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文档简介
数的运算(第4课时)教学内容:义务教育课程标准实验教科书第12册90页“练习与实践”6-10教学目标:1.使学生加深理解和掌握分数、百分数应用题的数量关系和解题思路,能正确地分析、解答分数,百分数应用题。2.使学生进一步明确简单的和稍复杂的分数、百分数应用题之间的联系,以及不同类型的分数、百分数应用题的结构特征和解题规律;3、进一步提高分析、推理和判断等思维能力。教学重点:分析分数应用题的方法教学难点:应用题的数量关系设计理念:通过不同题型的训练,使学生进一步熟悉分数应用题的数量关系,巩固分析应用题的方法,提高解题能力。教学步骤 教师活动 学生活动一、揭题 今天,我们复习分数、百分数应用题。(板书课题)通过复习,进一步掌握它们的结构特点和解题思路,能正确解答稍复杂的分数、百分数应用题,提高分析数量关系和解答应用题的能力。 二、练习与实践 1、完成90页“练习与实践”的第6题(1)让学生说说找到的规律照样子再往下写几个算式(2)先让学生找规律,再说说运用了我们学过的哪些性质或定律?2、口答算式(1)20米是50米的百分之几?(2)50米的是多少?(3)多少米的40%是20米?3、在日常生活中,有哪些百分率?什么叫出勤率?怎样计算出勤率?要求出勤率,需要先求什么?4、某班今天的出勤率为98%,缺席1人,今天到校多少人?要求这个问题可以先求什么?5、完成第8题(1)八月份的用电量比七月份增加百分之几,也就是谁是谁的百分之几?把谁看作单位“1”?强调:相差数÷单位“1”=相差的百分率(2)九月份的用电量比七月份节约了百分之几?比八月份呢?6、某商场有奖销售活动设置了10000张奖券。其中一等奖的中奖率是5%,二等奖是10%,三等奖是30%。一等奖和二等奖的奖券一共有多少张?三等奖的奖券比一等奖多多少张?(1)学生读题(2)5%是谁的5%?把谁看作单位“1”(3)有哪些不同的方法?数量关系是什么?7、对比练习(1)三信小学九月份的水电费是480元,十月份的水电费是408元。十月份比九月份节约百分之几?(2)三信小学九月份的水电费是480元,十月份比九月份节约了15%。十月份的水
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