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文档简介
Unitl.OurNewHouse
教材依据:
本节教学是依据陕旅版三年级起点四年级下册Unitl.MyNewHouse第一
课时的词汇教学设计的.
【说课】:
说教学内容:
本节课以PartA中Let'slearn部分的词汇教学为主。内容围绕介绍、描述
房屋的基本状况展开。在以前的学习的基础之上,学习有关住所的表达。
说教学目标:
学习"四会单词":house,study,bedroom,kitchen,livingroom,dinningroom,
bathroom.
通过多媒体教学手段的辅助使学生们能快速的掌握所学的词汇.
通过与住所有关的词汇的学习,培养学生对家的热爱,鼓励学生大胆设想
各自未来的家.
说教学重点:
能听懂,会写,会读,会说:house,study,bedroom,kitchen,livingroom,dining
room,bathroom.
说教学难点:
通过学习能够用英语表达住所名称.
说教学方法:情景教学法,游戏教学法
说教学过程:
1.歌曲导入,用唱的方法与同学们轻松愉快的打招呼,使课堂气氛活跃
起来同时也调动起学生们上课的积极性与注意力。
2.在进入新课的同时,先用提前设计好的PPT图片抓住学生们的眼球,
然后让学生们带着任务观看图片,同时初步了解本节课的内容是什么。
3.接下来在利用实物及PPT图片带领同学们学习新单词,初步学习有关
住所名称的表达,即直观又有趣,也便于记忆理解。
4.在操练这个环节,我设置了多种不同的游戏,是同学们在玩的同时更
能快速记住所学单词。同时也从听、说、读、写方面进行训练。
5.作业布置更是新颖有趣,让小学生们根据今天所学的单词,发挥想象
力,画出自己未来的家,并给每个房间标上英文名称。这样一方面锻炼了学生
的想象力和动手能力,一方面也能加深对所学词汇的记忆与理解。
【评课议课】:
李娜:本节课在导入环节设计的比较好,用唱的方法和学生们打招呼使课
堂气氛瞬间变得活跃,可以一下子让学生们注意力高度集中,便于接下来的教
学顺利进行。
王育苗:在本节课单词的教学上有点枯燥,应该在变换些方法,因为用同
样的方法学习不同的单词,学生会产生厌烦及不好的情绪,注意力很难集中。
所以建议在单词的教学上多设计不同教授单词的方法。
【教学过程】:
I.Leadingin(课程导入)
i.课前热身.
教师先与学生们运用学过的知识轻松愉快地打招呼,初步使课堂气氛活
跃起来.
T:Helloboys,Hellogirls.Howareyou?Howareyou?
Ss:Fmfine,thankyou.Tmfine,thankyou.Howareyou?Howareyou?
T:Pmverywell,today.Lefsbeginourclass,OK?
Ss:OK.
ii.新课导入.
1.教师首先出示PPT中的图片,左边依次是:flowers,tree,water.右边依
次是:bird,butterfly,fish.先让学生们回忆这些图片的英文表达,然后提问:
Whosehomeisit?引导学生们给这些小东西找到自己的家.接下来再根据上
面的活动进行如下对话:
T:Hello,everybody.Wheredoesthebirdlive?
T/Ss:Itlivesinthetree.
T:Wheredoesthefishlive?
T/Ss:Itlivesinthewater.
T:Whataboutbutterflies?
T/Ss:Theyliveintheflowers.
2.教师总结上面的活动内容,进而又提出一个新问题让学生们思考.
T:Yes,thebirdlivesinthetree,thefishlivesinthewaterandthebutterflies
liveintheflowers.ButIhaveaquestion:Wheredowelive?
让学生们猜猜:我们住在哪里?给学生们展示一张半遮着的图片让他们猜,
直到说出正确答案,引出今天的关键词:house.
T:Today,Ihaveafriendcometoourclass;canyouguesswhoisit?
Ss:Adog?Acat?........
T:Itisahouse.Weliveinthehouse,right?
T/Ss:Yes,weliveinthehouse.
II.Presentation(新课展示)
i.老师先拿出来两只铅笔并询问同学们:
T:Whatarethey?
T:Yes,theyaretwopencils.Butcanyoutellmethedifferencebetweenthe
twopencils?
学生仔细观察给出答案,一支铅笔是新的,另外一支是旧的.
T:Yes,apencilisNew,apencilisold.
初步学习今天的第二个新单词:new(新的).
ii.接下来老师向孩子们展示一张房子的图片,并进行如下对话:
T:Look,thisisanewhouse.Thehouseisverybig,right?
Ss:Yes.
T:Therearemanyroomsinit.Howmanyroomsarethereinthehouse?Lefs
counttogether.
T/Ss:One,two,three,four,five,six.Therearesixroomsinthehouse.
引导学生认识house与room的区别.
iii.教师通过图片引导学生学习其它有关住所名称的英文表达.
1.教师首先拿出看电视的图片问学生们:WheredoyouwatchTV?
让学生们自己想一想,学生可能会说出客厅的中文,教师再加以引导.
T:Yes,weoftenwatchTVinthelivingroom.
在借助三年级学过的句型继续进行提问、并引导学生回答.
T:Whatisinthelivingroom?
T/Ss:ThereisaTV,asofainthelivingroom.
教师边读边板书livingroom在四线三格中的写法.
2.向学生展示一张吃饭的图片,并进行如下对话:
T:Whatisshedoing?
T/Ss:Havebreakfast.
T:Yes,havebreakfast.But,wheredoesshehavebreakfast?
学生可能会说出餐厅的中文.
T:Well,shehasbreakfastinthedinningroom.Canyousee,whatisinthe
diningroom?
T/Ss:Thereisatableandsomechairsinthediningroom.
教师边读边板书diningroom.
3.教师做睡觉的动作并提问:
T:Iamtirednow.Iwanttogotobed.ButwheredoIgotobed?
当学生说出卧室时,教师再引导学生一起说出:
T/Ss:Igotobedinthebedroom.Andthereisabedinthelivingroom.
在这里注意矫正学生对bedroom的发音,双写“oo”的发音.
边引导学生读边板书bedroom.
4.教师做刷牙的动作并提问:
T:Ibrushmyteeth.WhereamI?
教师边展示图片边给出单词:
T:Well,Ibrushmyteethinthebathroom.
边读边板书新单词bathroom.
5.教师出示study的图片并提问:
T:Lookatthisroom.Whatisintheroom?
T/Ss:Thereisadeskandmanybooks.
T:Yes,itisastudy.Youcandoyourhomeworkinthestudy.
板书并让学生跟读study.
6.教师出示kitchen的图片并介绍.
T:Lookatthepicture,yourmotheroftencookbreakfast,lunch,dinnerinthe
room.Itisakitchen.
教师领读并板书kitchen.
III.PracticeActivities(操练活动).
1.Competition.
将所有学生分成三组,一组一组来读刚学过的单词,看哪一组读的又整
齐又准确.给最好的一组同学以鼓励.
GroupA:
GroupB:
GroupC:
2.Saytherightwords.
教师每次挑选一个新学的单词作为目标单词.当教师指到任何一个单词时
全体学生都将它看成是目标单词读出来,当教师真正指到目标单词时,全体学
生立刻站起来大声读出该单词.
3.FindingHome.
教师依次给出图片:冰箱,电视,镜子,床,餐桌,电脑.然后让学生们
根据所学的单词给这些东西找到自己的家.随机叫几个同学把这些图片贴到黑
板上正确单词的旁边,看看同学们是否区分清楚了各个住所的英文名称.
4.Let'stalk.
在学习了新单词之后,让同学们将所学的单词应用到对话中,正确表达住
所名称,并练习对话:
LiShan:Ihaveanewhouse.
Alice:What'sinyournewhouse?
LiShan:Therearetwobedrooms,alivingroom,akitchenandabathroom.
LiShan:Welcometomyhome,Alice!
Alice:Thankyou.
LiShan:Myhouseisnotverybig.
Alice:Butit'sbeautiful.
5.Passingthewordcards.
音乐想起,教师们让学生生开始传递单词卡片,当音乐停止时,谁拿到单
词卡片,就正确地读出卡片上的单词.
IV.Summary(总结).
本节课主要学习了有关房子中各个住所的英文名称(house,room,kitchen,
bathroom,study,bedroom
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