的安全，防止意外事故发生。三、经过这六年的实践和探索，努力把幼儿园建设成为一所“高品质，有特色，创一流”的农村一级园所。1.高品质----幼儿园的管理模式和保教质量提高，充分利用幼儿园有限的空间合理，美观，精致，现代化。2.有特色----幼儿园围绕“以幼儿发展为本”的理念，营造和谐，优雅的人文环境，把幼儿园建成孩子喜爱的乐园。3.创一流-----始终以一流的办园标准及要求，做好幼儿园的各项方面工作，实施以“凝聚力工程”为基础的民主。开放，科学的人性化管理体系，形成一支素质优良，业务精湛的一流教职工队伍，达到以德育教育为核心，以创新精神和实践能力为一流的保教质量。四、总体目标通过三年的努力使幼儿园成为"管理科学，师资优化，环境富有教育意义，保教质量好，社会信誉高，颇具特色的上高县高端幼儿园。""管理科学"指：管理机制高效，管理手段先进，管理信息畅通，管理决策民主，开放式、动态式的管理模式。"师资优化"指：专任教师大专学历达90%，全部取得教师资格证书、普通话二级乙等以上等级证书和计算机证书。具有较扎实的教学基本功和较高的教学技能水平。富有爱心、具有童心。五、实施框架（一）行政管理目标1.在"依法治园、和谐兴园"规范管理的基础上，积极探索开放式、生态式的管理模式；2.完善教职工民主参与下的园长负责制，加强内部管理，实现管理的人本化、科学化、现代化、法制化、民主化；3.创建良好的园风、教风、学风，建设积极向上、健康和谐、富有活力与创新意识的校园文化。策略：有效组织畅通信息协调高效运作有序机制完善管理科学，措施1.坚持"以法治园、以人为本"的管理思想，通过计划、执行、监督、总结等过程，协调组织内的人力资源，积极形成"全员管理，全面管理，有效管理"的管理理念和"自我约束、自我教育，自我管理，超我管理"的机制。2.积极探索新形势下适应幼儿园办园体制改革的开放式、生态式的管理模式，使幼儿园的管理能积极反映社会变化，主动适应社会要求，及时调整与家庭的关系，开发家庭教育、社区教育资源，发展新的家园结合模式。3.认真学习国家、本市有关学前教育政策法规，坚持依法治园，修正现行的规章制度，完善《幼儿园内部管理规章制度》，把教职工的岗位职责、师德教风、工作制度、教育常规、奖励制度等以法规的形式固定下来，保证幼儿园的管理工作层次清楚、责任明确、管理严谨，充分发挥幼儿园的主体性，维护幼儿园发展的权益。4.进一步强化园长负责制，充分发挥党支部的政治核心和保证监督作用，发挥工、青、妇等群团组织与教代会民主管理作用，健全民主监督机制，建立"决策－－执行－－评价－－监督－－反馈"的良性循环机制。行政管理上实行全员聘用合同制、岗位优化竞争制，积极实施中层干部竞聘制与骨干教师奖励制等。六、保教工作目标形成一支人员精干、敬业、高效的保育、后勤队伍。策略：弘扬师德优化队伍立足自培练好内功形成机制合理组合措施建立完善的师资培养机制，走自培之路。切实抓好师资队伍的四项建设。⒈以塑造师德风范为中心的思想建设，弘扬崇高师德、优化教职工队伍。（1）、深化以"培育敬业精神、塑造师德风范、提高育人水平"为主旋律的师德教育活动，认真落实《幼儿园教师职业道德规范》，建立完善的师德考评制度，宏扬高尚的师德风范。（2）、开展"树立正确的人生观、价值观，树立高度的责任感、事业心；树立整体意识和团队精神"的"三树立"教育以及"我与未来之星共命运"的专题讨论活动，使全体教职工在思想上形成共识，提高教职工的工作积极性与主动性。２、以提高保教能力为中心的业务建设，立足自培、提高教职工的业务素质。（１）、构建目标。加强自培基地建设，积极构建幼儿园中青年教师三年自培目标框架：三年内力争培养园级骨干教师2名，使教师们明确自己在幼儿园里的地位和今后发展方向。（２）、学习提高。完善学习制度，组织各种形式的学习，把学习和读书成为教师的第一需要。对不同层次的人员提出不同的学习要求，形成努力学习、善于思考、勇于钻研的良好氛围，把握教育观念的制高点，使教师的素质得到最大极限的提高。（３）、加强自培。调整园师干训自培建设领导小组，积极实施园内全员培训工程。1.更新教育观念。深入学习、领会《幼儿园工作规程》，树立正确的教育观、儿童观，树立"以幼儿发展为本"的教育理念，遵循幼儿发展规律，尊重幼儿的个性发展，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。以现代化的教育观念指导幼儿园保教工作实践，全面提高保教质量。2.加强保教研究。以游戏为基本活动，强调幼儿在活动中的主体地位，全面落实育人目标。3.深化课程改革。树立现代化的课程观，全面落实新课程精神，构建具有本园特色，有较强针对性、可操作性、科学合理的园本课程。提高幼儿一日活动的科学性和有效性。4.开展特色教育。以幼儿园整体、全面、和谐的发展为前提，进行幼儿语言、艺术等方面教育的探索与研究，促进幼儿各方面的发展，形成本园教育特色。5深化课程改革，构建园本课程。（1）、坚持"以幼儿发展为本"的教育理念，注重幼儿在真实、自然的生活环境中主体性的体验，并使之贯通于幼儿园的课程结构与实施中。（2）、建立共同性课程与园本性课程相结合的课程体系，实施多维度的课程结构，努力体现幼儿园课程在"规范基础上的搞活，宏观指导下的多元"的课程管理政策。（3）、课程设置以"生活"、"运动"、"游戏"、"学习"为幼儿园一日生活最基本的活动形态，强调幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。（4）、以开发利用本土化教育资源生成课程为特色的园本课程的开发与建设。七、策略：整体规划合理布局争取达标优势互补优化环境创建乐园措施１、多渠道筹措资金，积极改善办园条件。（1）、增加幼儿社会角色游戏活动室、幼儿电脑房、电子琴室等。（2）、按幼儿体育锻炼需要定期配足幼儿体锻小器具（以自制为主，每学期制作小器具近二十多套）。（3）、根据现代化管理、教育的需要，安装多媒体教育系统及各班联网电视等，使幼儿获得直接形象，生动活泼的知识经验。（4）、增添部分开放式玩具柜。（5）、根据保教工作需要，添置具有科学意义的现代化教具、学具、玩具。（6）、加强幼儿园环境建设，根据幼儿年龄需要，努力使小小班教室环境家庭化、小班教室生活化、中大班教室学习化，使幼儿园真正成为幼儿健康发展的家园、花园、乐园。（7）、创设集教工学习、娱乐、休息于一体的教工活动中心。2、通过教研组的学习与研讨，加强对教育环境创设与利用的指导，重视幼儿在环境中的参与作用，发展幼儿的动手、动脑、实践能力和创新精神，注重开展以下几个方面的研讨。（1）、开展"活动材料和教学具的提供对幼儿行为与发展的重要作用"的研究。（2）、开展"如何处理好预设环境和生