苏教版四下练习3教学设计

作者：吴莉莉黄麓镇中心小学四年级语文教学设计作者：吴莉莉第4页练习3教材简析本次练习安排了五个项目，内容包括：处处留心、写好钢笔字、读读背背、口语交际、学习毛笔字。教学目标1.练习诵读《三国演义》的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事，知道从课外阅读中也能学习语文。2.写好钢笔字。知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展。3.熟记八个词语。4.练习口语交际，学会安慰。5.学写毛笔字。教学重点1.知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展。2.口语交际。教学难点“三国”有关的故事教学方法讲解法、谈话法、讨论法教学准备多媒体课件教学时间三课时第一课时教学目标1.能诵读《三国演义》中的精彩片段，激发学生热爱祖国文化瑰宝的思想感情。2.培养学生爱看书的习惯。教学过程一、教学第一题（处处留心）1.教学第一部分（1）谈话导入：同学们，中国有四大古典名著，你们了解吗？是哪几部？（2）今天，老师要向大家介绍《三国演义》中写得非常精彩的一段，叫做“关云长温酒斩华雄”。（3）学生借助字典读通。（4）有读不懂的地方提出来，学生间交流，教师相机点拨、讲解。（5）同学们再认真读一读。看看文中的关云长给你留下什么印象。（6）学生练习诵读，要求能把关羽的神勇气概读出来。（7）指名交流，学生品读。2.教学第二部分（1）“三国”的故事实在精彩。课前老师要求大家阅读《三国演义》，你们都看了吗？（2）通过阅读，你们都了解哪些“三国”故事？（3）出示：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事具备，只欠东风这些词语都跟“三国”故事有关，是人们经常说的，有的已经成为成语。你知道其中的故事吗？能不能简单说一说？（4）在这些故事中，你们最感兴趣的是哪一个？那么我们就一起来练习这个故事好吗？讲的时候要抓住要点，关键的地方要讲的具体、生动。（5）学生在小组内讲故事，选出讲得最好的代表小组参加班级的交流。（6）每组派代表在讲台前讲故事，声音要响亮，举止要大方，并要带有表情。（7）全班同学从以下几方面进行评议：有没有讲错的地方？故事的要点有没有抓住？关键的地方讲得是否具体、生动？（8）教师归纳学生评议的意见，小结讲好故事的基本方法。（9）鼓励学生回去后给家人讲“三国”的故事。二、作业回家后把有关《三国演义》的故事讲给家人听。第二课时教学目标1.学会美观地书写带有撇捺的字，同时养成读帖的习惯。2.熟记八个成语，积累语言材料。教学过程一、教学第二题（写好钢笔字）1.出示生字卡片，学生认读“奈”、“恭”、“慕”三个字。2.引导学生读贴，要求学生重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。3.这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？4.教师重点知道学生写“奈”。提醒学生注意，字中的撇捺要写得舒展，如同鸟五、总结让我们每个学生在今后的生活中都去安慰有需要的人。教学第五题（学写毛笔字）1.明确本次学写的部首：反犬旁、马字旁。2.指导（1）出示范字反犬旁。反犬旁由哪几笔构成？反犬旁形体有什么特点？（2）分析“猪”字。写右边的“者”有什么要求？（3）出示范字“马”。“马”做部首，字形有什么变化？（4）小结：“猪”与“验