《项链》导学案-2023-2024学年语文统编版

《项链》导学案第一课时《项链》是法国作家莫泊桑的一部短篇小说，讲述了一个贫穷女子因为一条假冒的项链而走上了不归路的故事。这个故事让我们深刻地思考贪欲的危害以及珍惜现有的幸福的重要性。通过阅读和讨论这个故事，我们可以更好地理解人生的意义和价值。一、导入让学生通过简单的问题引入故事的主题：你们有没有曾经因为虚荣而追求过某些东西，最终发现那并不重要？这个问题可以引发学生对贪欲和满足的思考。二、整体阅读1.第一遍阅读：让学生通读整个故事，了解故事的基本情节和主要人物。2.第二遍阅读：分段阅读，让学生深入思考每个场景中的细节和人物的心理活动。三、重点解读1.人物分析：主人公瓦伦丝是一个贪婪、虚荣的女子，她为了追逐虚荣的生活而失去了幸福。安装是一个节俭、善良的丈夫，他为了满足妻子的虚荣心而付出一切。2.主题探讨：通过瓦伦丝的遭遇，让学生探讨贪欲与满足之间的关系，以及珍惜现有的幸福的重要性。四、知识拓展1.古董鉴赏：让学生了解古董鉴赏的基本知识，帮助他们更好地理解故事中的项链。2.心理学分析：通过故事中人物的心理活动，引导学生了解一些基本的心理学知识，帮助他们更好地理解人物的行为。五、启发思考1.珍惜现有的幸福：让学生通过讨论故事中的主题，思考如何珍惜现有的幸福，不要追求虚荣的外在表现。2.虚荣与贪婪：让学生反思虚荣和贪婪所带来的后果，引导他们树立正确的价值观。六、课堂讨论组织学生进行小组讨论，分享自己对故事的理解和观点，从而促进学生思考和交流。七、作业布置1.让学生写一篇读后感，总结自己对故事的理解和感悟。2.布置学生阅读其他类似主题的文学作品，进行比较分析。通过这样的教学设计，我们可以引导学生从文学作品中深刻地思考生活的意义和价值，培养他们正确的价值观和心态。希望学生在阅读《项链》的过程中能够深刻体会到贪欲的危害和珍惜幸福的重要性，从而更好地面对生活中的挑战和困难。第二课时【导学目的】通过学习小说《项链》，让学生了解文学作品中的主题和结构，培养学生分析文学作品的能力，提高学生的阅读理解和写作水平。【导学内容】1.作者简介-玛格丽特·德·梅斯特尔（GuydeMaupassant）是法国19世纪著名的作家，他被誉为短篇小说大师。他的作品以写实主义风格为主，描绘了法国社会的各种现实问题。2.小说背景-《项链》讲述了一个贫穷妇女为了出席社交场合，借用一条钻石项链并因此陷入困境的故事。这个故事反映了19世纪法国社会的阶级问题和物质欲望的毁灭力。3.主要人物分析-露西·勒瓦尔（MathildeLoisel）：一个贫穷却美丽的年轻妇女，她梦想着过上富裕的生活，却因为一时的虚荣而陷入困境。-贝尔·勒瓦尔（MonsieurLoisel）：露西的丈夫，一个公务员，善良、勤奋，为了妻子的幸福而倾尽所有。-奧斯坦夫人（MadameForestier）：露西的朋友，借给露西那条钻石项链，却在露西遇到不幸后才告诉她其实是一条假冒品。4.主题分析-社会阶级：露西一家虽然贫困，但仍然渴望过上富裕的生活，这种对财富和地位的追求最终导致了灾难的发生。-物质欲望：露西因为虚荣心而借用了一条钻石项链，为了弥补项链的损失不得不倾尽所有，最终发现原来一切都是为了一个虚假的梦想。【导学活动】1.小组讨论：学生分成小组，讨论主要人物的性格特点和行为动机，试图理解他们的为人处事。2.情节解析：学生自行阅读《项链》，分析小说的情节发展，归纳出主题所在，并讨论小说带给他们的启示。3.写作练习：要求学生撰写一篇短文，探讨一个人是否应该为了虚荣而追求物质，以及应该如何看待社会中的阶级问题。【导学反思】通过学习《项链》，学生不仅能够提高自己的阅读理解和写作水平，更能够从中领悟