六年级语文学期教学工作总结7篇

第第页六班级语文学期教学工作总结7篇六班级语文学期教学工作总结篇1转瞬间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期教学，有得有失，现将实在教学工作总结如下：一、培育同学学习喜好，提高同学语文素养语文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科。我在语文课堂教学中，力求做到让同学喜好语文，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养,同时同学的法制意识有了显著提高。（一）培育良好的师生关系良好的师生关系是同学学好本门学科的关键，假如老师一进入课堂就紧绷着脸，势必需造成课堂氛围的紧张，同学老是在揣摩老师的心理，心思自然不会用在学习上。同学只有爱好老师了，他才能爱好你所带的学科。面带微笑常常和同学交流，常常和同学谈心，常常激励同学，让同学认为本身是个不冷不热可亲的人，同学爱好老师了，自然也就爱好你的学科了。（二）注意导入的新奇。“喜好是最好的老师”。在教学中，我特别重视培育和激发同学的学习喜好。譬如，在导入新课时，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式开启同学学习之门，例如播放音乐、讲故事导入等等。二、想法设法培育孩子的自信念，让爱在课堂流动有了喜好，没有信念也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成绩差，由于其在学习上没有成功的信念。我提问会依据难度来，简单的让学困生回答，正确率自然高，称赞的语言如黄河之水滔滔不绝，常常喝一肚子蜜，精神爽，信念自然上去，他不会觉得低人一等，脑子不如人。即使答错了，也要找个理由夸一夸。我就是让同学感觉到，老师眼里，大家都一样，只是态度不同造成成绩的差异。态度更改，成绩确定进步。同时，在课堂上注入爱的情感教育，让同学学会爱，学会感恩，本身乐意学习，喜好学习。三、要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了多方面的工作：（1）认真研讨教材，做好ppt课件。对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才能教好。（2）了解同学原有的学问技能的质量，他们的喜好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。（3）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。（4）培育认真预习的习惯。课前阅读准备，有的课文，我会让同学利用课余时间提前阅读相关书籍资料，例如在复习作文专题时，我让全班每个孩子都收集本身爱好的作文的好的开头和结尾、爱好的好故事等等。通过课外的阅读和积累，再去学习写作的技巧和方法，就为上好这一专题打下一个良好的基础。另外，对于六班级的同学来说，生字词语都可以放在课外通过预习解决。课外预习已经成为我班同学的良好习惯了。（5）认真组织课堂教学。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的喜好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。四、加强基础学问的积累、专题训练和拓展课外阅读语文学科尤其重视学问的积累，特别是毕业班的同学，有了确定的学问积累，谙习题型，就能更好的各个攻破。在上完新课后，我分别从字、词、句、阅读、作文和应用文等专题进行复习，取得了确定的效果。我曾多次告知同学，语文课上，老师讲了再多的方法，假如本身不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出好的文章来的。要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都必需娴熟背诵，当然，假如不乐意背诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写，可以本身选择，目的只有一个，牢记于心。数学老师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一学问的测试，有很多种方式，老师平常加以训练，学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话，那么又怎么把引用的话变成转述的话呢？人称代词怎么变动，意思才不会变动，练习多了，同学自然就有感悟了。同时，六班级第二学期面临升学考试，语文教学由于其学科的特别性，涉及的学问面很广，也对老师提出了更高的要求，给同学一碗水，本身就要一桶水。本学期我虽然尽了本身的责任和本领去完成了教学工作任务，取得了确定的成绩，但是在教学工作中难免有缺憾，例如：我感觉本身的阅读还不够，特别是理论书籍，作业设计不能做到“因人而异”等。今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高本身的教学水平和同学的语文素养而努力。六班级语文学期教学工作总结篇2时间飞逝，岁月如流，六班级的教学一晃而过。作为六（2）班的语文老师，在同学毕业之后，静下心来，整理一下这半年的忙乱，反思一下一学期工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多缺憾在心头！一、工作压力这学期，刚调来到这所学校，就担负六班级（2）班的语文教学工作，我倍感压力。终归，以前我并没有从事过六班级的语文教学工作，面对很多问题，我都感到很陌生，但学校的领导和有阅历的老老师对我都很挂念，这让我有了勇气去面对这项严峻的挑战。带着这样的心理，我开始了六班级的语文教学工作。然而，教学就是教学，有教者就必定有学者。要想有成功，离不开教，也离不开学，两者是相互联系，不可分割的。工作中，我有时心急如焚，想一口吃成胖子；有时，只顾钻透教材，传达更多的信息；有时……总之，在工作的过程中，常常疏忽了同学的实际情况，造成了同学学习效果的“波澜起伏”。痛定思痛，认得到不管想法怎么样，还必需要了解和分析同学情况，有针对地教才行。我渐渐地沉下心来，稳下劲来，了解同学，分析同学，更改同学。同时，我也认真地向六班级的有阅历老老师学习，认认真真，踏踏实实地学习。终究，渐渐地扭转了同学学习波动大的局面。让尖子生做到稳，中等生做到实，后进生做到不绝进步！二、阅历、成绩一学期的努力，让我收获很多。首先，六班级的语文教学工作让我改进了工作作风，成长了很多。快节奏，高效率，繁忙中体验着欢快，紧张中带着喜悦。我想以后的工作中，我会更加清楚地认得本身，更加深刻地认得到工作带给人的欢快。我会为此而欢快！其次，在我和龙老师以及同学们地共同努力下，同学也取得了很多可喜的成绩！班上的纪律有了很大的改善，一些后进生在教学的过程中，也能渐渐更改学习的态度，成绩稳步上升。三、不足、缺憾当恋恋不舍地送走这一届的同学时，心中总有几分缺憾和愧疚，总觉得还有很多同学应比现在更好一些才对；有些工作应当能做的更好一点才是。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间地消失，六班级的教学任务也告一段落，当我想我在这一学期的工作中，教了不少，也学了不少，它们确定会为我以后的工作打下坚固结实的基础。六班级语文学期教学工作总结篇3回顾这一年的工作，学校供应了各种让本身快速磨练成长的平台，学校领导予以本身很多工作上的挂念，老老师给本身供应了很多宝贵的阅历和帮忙，这一切让本身在各方面都取得不同程度的进步。当然，本身也存在着很多需要改进的地方。在今后的工作中，我将连续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。一、思想方面一年来我仍旧以一名优秀的_中学人严格要求本身，一直怀着一种青年语文老师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了同学，为了同学的一切”的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，引导同学，关注同学心理，以丰厚的学问使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以快捷的方法使之能，以实力化魅力，使同学行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让本身切实地努力成为同学人生航程中的一盏明灯。二、教学本领方面本年度是我教学本领急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法快捷新奇，教学思想成熟稳定，引导同学深入有效。一年来我的语文教学因不绝探究而激情常在，因思考深入而境界犹高，因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。为了不绝地充实本身提高本身，还特意自费订阅《语文教学与讨论》《语文教学通讯》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在《中同学阅读》《语文周报》《语文学习报》等杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优秀辅导老师、市级公开优质课一等奖。教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标。总之一年来，慎言力行，提高业务为根本；务实求效，加强本领是天职。一年来因教学本领的提高而欢快地工作，更从欢快的工作中得到了无限的欢快。三、职责履行方面本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，认真履行做为一名_中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，服从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科老师紧密合作，加强协调，营造了一个真正有利于同学进展的教育教学氛围。四、成绩完成方面本年度各项成绩优异，教学成绩每次超额完成学校规定的任务，科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。20_年度是充分挑战的一年，是成绩卓著的一年。20_年，我将不绝学习丰富本身的专业学问，成为_中学的优秀老师。六班级语文学期教学工作总结篇4本学期，我连续担负六班级的语文教学工作，我针对上学期本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和阅历，现作出总结：一、认真备好每一节课，课后适时反思。课前，我认真备课，明确重难点，把握学问的逻辑，把握教材的关键，并依据了解到的情况认真选择教法。课后，我适时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思同学课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。二、重视同学的课外阅读积累要想学好语文，只凭课本是不够的，必需扩大同学的阅读面。我引导同学大量阅读课外书籍，培育同学课外学问量。要求同学必需依据本身课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……时间久了，同学积累的内容越来越丰富，我信任这样的活动对于提高同学的语文水平是大有好处的。三、做好同学的辅导工作。本班同学语文基础比较差，同学爱动、贪玩，缺乏自控本领，学习积极性不高，有一部分同学总是不能定时完成作业。以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮忙。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。四、狠抓同学阅读理解这个孱弱环节本班同学阅读理解本领差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培育同学的思维、概括、创新。六班级语文学期教学工作总结篇5一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，认真讨论考纲和考试说明开学初，针对高考的新形势，认真讨论考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，细心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对同学普遍基础较差的实际情况，订立新学期的教学工作计划，确保教学目标定位精准，教学工作踏实有序。二、讨论同学实际情况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处认真分析上学期的同学成绩，找出孱弱环节与存在的问题，与同学交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题，适时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中重视过程管理，从四个方面落实教学任务：1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求同学干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成情况认真督促、检查，发觉问题适时处理，力争把目标落到实处。2、序化训练。针对同学的实际情况，在练习上做到训练有序，合理布置各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不绝推动，反复强化。3、量化分析。对平常的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分析，认真统计分析每个同学答题情况，找出同学学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。4、深化辅导。课后辅导是提高同学成绩的紧要一环，尤其对后进生来说具有更紧要的意义，我们针对同学的学情，自动找同学交流，把工作做到同学心里，把学习任务落到实处。三、狠抓孱弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成绩1、基础学问的复习：注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。2、文言文复习：要求同学把学过的课文再对比解释，认真地看一遍，让同学利用谙习的学问积累文言文的感性材料，培育文言文的语感，师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法。3、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习（1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让同学对这类题有一个感性的认得，除去其神秘感。（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给同学，引导同学领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导同学理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性。4、努力创设语文学习氛围：尽可能地拓宽同学的视野，提高读写本领。要求同学坚持练笔、积累材料。重视作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加引导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。四、关注高考动态，广泛搜集有效信息重视信息的搜集，常常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，进行信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联系，适时沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。五、我的心得在高中教学方面，新课改提倡建设性学习，重视科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习。这对老师的教学本领提出了更高的要求。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎坚固结实实抓好语文基础学问的传授和语文基本本领的培育。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于坚固结实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。提倡同学的合作学习不能忽视同学的独立思考。那种人人参加、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花显现的课堂的确能给人以享受与启迪。实施合作学习是有确定条件的，要以同学个体的自主学习和独立思考为前提。语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思考，涵泳。语文课“心动”比“形动”更为紧要，有时“沉静”比“活跃”更有效。见问题就讨论，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要提倡在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过相互启发，共同探究，培育合作精神和协作本领。只有在同学充分的独立思考的基础上，再加强同学之间的交流，才能使他们相互取长补短，实现真正意义上的合作。本学期的教学实践让我深刻认得到一名好的老师不仅要有过硬的专业学问，还有有耐性、爱心。要把理论和实践想结合，不绝的提高自身素养，多参加教研活动，多听有阅历老师的课，取其精华，并将其运用到本身的教学当中，不绝反思本身教学中的不足。而且作为新课改成功与否的关键性因素，我们老师自身要深刻理解课改精神。六班级语文学期教学工作总结篇6时间飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧张而繁忙，但无不充分着欢快与幸福。看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的凳子，跟随记忆的脚印，立刻脑海里如放电影般，又显现了一幕幕令人难以忘却的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又显现在我的眼前，侯嬉的活泼，景虎鹏的可爱，贾洁的安静，王宁贵的顽皮……每当站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求学问的眼神。我甚至身为一名老师的责任。一、常规管理，将班主任工作进行到底。作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵奉并服从“严要求，高标准”由于制度是保障，就要严格要求同学遵守校规校纪，另外还要重视同学各方面习惯的培育，依据同学心理及年龄的特点，对同学实在学习习惯进行引导的基础上帮忙同学渐渐形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体进展。管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让同学做到我不丢，我来捡，从而使整个学校都干净乾净，有一个良好的学习环境，有一份舒适的心情。纪律上，严格要求同学站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气派。宿舍要求哑语洗刷，行动快速，地面干净，床下乾净，饭堂更是做到哑语，不挥霍。要求人人遵守老师纪律，做到一纪律三遵守。总之，要用多心，勤察看，严要求，这样才能搞好管理，让同学从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。二、发挥老师为主导的作用。1、备课深入细致，平常认真讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精准把握重难点。在课堂教学时，要特别注意同学的实际情况，不绝归纳总结阅历教训。2、重视课堂教学效果，针对小同学的特点，以欢乐的教学方式为主，不高满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导，教学为主线，重视讲练结合，在教学中注意捉住重点，突破难点。3、坚持教材教研，不绝吸取他人的宝贵阅历，提高本身的教学水平，常常向有阅历的老师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。4、在作业本批改上，认真适时，力求做到全批全改，个别同学批面改，重在订正，认真记录，适时了解同学的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不绝更新教学观念。三、调动同学的积极性，让学困生投入课堂。1、在教学中敬重孩子的不同喜好喜好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成本身的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种游戏，比赛等教学手段，充分调动他们的学习喜好及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发同学的学习喜好，教学语言生活化，让同学易学易懂，针对课堂上个别不积极的同学，我们不应批判而要多予以激励，像杨卓雅，吕润之，何晓瑞这些内向不自信的同学，要给他们多一些发言的机会，让他们很好地呈现本身，表现本身，认为本身其实很棒，是他们充分自信和气力。3、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让同学团结互助，共同努力，通过激励和称赞，让小组里面的优等生本身乐意帮忙差生，向我们班的杨卓雅是个内向胆小的女生，学习成绩很不理想，但在赵慧娣的帮忙下，她每次的模拟测试都有很大的提高，课堂上也大胆积极的发言，渐渐变地自信起来，对学习有了极大地热诚。总之，要努力实施创新教学，激发同学学习喜好，激励同学敢说敢为，引导同学能说会做，不绝地促进同学，是差生不绝进步，优生更加优秀。四、深入生活，关爱同学。孩子很小就离开父母，身为老师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子适时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深入到同学当中，真情付出，爱的呵护，让同学感受到“家庭”的暖和，享受到“慈母”的疼爱，把学校变家园让家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子快乐。五、课堂的美妙驾驭。孩子终归是孩子，自控历史比较弱的，当我站在讲台上，讲的津津有味的时候，像张雪松，王宁贵却没有什么积极的反应，开小差，小动作等现象就会显现，我不得不断下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也不会很好，我得到了深刻的教训，所以在升入五班级后，对于这些爱玩的孩子，必需时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对本身还要备课充分，才能调动同学的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的本领，自我提高是必定。科学施教的同时，老师要不绝完善自身，提高业务水平，扩大学问面，由于同学形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。所以在本学期学校组织的公开课上，为我供应了一个吸取他人阅历，弥补本身不足的机会，是提高和完善自我的有利渠道，从而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在同学心中的地位上升，所以我感到万分快乐。小组合作上，我们以为毫不势弱，由于在组长王鲜红老师的带领下，齐备进、共努力。在教学中，我会源源不绝地碰到很多问题，需请教。她们像一盏明灯为我指引前进的方向，使我少走弯路。他们对我的帮忙、引导让我在教学上又上了一个新的台阶。在教学教研时，我认真记录，积极发言，虚心请教，同时阐述本身的见解。教研是充实老师的课堂，可以填补一些学问在我头脑中的空缺，是本身的大脑更加充实，一个为本身充电所必需的教学过程，同时也可以提高自我的教学素养，作为老师，学问面越广，同学对你的感觉也就越好，自然也就会爱上你的课堂。六班级语文学期教学工作总结篇7一个学期就这样悄无声息的溜走了，又是我提笔写总结的时候了。这个总结我觉得不仅仅是对这个学期语文教学工作的总结，更应当是我代这届同学六年来的语文教学工作总结。六年了，在孩子的整个生命历程中它不算长，但他却是孩子生命历程中极为紧要的一段旅程。他们从胆小变得英勇，从天真变得成熟，从无知变得懂事。在这六年里，我到底给了孩子什么。当我一次又一次的想这个问题时，我的大脑一片茫然，相像没有给孩子留下多少有价值的东西。假如确定要写，我尽力从三方面谈谈。第一、培育了孩子良好的读书习惯。“阅读滋养底气，思考带来灵气”可能是我对这句话的无限信任，所以我一直认为语文学习假如脱离了大量的课外阅读，那只能是无本之木无源之水。于是，在我刚接手这个班时就订立了认真的课外阅读计划。二班级时我要求孩子每天回家读一个童话故事，为了便于检查，第二天的晨诵课占用五六分钟，要求孩子将昨天读的故事讲给同伴听。假如孩子读了两个或更多个，那就利用课余时间讲给我听，每天听后都给孩子小小的嘉奖，当然我的要求很低，只要孩子能用一两句话简单说说故事情节即可。这样一来既落实了读这个作业，又磨练了孩子的语言表述本领，同时也激励了那部分学有余力的孩子能更多的涉猎课外阅读。三班级时，我还是要求孩子每天回家连续阅读童话故事，第二天早上连续检查。除此之外，我还将课堂上的大量时间节省出来作为嘉奖让孩子进行阅读。譬如孩子完成作业的质量高，上课积极回答问题，遵守课堂纪律等等都可以换取阅读故事的时间。在这种激励措施下，我发觉孩子渐渐的不认为读书是一种作业与负担了，甚至将它当成了一种荣耀。四班级时，我们紧要以阅读整本书为主。在阅读整本书的过程中，刚开始孩子们不是很乐意，总感觉有确定的难度，记得在这个时候有很多孩子假如你一不留心就要偷懒。于是我每天布置读书作业时就要求孩子在所读内容上进行圈点批画，读完一个章节就在后面写简单的感受。一年下来，阅读量最少的同学也达到了16本的量，在我看来这是个很了不起的数字了。五班级时，我们连续读整本书，刚开始检查的方法还是同四班级一样，这样的检查大约持续到五班级上学期结束。五班级下学期到六班级的现在我们没有了任何监控措施，由于孩子们已经彻底爱好上读书了，你布不布置孩子们都能够自发自动的去看。每天早上当我走进教室看到的是孩子们静静静的读书身影，中午早到校的孩子更是将这段时间当成了宝，生怕上课铃响破坏了他们如痴如醉的美好境界。现在他们读的都是大部头的小说，有时读着读着就忘掉完成家庭作业了，由于这也没少遭家长的训斥。但是，读书的确给孩子们带来了精神上的愉悦与成绩上的提高，绝大部分的孩子面对作文没有畏难情绪，在有限的时间内能洋洋洒洒写出很有品味的作文。所以在每次测试时在同班级