第2章身边的化学物质测试练习题

第2章身边的化学物质课时1氧气和二氧化碳的性质及用途一、选择题1、(2017,乌鲁木齐)空气中氮气的体积分数约为(D)A、21%B、0.94%C、0.03%D、78%2、(2013,遵义)下列反应有刺激性气味气体生成的是(B)A、铁丝在氧气中燃烧B、硫粉在氧气中燃烧C、红磷在空气中燃烧D、甲烷在空气中燃烧3、(2014,遵义)空气是一种宝贵的自然资源,其中可引起温室效应的是(D)A、稀有气体B、氮气C、氧气D、二氧化碳4、(2017,重庆B卷)O2和CO2总与我们如影随形,下列关于它们的叙述中不正确的是(B)A、O2具有助燃性,而CO2可用来灭火B、空气中O2过多无害,而CO2过多会形成酸雨C、它们都可用向上排空气法收集D、自然界里它们可通过光合作用和呼吸作用相互转化5、(2017,重庆A卷)科研人员以纳米镍粒子为催化剂,将二氧化碳和氢气混合加热生成甲烷和水。下列有关说法中错误的是(A)A、该反应为置换反应B、甲烷是天然气的主要成分C、纳米镍粒子反应前后质量不变D、二氧化碳的排放易引起温室效应6、(2017,六盘水)关于下列实验现象,描述错误的是(A)A、光亮的铜丝放入稀硫酸中,溶液变为蓝色,产生大量气泡B、镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体C、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体D、氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,放出大量的热7、下列操作中,能鉴别空气、氧气和氢气三瓶气体的是(A)A、插入燃着的木条B、观察气体颜色C、闻气体的气味D、倒入澄清石灰水8、下列关于O2和CO2的说法正确的是(A)A、都含有氧元素B、都是氧化物C、都含有氧气分子D、都能使带有火星的木条复燃9、做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时,要先点燃铁丝上系着的火柴,再伸入集满氧气的集气瓶中。火柴燃烧所起的作用是(B)A、升高铁丝的着火点B、升高铁丝的温度C、增加可燃物D、增大与氧气的接触面积10、“东方之星”沉船事故救援时,潜水员钢瓶中携带的气体是(D)A、水蒸气B、二氧化碳C、氮气D、氧气11、下列关于二氧化碳的说法不正确的是(A)A、二氧化碳有毒B、二氧化碳常用于灭火C、干冰可用于人工降雨D、光合作用会消耗二氧化碳12、如图所示实验中,①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是(A)A、④比①先红,②③不变红B、①比④先红,②③不变红C、④变红,①②③不变红D、①变红,②③④不变红13、如图是关于氧气化学性质的部分知识网络,关于该图说法正确的是(C)A、S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B、Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性C、Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同D、Ⅰ类反应放出热量,Ⅱ类反应吸收热量14、下列各组转化中,一定条件下均能一步实现的转化是(D)A、①②B、②③C、①③D、①②③15、(2018,预测题)我们曾经做过以下一组对比实验,该对比实验得出的结论是(B),eq\a\vs4\al(干石蕊纸花直,接放入CO2中,实验1)),eq\a\vs4\al(干石蕊纸花喷水,后放入CO2中,实验2))①CO2密度比空气密度大；②CO2能够与水发生化学反应；③CO2不能使干石蕊纸花变色；④CO2不支持燃烧。A、①②B、②③C、③④D、①④二、非选择题16、二氧化碳是一种重要的化学物质。请写出下列化学方程式:(1)二氧化碳和水反应__CO2＋H2O=H2CO3__。(2)二氧化碳和澄清的石灰水反应__CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O__。(3)尿素是一种重要的化学肥料,其化学式为CO(NH2)2。工业上,可以在高温高压的条件下,以二氧化碳和NH3为原料制得尿素并生成水,化学方程式为__CO2＋2NH3eq\o(=,\s\up7(高温高压))CO(NH2)2＋H2O__。17、如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验,用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。(1)用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水,其优点除了使实验更简便外,还有__双氧水可以提供充足的氧气,让铁丝燃烧更持久__。(2)实验中可观察到铁丝燃烧的现象是__剧烈燃烧,火星四射__,并放出大量热,生成一种黑色固体,请写出该反应的化学方程式__3Fe＋2O2eq\o(=,\s\up7(点燃))Fe3O4__。18、(2017,原创题)根据化学知识回答下列问题:(1)硫燃烧的化学方程式为__S＋O2eq\o(=,\s\up7(点燃))SO2__,该反应的基本反应类型为__化合反应__。(2)在做“氧气的性质”实验时,应注意硫的用量不能过多,集气瓶瓶底要放少量水或氢氧化钠溶液,目的是__吸收反应生成的二氧化硫,防止污染空气__。19、某同学对硫在氧气中燃烧的实验做了如图所示的改进。(1)仪器a的名称是__集气瓶__。(2)硫在氧气中燃烧时火焰的颜色为__蓝紫色__。(3)硫燃烧产生的SO2可以溶解在NaOH溶液中,该反应与CO2溶解在NaOH溶液中的反应相似,该反应的化学方程式为__2NaOH＋SO2=Na2SO3＋H2O__。(4)下列鉴别SO2和CO2的方法正确的是__B__(填序号)。A、观察两种气体的颜色B、扇闻两种气体的气味C、将两种气体分别通入NaOH溶液中,观察现象(5)该改进实验的最大优点是__防止反应生成的二氧化硫逸出污染空气__。20、(2017,德州)氢氧化钠溶液和二氧化碳反应没有明显现象,为验证CO2与NaOH能够发生反应,某同学按如图组装实验装置,并进行实验。(1)有时药品滴加顺序会影响实验现象。如果观察到的现象是“气球先膨胀,后变瘪”,则加入试剂的顺序应该是__B__(填序号)。A、先加入盐酸,再加入氢氧化钠溶液B、先加入氢氧化钠溶液,再加入盐酸(2)请解释气球“先膨胀”的原因:__氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,使广口瓶内气压减小__。(3)写出气球“后变瘪”的化学方程式__Na2CO3＋2HCl=2NaCl＋H2O＋CO2↑__。21、我国自主研制的首颗“碳卫星”将于2016年8月发射,主要任务是监测各地区二氧化碳的排放,为节能减排等宏观决策提供依据,请回答下列问题:(1)大气中二氧化碳含量升高的一个主要原因是__化石__燃料的大规模开发使用。(2)固定和利用二氧化碳能有效减少空气中的温室气体。例如工业上利用CO2和NH3生产尿素,反应的化学方程式为CO2＋2NH3eq\o(=,\s\up7(一定条件))CO(NH2)2＋X,则X的化学式为__H2O__。(3)下列行为符合“低碳生活,保护环境”这一理念的是__②__(填序号)。①焚烧纸质垃圾；②步行上学；③用电动牙刷刷牙。课时2氧气和二氧化碳的实验室制取一、选择题1、甲、乙两同学在实验室制取CO2和O2时,无论选择什么药品,他们都能选用的装置是(C)2、如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程,其中需要纠正的是(D)3、(2013,遵义)下列叙述与对应的坐标图表示正确的是(D)A、向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B、将相同质量的Zn粉和Mg粉分别加入足量的稀盐酸中C、在一定量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入铁粉D、加热一定量的高锰酸钾固体4、下列关于催化剂的说法正确的是(C)A、催化剂必定加快反应速率B、反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变C、在酿造工业和制药工业,一般都要用酶作催化剂D、用氯酸钾制取氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加5、(2014,遵义)下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的是(A),A),B),C),D)二、非选择题6、(2015,遵义)FeCl3溶液能对过氧化氢的分解起催化作用。某小组拟在相同浓度FeCl3溶液的催化下,探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响。写出本实验发生反应的化学方程式__2H2O2eq\o(=,\s\up7(FeCl3))2H2O＋O2↑__。Ⅰ.分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中,注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液,如图,观察__水槽中产生气泡的速率和量筒中水的下降速度__,就可以粗糙判断,得出实验结果。为进一步判断上述实验结论的准确性,运用上图,小刚同学进行了如下实验方案设计。Ⅱ.【方案一】在不同过氧化氢浓度下,测定收集相同气体体积所需时间。【方案二】在不同过氧化氢浓度下,测定__相同的反应时间收集生成气体的体积__。方案二的实验测量结果:物理量实验序号30%H2O2溶液的体积(mL)2%FeCl3溶液的体积(mL)加入H2O的体积(mL)反应的时间(min)生成O2的体积(mL)15x205V1210315yV2表中x＝__3__,y＝__5__。实验结论:通过测量,若V1__<__(选填“＞”“＝”或“＜”)V2,说明__过氧化氢浓度越高,相同的反应时间内收集到的气体越多__。7、(2017,随州)根据图中装置回答问题:(1)实验室选用A装置制取氧气的化学方程式__2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑__。(2)硫化氢(H2S)气体是一种密度比空气大,能溶于水的有毒物质,其水溶液叫氢硫酸。实验室常用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸在常温下发生反应制取硫化氢气体,应选择的发生装置是__B__。小虹同学认为收集硫化氢气体可用D或F装置,但小娟提出了质疑,小娟的理由是__H2S气体有毒会污染空气__。写出你改进后的收集方法:__用F装置收集,排出的气体用塑料袋收集(或通入碱溶液或水中)__。8、(2017,武威)如图所示的仪器常用于实验室制取气体。请回答下列问题:(1)仪器⑧的名称是__长颈漏斗__。(2)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的仪器组合(不含收集装置)是__③④⑥⑨__(填序号),反应的化学方程式为__2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑__。用排水法收集氧气的原因是__氧气不易溶于水且不与水反应__。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验,收集氧气时要在瓶底留一些水,其原因是__防止高温熔化物溅落炸裂瓶底__。(3)实验室制取并收集二氧化碳气体,选择的仪器组合是__①②⑦⑧__(填序号),反应原理用化学方程式表示为__CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑__。将制得的二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液,观察到的现象是__石蕊溶液变红__。9、根据下列装置,结合所学化学知识回答问题。(1)标号仪器①的名称是__酒精灯__。(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式是:__2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑__。二氧化锰是__催化剂__,若选用F装置排空气法收集氧气,气体应该从__a__(选填“a”或“b”)口进入。(3)实验室选择装置B和C制取二氧化碳,反应的化学方程式是__CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑__,验满的方法是__将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,证明二氧化碳已收集满__,若将收集的气体通入紫色石蕊溶液中,产生的现象是__紫色石蕊溶液变成红色__。(4)兰州市近年逐步采用天然气取暖。天然气的主要成分是甲烷,楠楠同学通过查阅资料,知道实验室可用无水醋酸钠固体和固体碱石灰制取甲烷。通常情况下甲烷的密度比空气小,且难溶于水。实验室制取甲烷选择的发生装置是__A__(填字母),欲收集干燥的甲烷气体可选用__D__(从A－E中选择)装置；甲烷的使用,有效地改善了空气质量,其完全燃烧的化学方程式是__CH4＋2O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2H2O＋CO2__。10、如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,请你据图回答下列问题:eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(H2O2,KMnO4,KClO3))eq\o(→,\s\up7(制法))eq\x(氧气)eq\o(→,\s\up7(性质))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(燃烧,（Ⅰ）)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(S、Fe等,CO、CH4等)),\a\vs4\al(缓慢氧化,（Ⅱ）)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(Fe等,C6H12O6等))))(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式__2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑(合理即可)__。(2)硫在氧气中燃烧的现象是__产生明亮的蓝色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体__。Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是__都是氧化反应(或都放出热量,合理即可)__(写一条)。(3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系__正:天然气燃烧,提供能量；反:铁生锈,浪费金属资源(合理即可)__。11、(2017,菏泽)化学实验室制取气体的部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题。(1)仪器B的名称:__长颈漏斗__。(2)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,必须要增加的一种仪器是__酒精灯__；该反应的化学方程式为:__2KClO3eq\o(=,\s\up7(MnO2),\s\do5(△))__2KCl＋3O2↑__。若用装置H收集氧气,氧气应从__a____(选填“a”或“b”)端通入。(3)若要组装一台制取并收集二氧化碳气体的装置,可选择的装置组合为____AEF或ABDF__(填字母,写一种组合即可)。(4)某同学用上述(2)中的方法制取氧气,实验过程中试管发生了炸裂,请你帮他分析试管炸裂可能的原因是__试管口高于试管底,使水倒流入试管内,使试管炸裂,或者没有均匀加热,就固定加热,或者试管接触到焰心等__。(写一条即可)12、实验室要制取氧气和二氧化碳,现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、稀盐酸和稀硫酸以及下列仪器,回答下列问题:(1)仪器②的名称是__试管__。(2)用上述仪器和药品制取氧气时,发生装置应选择的仪器有__②④⑥⑦__(填仪器序号),选择的药品中,二氧化锰的作用是__催化作用__。(3)制取二氧化碳时,反应的化学方程式是__CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑__。除上述仪器外,另选仪器在下图方框内,画出排空气法收集二氧化碳的装置。(4)实验室一般不用块状石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳,但能用石灰石粉末与稀硫酸来制取,能制取的理由是__石灰石粉末与稀硫酸的接触面积大,生成的微溶性的硫酸钙不会阻止反应进一步发生__。13、用Y形管或Y形导管完成以下实验。,图1),图2),图3)(1)图1中Y形管左侧管中加入无色酚酞试液,右侧管中加入浓氨水,一段时间后,可观察到的现象是__无色酚酞溶液变红色__,用分子的观点解释这一现象:__分子在不断运动__。(2)图2中Y形导管平放于桌面,实验中可观察到的现象是__湿润的紫色石蕊试纸变红色,干燥的紫色石蕊试纸无明显变化__,用化学方程式解释:__H2O＋CO2=H2CO3__；若把Y形导管固定在铁架台上(如图3),a管位于上方,b管位于下方,两石蕊试纸均湿润,可观察到b管中试纸变色比a管明显。原因是__二氧化碳的密度比空气大,主要从b管中通过__。课时3自然界中的水一、选择题1、下列净化水的方法中,净化程度最高的是(D)A、静置B、吸附C、过滤D、蒸馏2、(原创题)水是生活中常用的物质,下列关于水的说法正确的是(B)A、电解水得到氢气和氧气,所以水是由氢气和氧气组成的B、水是由氢、氧元素组成的C、水是由氢、氧原子构成的D、水分子是由氢元素和氧元素组成的3、(2017,乌鲁木齐)水是生命之源,下列有关水的说法错误的是(C)A、肥皂水可区分硬水和软水B、活性炭可除去水中的异味C、过滤可除去水中的可溶性杂质D、蒸馏可降低水的硬度4、(2017,重庆)在进行过滤操作时,下列仪器不会使用到的是(A)5、(2017,邵阳)如图为电解水的实验装置图,下列说法正确的是(A)A、在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性B、与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃C、该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2∶1D、该实验说明水是由氢气和氧气组成的6、(2017,重庆A卷)重庆地区水资源总量较丰富,下列有关水的说法错误的是(D)A、煮沸可降低水的硬度B、可用肥皂水区别硬水和软水C、水通电在正极获得氧气D、活性炭可将自来水变为纯净水7、(2017,广州)下列关于水的说法正确的是(A)A、工业废水需要处理达标后才能排放B、明矾可以使硬水转化为软水C、蒸馏海水和电解水的过程中水发生的都是物理变化D、蒸馏水、自来水都是纯净物8、野外生存训练课上,某同学设计了几种获得饮用水的方法,其中最不合理的是(D)A、融化积雪,煮沸后使用B、收集雨水,煮沸后使用C、过滤泥水,煮沸后使用D、用沙子和木炭处理海水,煮沸后使用9、2016年3月22日是第二十四届“世界水日”。水是一种重要的自然资源,节约用水、防治水污染应成为我们的自觉行为。下列做法错误的是(B)A、随手关闭水龙头B、往河流里倾倒垃圾C、农业上采用滴灌技术D、工业废水经处理达标后排放10、下列选项中关于水的说法正确的是(D)A、生活中采取蒸馏的方法将硬水软化B、液态水转化为水蒸气,水分子体积增大C、电解水得到的氢气和氧气质量比约为2∶1D、保持水的化学性质的最小粒子是水分子11、2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念,推进最严格水资源管理”。下列做法不符合这一主题的是(B)A、逐步淘汰高耗水生产工艺B、农作物采用大水漫灌C、生活污水集中处理后排放D、加强对水资源的监测二、非选择题12、水在生活、生产中和化学实验中起着十分重要的作用。(1)自来水厂净化水的过程为:取水→沉降→过滤→吸附→消毒。自来水厂的净水过程__不能__(选填“能”或“不能”)将硬水软化成软水。(2)欲证明一瓶无色透明液体是纯净水,可靠的实验方法是__A__。A、1.01×105Pa时沸点为100℃B、测得其pH＝7C、电解时得到H2与O2的体积比为2∶113、(2017,六盘水)水是人类的宝贵自然资源,与人类的生产、生活密切相关。(1)饮用酸、碱性过强或硬度过大的水都不利于人体健康,可用__pH试纸__来测定水的酸碱度。(2)检验水是硬水还是软水,可用的物质是__肥皂水__,日常生活中使硬水软化的方法是__煮沸__。(3)实验室用“电解水”或“氢气在氧气中燃烧”的实验探究水的组成元素,理论依据是__质量守恒定律__。14、人类生活和工农业生产都离不开水,如图是自来水厂净化水的过程示意图:请根据图示回答下列问题:(1)自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有__ABE__(填字母序号)。A、沉淀B、过滤C、煮沸D、蒸馏E、吸附(2)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是__产生胶状物,吸附杂质,使杂质沉降__。(3)自来水厂用ClO2消毒,漂白粉[有效成分为Ca(ClO)2]可用于饮用水消毒。工业上制备漂白粉的化学方程式为2Cl2＋2Ca(OH)2=X＋Ca(ClO)2＋2H2O,X的化学式为__CaCl2__。(4)节约用水,人人有责,请举出一种节水的措施:__使用节水器具(或洗脚水、洗脸水用于冲厕所等)(其他合理答案均可)__。15、(2017,赤峰)水是一种重要的资源。请回答下列问题:(1)下列说法正确的是__AB__(填序号)。A、硬水加入肥皂水容易起浮渣B、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度C、蒸馏水、矿泉水、纯净水等都属于纯净物D、自来水厂通过沉淀、过滤、吸咐、消毒可将泉水变成纯水(2)氢气燃烧是人们认识水的组成的开始,该反应的化学方程式为__2H2＋O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2