《地球上的矿物资源作业设计方案-2023-2024学年科学沪教版上海》

《地球上的矿物资源》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解矿物资源的观点及分类；2.熟识矿物资源在平时生活中的应用；3.精通矿物资源的开采与利用方法；4.了解矿物资源的保卫与可持续利用。二、教学内容：1.矿物资源的观点和分类；2.矿物资源在平时生活中的应用；3.矿物资源的开采与利用方法；4.矿物资源的保卫与可持续利用。三、教学过程：1.导入（10分钟）：通过图片、视频等形式引入矿物资源的观点，激发同砚对矿物资源的爱好。2.观点讲解（20分钟）：讲解矿物资源的定义、种类和分类方法，引导同砚了解矿物资源的基本知识。3.应用实例（30分钟）：通过案例分析、实地考察等形式，让同砚了解矿物资源在建筑、化工、能源等领域的应用。4.开采与利用（30分钟）：介绍矿物资源的开采方法和利用技术，让同砚了解矿物资源的得到过程。5.保卫与可持续利用（20分钟）：讲解矿物资源的保卫意义和可持续利用方法，引导同砚关注环境保卫和资源勤俭。四、教学方法：1.多媒体教学：结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示矿物资源的相关知识；2.案例分析：通过真实案例分析，引导同砚深度了解矿物资源在生活中的应用和影响；3.小组谈论：组织同砚分组谈论矿物资源的保卫与可持续利用问题，培育同砚的合作能力和思维能力。五、教学评判：1.作业设计：安置相关作业，包括矿物资源的调查报告、应用实例分析等；2.教室表现：评判同砚在教室上的表现，包括乐观参与谈论、展示沉思能力等；3.考试评测：通过期中期末考试等形式对同砚的进修效果进行评测，检验教学效果。六、教学资源：1.教材：《地球科学》等相关教材；2.多媒体资源：相关图片、视频资料；3.案例资料：矿物资源的应用案例等。七、教学反思：1.教学方法：不息探究适合同砚的教学方法，提高教学效果；2.教学内容：准时更新矿物资源领域的最新知识，保持教学内容的新颖性；3.教学评判：建立科学的评判体系，全面评估同砚的进修状况，增进同砚全面进步。通过以上教学设计方案，期望能够引导同砚深度了解地球上的矿物资源，培育同砚的环保认识和资源勤俭认识，为建设资源勤俭型社会做出贡献。愿每一位同砚都能在这堂课中受益匪浅，收获知识与成长。感谢大家的支持和协作！第二课时一、设计目标：通过本次作业设计，援助同砚了解地球上的矿物资源的种类、分布、开采方式以及利用方式，培育同砚对矿物资源的保卫认识，提高同砚的地理科学知识和实践能力。二、适用对象：中级教育学校地理科目同砚，适用于七班级至九班级同砚。三、作业内容：1.矿物资源的定义和分类：让同砚了解矿物资源的定义，以及依据其成因、用途等分类。2.矿物资源的分布：通过地图、图片等形式展示举世矿物资源的分布状况，让同砚了解各种矿物资源的主要产地。3.矿物资源的开采方式：介绍不同矿物资源的开采方式，包括露天开采、井下开采等，让同砚了解矿物资源的开采过程。4.矿物资源的利用方式：探讨矿物资源在平时生活和工业生产中的应用，让同砚了解矿物资源的重要性和广泛应用领域。5.矿物资源的保卫认识：引导同砚沉思如何合理利用和保卫矿物资源，培育同砚的环保认识和责任感。四、作业形式：1.知识梳理：要求同砚用自己的语言简洁明了地诠释矿物资源的定义和分类。2.图片展示：要求同砚查找并展示一幅地球上矿物资源的分布图，并简要诠释图中的内容。3.实地调查：要求同砚选择一种矿物资源，调查其开采方式和利用方式，并撰写调查报告。4.创意设计：要求同砚设计一份宣扬海报或视频，呼吁大家保卫地球上的矿物资源。五、作业评判：1.完成度：依据同砚完成的作业内容和形式评定其完成度。2.准确性：评判同砚对矿物资源知识的理解和精通水平。3.创意性：评判同砚在作业中呈现的创意和沉思能力。4.美观度：评判同砚作业的整体美观水平和表达能力。六、作业要求：1.作业内容要求准确、明晰，符合题目要求。2.作业形式可以选择文字、图片、图表、报告等多种形式呈现。3.作业提交时间和方式要求同砚按时提交，并按照规定的方式提交。七、作业设计意义：通过本次作业设计，旨在援助同砚深度了解