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作者:吴莉莉黄麓镇中心小学四年级语文教学设计作者:吴莉莉第4页练习3教材简析本次练习安排了五个项目,内容包括:处处留心、写好钢笔字、读读背背、口语交际、学习毛笔字。教学目标1.练习诵读《三国演义》的精彩片段,讲跟“三国”有关的故事,知道从课外阅读中也能学习语文。2.写好钢笔字。知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅,要舒展。3.熟记八个词语。4.练习口语交际,学会安慰。5.学写毛笔字。教学重点1.知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅,要舒展。2.口语交际。教学难点“三国”有关的故事教学方法讲解法、谈话法、讨论法教学准备多媒体课件教学时间三课时第一课时教学目标1.能诵读《三国演义》中的精彩片段,激发学生热爱祖国文化瑰宝的思想感情。2.培养学生爱看书的习惯。教学过程一、教学第一题(处处留心)1.教学第一部分(1)谈话导入:同学们,中国有四大古典名著,你们了解吗?是哪几部?(2)今天,老师要向大家介绍《三国演义》中写得非常精彩的一段,叫做“关云长温酒斩华雄”。(3)学生借助字典读通。(4)有读不懂的地方提出来,学生间交流,教师相机点拨、讲解。(5)同学们再认真读一读。看看文中的关云长给你留下什么印象。(6)学生练习诵读,要求能把关羽的神勇气概读出来。(7)指名交流,学生品读。2.教学第二部分(1)“三国”的故事实在精彩。课前老师要求大家阅读《三国演义》,你们都看了吗?(2)通过阅读,你们都了解哪些“三国”故事?(3)出示:空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关,斩六将万事具备,只欠东风这些词语都跟“三国”故事有关,是人们经常说的,有的已经成为成语。你知道其中的故事吗?能不能简单说一说?(4)在这些故事中,你们最感兴趣的是哪一个?那么我们就一起来练习这个故事好吗?讲的时候要抓住要点,关键的地方要讲的具体、生动。(5)学生在小组内讲故事,选出讲得最好的代表小组参加班级的交流。(6)每组派代表在讲台前讲故事,声音要响亮,举止要大方,并要带有表情。(7)全班同学从以下几方面进行评议:有没有讲错的地方?故事的要点有没有抓住?关键的地方讲得是否具体、生动?(8)教师归纳学生评议的意见,小结讲好故事的基本方法。(9)鼓励学生回去后给家人讲“三国”的故事。二、作业回家后把有关《三国演义》的故事讲给家人听。第二课时教学目标1.学会美观地书写带有撇捺的字,同时养成读帖的习惯。2.熟记八个成语,积累语言材料。教学过程一、教学第二题(写好钢笔字)1.出示生字卡片,学生认读“奈”、“恭”、“慕”三个字。2.引导学生读贴,要求学生重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。3.这些字在书写时,你认为有哪些地方应该提醒大家注意的?4.教师重点知道学生写“奈”。提醒学生注意,字中的撇捺要写得舒展,如同鸟五、总结让我们每个学生在今后的生活中都去安慰有需要的人。教学第五题(学写毛笔字)1.明确本次学写的部首:反犬旁、马字旁。2.指导(1)出示范字反犬旁。反犬旁由哪几笔构成?反犬旁形体有什么特点?(2)分析“猪”字。写右边的“者”有什么要求?(3)出示范字“马”。“马”做部首,字形有什么变化?(4)小结:“猪”与“验
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