《水在自然界的循环作业设计方案-2023-2024学年小学科学湘科版》_第1页
《水在自然界的循环作业设计方案-2023-2024学年小学科学湘科版》_第2页
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文档简介

《水在自然界的循环》作业设计方案一、设计背景：水是地球上最重要的资源之一，也是维持生命的基础。水在自然界中不息循环流动，包括蒸发、降水、地表径流、地下水、冰雪融化等过程。通过进修水在自然界的循环，可以增进学生对水资源的认识，培养环保认识，增进学生对自然界的关注和珍爱。二、设计目标：1.了解水在自然界的循环过程及其重要性；2.掌握水资源的利用与珍爱方法；3.培养学生的环保认识和责任感。三、设计内容：1.水在自然界的循环过程：（1）蒸发：水从地表或植被蒸发成水蒸气，升至大气中；（2）降水：水蒸气在大气中冷却凝结成云，最终形成雨水、雪水等形式降落到地面；（3）地表径流：降水流经地表，形成河流、湖泊等水体；（4）地下水：部分降水渗入地下，形成地下水资源；（5）冰雪融化：冰川、冰雹等融化后形成水资源。2.水资源的利用与珍爱：（1）合理利用水资源，避免浪费；（2）珍爱水源地，减少污染；（3）勤俭用水，提倡环保生活方式。3.环保认识的培养：通过进修水在自然界的循环，引导学生关注环境问题，提高环保认识，积极参与环保活动。四、设计方法：1.教师讲解：通过教师讲解、图片展示等方式介绍水在自然界的循环过程；2.实地考察：组织学生到河流、湖泊等地进行实地考察，了解水资源的形成和利用；3.小组讨论：分成小组讨论水资源的利用与珍爱方法，提出具体措施；4.个人总结：要求学生撰写关于水资源的利用与珍爱的个人总结，包括自己的环保实践经验。五、评估方式：1.口头答辩：要求学生口头介绍水在自然界的循环过程及其重要性；2.书面作业：要求学生完成水资源的利用与珍爱的书面作业，包括具体措施和个人体会；3.实地考察报告：要求学生完成实地考察报告，总结所见所闻。六、延伸活动：1.参与环保志愿活动：组织学生参与环保志愿活动，提高环保认识；2.编写环保宣传海报：要求学生编写环保宣传海报，传播环保知识。七、总结：通过本次作业设计，学生不仅可以了解水在自然界的循环过程，还能掌握水资源的利用与珍爱方法，培养环保认识和责任感，为建设

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