《通电的线圈（二）》导学案-2023-2024学年科学青岛版2001

《通电的线圈（二）》导学案第一课时一、学习目标1.了解电流通过线圈产生的磁场的基本原理2.掌握电流通过线圈产生的磁场的方向规律3.能够分析电流通过线圈时产生的力的方向及大小二、学习重点1.电流通过线圈产生的磁场2.磁场的方向规律3.电流通过线圈时产生的力三、学习内容1.电流通过线圈产生的磁场当电流通过一个螺线管形成的线圈时，会产生一个磁场。这个磁场的方向可以使用右手螺旋定则（即右手定则）来确定。即将右手的四指按照电流的方向弯曲，拇指所指的方向就是磁场的方向。2.磁场的方向规律根据安培定则，电流通过线圈产生的磁场方向具有下列规律：（1）线圈中心的磁场垂直于线圈的平面；（2）磁场的方向随着电流的方向而改变；（3）当电流方向与线圈为顺时针方向时，线圈内部的磁场指向右边，外部指向左边；（4）当电流方向与线圈为逆时针方向时，线圈内部的磁场指向左边，外部指向右边。3.电流通过线圈时产生的力当线圈中有电流通过时，会受到磁场的作用而产生力。根据洛伦兹力的规律，电流通过线圈时所受的力方向可以通过右手定则来确定。即将右手握成拳头，四指指向磁场方向，拇指指向电流方向，拇指所指方向即为线圈受力方向。四、学习方法1.观察实验：通过观察实验，了解电流通过线圈产生磁场的基本原理。2.讨论交流：在小组讨论中，通过交流归纳总结电流通过线圈产生的力的规律。五、课外拓展1.通过观察实验，探究线圈中电流的大小对磁场强度的影响。2.了解电磁铁的工作原理，分析其在实际生活中的应用。六、知识检测1.电流通过线圈产生的磁场的方向如何确定？2.线圈中电流方向与磁场方向的关系是怎样的？3.线圈中有电流通过时的受力方向如何确定？七、教学反思本节课主要介绍了电流通过线圈产生的磁场、磁场方向规律以及线圈受力的原理。通过实验、讨论和课外拓展，学生对该知识点有了更深入的了解，并能够运用所学知识分析解决问题。在教学过程中，可以适当增加实践操作，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践动手能力。第二课时导学目标：通过本节课学习，学生将能够了解通电线圈的基本原理和作用，掌握相关的实验操作技巧，进一步提升实验能力和科学素养。一、前导知识回顾在上一节课中，我们学习了通电线圈的基本结构和原理，通过实验观察了线圈受力的现象。今天我们将继续深入学习通电线圈的相关知识，进一步探讨其在实际应用中的作用。二、新知引入1.在生活中，我们经常可以看到电磁铁的应用，比如吸铁石、电磁吸盘等。这些都是利用通电线圈产生的磁场而实现的。你知道通电线圈是如何产生磁场的吗？2.本节课我们将继续进行实验，观察通电线圈在磁场中的运动情况，并探索其在电磁学中的应用。三、实验操作1.实验材料：通电线圈、铁磁物品、电源、开关等。2.实验步骤：（1）将通电线圈连接到电源上，闭合电路。（2）将铁磁物品放置在通电线圈的附近。（3）观察铁磁物品受到线圈磁场的吸引情况。（4）尝试改变线圈通电状态，观察铁磁物品的变化。四、实验思考1.通过实验观察，你发现线圈产生的磁场对铁磁物品有何作用？为什么铁磁物品会受到线圈磁场的吸引？2.如何利用通电线圈产生的磁场实现物体的吸引和排斥？五、知识拓展1.电磁铁的原理和结构是怎样的？它在实际中的应用有哪些？2.通电线圈在电磁学中的作用是什么？它与电磁感应的关系是怎样的？六、实践应用1.利用通电线圈和铁磁物品制作一个简易的电磁吸铁，观察其工作原理和效果。2.设计一个实验，探究不同电流强度对线圈产生的磁场的影响，讨论其物理意义。七、课堂总结通过本节课的学习，我们深入了