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文档简介
第1课时因数和倍数（1）第2单元因数与倍数创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流等过程中，掌握判断因数和倍数之间的联系与区别。学习目标18÷2=15÷3=100÷25=150×4=25×4=8×13=请你快速说出下面的答案！954100104600复习导入63÷9=26÷8=21÷21=9÷5=20÷10=19÷7=30÷6=8÷3=12÷2=62……522……2157观察上面的算式，把它们分分类。在前面的学习中，我们见过下面的算式探究新知63÷9=721÷21=120÷10=230÷6=512÷2=6第一类26÷8=3.259÷5=1.819÷7=2……52……58÷3=2……2第二类商是整数商不是整数探究新知
在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。例如，12÷2=6，我们就说12是2的倍数，2是12的因数。12÷6=2，所以12是6的倍数，6是12的因数。探究新知为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。0÷3＝00×3＝00×10＝00÷10＝0探究新知35÷7=535是7和5的倍数，7和5是35的因数。54÷9=654是9和6的倍数，9和6是54的因数。探究新知必须要说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。因数与倍数是相互依存的。
通过上面的学习，说一说你对因数和倍数有了哪些认识？因数与倍数是相互依存的。探究新知4和2426和13下面的2组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？24÷4＝6，4是24的因数，24是4的倍数。26÷13＝2，13是26的因数，26是13的倍数。做一做1.填一填（1）因为28÷7＝4，所以（
）和（
）是（
）的因数，（
）是（
）和（
）的倍数。（2）5是45的（
）数，45是5的（
）数。64是8的（
）数，8是64的（
）数。74282874因倍倍因基础练习2.火眼金睛辨对错。（1）是的倍数（2）因为9×6＝54，所以54是倍数，6和9是因数。
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