《找空气导学案-2023-2024学年科学大象版》

《找空气》导学案第一课时一、导学目标1.了解《找空气》的作者、出版时间和背景；2.理解《找空气》的主题和内涵；3.分析《找空气》中的人物形象和情节进步；4.探讨《找空气》对当代社会的启迪。二、课前筹办1.阅读《找空气》全文；2.筹办笔记本和笔。三、导学过程1.导入：请同砚们回想一下自己最近有没有感觉到“找不到空气”的时候？是什么原因导致的呢？2.介绍《找空气》《找空气》是由中国作家韩寒所著的一篇小说，于2002年出版。这篇小说以一种夸张的手法，描述了一个摩登都市人在生活中感到透不过气的状态，探讨了当代社会中人们对于自由、生活、情感的追求和怀疑。3.分析小说内容《找空气》的主人公是一个名叫小白的年轻人，他在城市中感到无法适应，渴望自由和空气。他在城市中寻找自己的位置，却不息受到挫折和约束。最终，他选择了逃离城市，去寻找真正的自由和空气。4.谈论主题和启迪通过小说《找空气》，我们可以看到摩登都市人在追求自由和生活质量上所面临的逆境和挑战。人们在城市中生活，却感到被约束和压抑，渴望逃离城市去寻找真正的自由和空气。这给我们提出了一个沉思：我们真正需要的是什么？在当代社会中，我们如何找到属于自己的空气？四、教室练习1.请同砚们就小说《找空气》中的人物形象进行分析和谈论。2.请同砚们就小说《找空气》中的情节进步进行分析和总结。3.请同砚们就小说《找空气》对当代社会的启迪进行探讨和沉思。五、课后作业1.总结小说《找空气》的主题和内涵。2.分析小说《找空气》对当代社会的启迪，并写下自己的观点。3.用自己的话简述小说《找空气》的故事情节。六、拓展延伸1.请同砚们阅读其他韩寒的作品，比较《找空气》与其他作品的异同。2.请同砚们尝试写一篇关于自己对于自由和空气的感悟的文章。通过对《找空气》的进修，我们可以更好地理解摩登都市人的生活状态和心里世界，同时也可以启发我们对于自由、生活和情感的沉思和探究。期望同砚们能够通过这篇小说，找到属于自己的空气和自由。第二课时导学目标：1.了解《找空气》这部作品的作者、背景和主题；2.理解作品中的主要情节和人物形象；3.探讨作品中所蕴含的意义和价值观；4.提升阅读理解和分析能力。导学内容：一、作者简介《找空气》是中国著名作家韩寒的一部小说，他是中国当代文学界的领军人物之一，以其奇特的写作风格和思想深度而备受关注。韩寒生于1972年，曾是一名音乐人和导演，后转型为作家，作品涵盖小说、散文等多个领域，被誉为“80后文学代表”。二、作品背景《找空气》是韩寒的一部短篇小说，叙述了一个关于生活和爱情的故事。作品以简洁明了的文字描绘了人物心里的挣扎和追求，引发读者对生活和情感的深刻沉思。三、主要情节故事的主人公是一个名叫小云的女孩，她在生活中遇到了一个名叫小鱼的男孩。小云和小鱼之间产生了一种特殊的情感，他们在一起寻找着属于他们的空气，试图摆脱生活的约束和压力。然而，他们最终发现，真正的空气并不是外界的环境，而是心里的自由和宁静。四、人物形象1.小云：一个独立、顽强但心里脆弱的女孩，她渴望找到自己的空气，追求真正的幸福和自由。2.小鱼：一个温柔、精致但心里孤独的男孩，他与小云有着共同的追求和抱负，但却面临着现实的考验和折磨。五、意义和价值观《找空气》通过小云和小鱼的故事，探讨了人们在现实生活中追求自由和幸福的心理和行为。作品强调了心里的宁静和自由比外在的物质和环境更加重要，呼吁读者珍惜当下，珍惜心里的真实感受。六、阅读分析通过阅读《找空气》，我们可以深度沉思生活的意义和人生的价值，了解自己心里真正的需求和追求。同时，也可以借鉴小云和小鱼的经历，学会面对困难和挑战，坚持自己的信念和梦想。导学问题：1.你对《找空气》这个标题有什么理解？2.你觉得小云和小鱼在故事中的选择和行为是否正确？为什么？3.你认为作品想要表达的是什么主题和价值观？4.你在现实生活中是否也有类似的经历和感受？请分享一下。拓展阅读：1.你还想了解更多关于韩寒的作品吗？可以阅读他的其他小说和散文集。2.你对当代文学有爱好吗？可以了解一些其他作家和作品，拓展自己的阅读视野。总结反思：通过本次导学，我们对《找空气》这部作品有了更深度的