《摆的秘密》导学案-2023-2024学年科学青岛版2001

《摆的秘密》导学案第一课时一、导学目标：1.了解小说《摆的秘密》的背景和作者简介。2.熟悉小说中的主要人物和情节。3.理解小说中蕴含的哲理和情感。4.探讨小说中的主题和意义。二、导学内容：1.背景介绍：《摆的秘密》是中国著名作家巴金的一部小说，讲述了一个乡村小女孩摆从小到大的成长故事。作者通过描写摆与家人、朋友的关系，展现了古朴、真挚的民风民俗，传达了人与自然、人与社会的和谐相处之道，表现了对生活的热爱和对幸福的向往。2.主要人物介绍：-摆：故事的主人公，一个聪明、善良的乡村小女孩，热爱大自然，善待动植物。-爷爷：摆的祖父，是村里的老人，对摆关爱有加。-妈妈：摆的母亲，勤劳善良，是摆的得力助手。-大姐：摆的姐姐，负责照顾摆的饮食起居。-小芹：摆的好朋友，一起玩耍长大。3.情节梗概：故事围绕着摆的成长展开，她在和家人、朋友的相处中学会了尊重、爱护他人，热爱自然。她和小芹一起在田间地头玩耍，捉蜻蜓、抓蚂蚁，度过了快乐的童年。爷爷教她种菜、养鸡，教她珍惜生活，尊重劳动。在一个冬天，摆和家人一起走过了一场风雪，体会到了亲情的温暖。最后，摆长大了，成为了一个懂得珍惜幸福的女孩。4.主题探讨：通过摆的成长故事，作者表达了对传统文化、自然环境的热爱，呼吁大家珍惜生活、尊重自然，感恩他人。同时也传递了对家庭、亲情的珍视，强调了家庭的重要性。故事充满了温情与真诚，启发人们思考生活的意义和价值。三、思考问题：1.摆是一个怎样的小女孩？她和家人、朋友的关系如何？2.爷爷在摆的成长中扮演着怎样的角色？他对摆的影响有哪些？3.摆的成长故事中体现了哪些生活哲理和情感？4.你在故事中有何感悟和启示？你认为摆的故事给你带来了什么样的影响？四、作业任务：1.结合自己的实际生活，写一篇短文，谈谈对家庭、亲情的理解和感悟。2.翻阅相关资料，了解中国传统文化和民俗，写一份小研究报告，分享给同学。3.阅读《摆的秘密》，选择其中一段文字或情节，进行表演或朗读，展示给全班同学。五、课堂延伸：1.组织小组讨论，探讨摆的成长故事中所体现的生活哲理和文化内涵。2.通过观看相关视频或图片，了解中国乡村的风土人情和传统生活方式。3.邀请家长或长辈来校参加“家庭日”活动，分享家庭故事和传统文化。4.利用专题讲座、实地参观等形式，深入了解中国传统文化和亲情价值。六、总结反馈：通过本次学习，同学们对小说《摆的秘密》有了更深入的了解，感受到了故事中蕴含的温暖和真挚。在以后的生活中，希望大家能够珍惜家庭、亲情，尊重、爱护自然，传承和发扬传统文化，成为一个有爱心、有责任感的好孩子。第二课时导学目标：1.理解故事情节，把握主要人物性格特点和情感变化。2.掌握文章中的重点词语和句子，提高阅读理解能力。3.能够进行情感共鸣，并进行个人感悟和思考。导学内容：本文是一篇描写一个小男孩在摆摊卖东西时的故事。故事中，男孩在卖东西的过程中遇到了各种挑战和困难，但是他通过坚持不懈和努力克服了困难，最终取得了成功。关键词语：1.摆摊：在露天地摆设出售商品。2.坚持不懈：一直努力下去，不放弃。3.克服困难：战胜困难。4.取得成功：获得胜利、完成目标。5.挑战：面临的困难。重点句子：1.他总是很努力地摆好摊子，把各种商品整整齐齐地摆放好。2.尽管天气很热，他也不停地向路人推销自己的商品。3.面对各种困难，他从不气馁，坚持不懈地努力下去。导学问题：1.男孩在故事中遇到了哪些困难？他是怎样克服这些困难的？2.男孩在摆摊的过程中表现出了怎样的性格特点？你有没有类似的经历？3.你认为男孩最终取得成功的原因是什么？你有什么感想和思考？导学活动：1.阅读故事《摆的秘密》，回答导学问题。2.分组讨论男孩在故事中的行为和性格特点，发表个人见解。3.分享自己类似的经历，讨论坚持和努力的重要性。4.写下你的感想和思考，分享给全班同学。拓展延伸：1.你有没有类似的经历？你是怎样克服困难的？2.你觉得在面对困难时最重要的品质是什么？为什么？3.你认为在生活中坚持不懈和努力的重要性是什么？你有什么感