幼儿园教育活动设计实训案例

幼儿园教育活动设计实训案例《幼儿园教育活动设计实训案例》篇一幼儿园教育活动设计实训案例在幼儿园教育活动中，设计一个既符合幼儿发展特点又能够有效促进幼儿全面发展的活动方案至关重要。以下是一个教育活动设计的案例，旨在通过活动帮助幼儿认识和表达自己的情绪，同时培养他们的艺术创造力和语言表达能力。活动名称：我的心情画册活动目标：1.认知目标：幼儿能够识别和命名常见的情绪，如开心、难过、生气、害怕等。2.技能目标：幼儿能够通过绘画和手工制作表达自己的情绪，并使用简单的语言描述画作的内容。3.情感目标：幼儿能够理解不同的情绪是正常的，并且学会在表达自己的情绪时尊重他人的感受。活动准备：△彩色画纸、铅笔、蜡笔或水彩颜料等美术材料。△有关情绪的图片或表情卡片（如笑脸、哭脸、愤怒的脸等）。△儿童书籍或故事，包含不同情绪的描述。△音乐播放器，准备一些能够表达不同情绪的歌曲。活动过程：1.开始活动（5分钟）：△教师通过问候和简单的情绪表达开始活动，如：“今天早上，我看到了一些小朋友很兴奋，因为我们要开始一个新活动。但是，我也注意到有些小朋友看起来有点紧张。”△展示情绪图片或表情卡片，询问幼儿是否能够识别这些情绪，并邀请幼儿分享他们早上来幼儿园时的情绪。2.主题活动（20分钟）：△教师讲述一个有关情绪的儿童故事，鼓励幼儿在听故事的过程中识别角色的情绪。△提问幼儿：“你有没有过和故事中角色类似的感受？”启发幼儿思考自己的情绪体验。△分发美术材料，让幼儿创作自己的心情画册，鼓励他们画出自己曾经经历过的情绪，并使用颜色和图案来装饰画作。3.分享环节（10分钟）：△幼儿完成画作后，教师引导他们使用简单的语言描述自己的画作，例如：“这是一张开心的脸，因为他得到了一个玩具。”△其他幼儿倾听并尝试理解他人的情绪表达。4.延伸活动（5分钟）：△播放一首能够表达不同情绪的歌曲，让幼儿随着音乐自由舞蹈，通过身体动作表达歌曲中的情绪。△教师总结活动，强调每个人都有各种各样的情绪，这些都是正常的，并且可以以不同的方式表达。活动评价：△观察幼儿在活动中的参与度和专注度。△评估幼儿在绘画和语言表达方面的进步。△通过后续的日常交流，了解幼儿是否能够更加自信地表达自己的情绪。注意事项：△确保活动环境的安全和舒适，以便幼儿能够放松地表达自己。△尊重每个幼儿的情绪表达，避免评判或嘲笑。△鼓励幼儿独立创作，同时也提供适当的指导和支持。通过这样的教育活动设计，幼儿不仅能够学习识别和表达自己的情绪，还能在艺术创作和语言交流的过程中发展多方面的技能，为他们的全面发展奠定坚实的基础。《幼儿园教育活动设计实训案例》篇二幼儿园教育活动设计实训案例在幼儿园教育活动中，设计一个既能吸引幼儿兴趣又能达到教育目的的活动方案至关重要。以下是一个针对幼儿园中班儿童的综合教育活动设计案例，该活动结合了语言、艺术和社会领域的学习目标。活动名称：《我的朋友》活动目标：1.语言领域：幼儿能够用完整的句子描述自己的朋友，并能听懂和讲述简单的故事。2.艺术领域：幼儿能够通过绘画和手工制作表达自己对朋友的情感，发展想象力和创造力。3.社会领域：幼儿能够理解友谊的含义，学会尊重和关心他人，发展社会交往能力。活动准备：△故事书《我的朋友》△画纸、彩笔、油画棒△手工材料：彩纸、剪刀、胶水、毛线、瓶盖等△音乐播放设备△照片或图片展示幼儿和朋友们的合照活动过程：1.故事导入（10分钟）△教师通过讲述故事《我的朋友》引出主题，鼓励幼儿思考什么是朋友。△提问：你有一个好朋友吗？你的好朋友是谁？你们在一起做什么？2.分享时间（10分钟）△幼儿分享自己和朋友的故事，教师引导幼儿用完整的句子表达。△例如：“我的好朋友是玲玲，我们一起玩积木。”3.绘画创作（15分钟）△教师分发画纸和彩笔，鼓励幼儿画出自己的好朋友。△幼儿创作时，教师巡回指导，鼓励幼儿表达自己的想法和情感。4.手工制作（15分钟）△教师展示手工制作的基本步骤，幼儿选择自己喜欢的材料制作友谊手链或卡片。△幼儿制作过程中，教师指导他们正确使用剪刀等工具，并鼓励他们互相帮助。5.友谊歌曲（10分钟）△播放一首关于友谊的歌曲，如《我们是朋友》，幼儿跟着音乐一起唱跳。△通过歌曲，增强幼儿对友谊的理解和感受。6.情感交流（10分钟）△教师引导幼儿思考如何成为一个好朋友，例如：分享、倾听、帮助等。△幼儿讨论后，教师总结，并鼓励幼儿在日常生活中关心和帮助他人。7.展示与分享（10分钟）△幼儿展示自己的绘画和手工作品，并讲述自己的创作灵感。△教师将幼儿的作品展示在班级的“友谊角”，让幼儿感受到成就感和自豪感。活动延伸：△家庭作业：请幼儿回家后和爸爸妈妈分享今天的故事和活动，并尝试为家人做一件表达爱意的小礼物。△区角活动：在班级的阅读区放置更多关于友谊的绘本，供幼儿自由阅读。活动评价：△通过观察幼儿在活动中的参与度和表现，评价其语言表达能力、艺术创造力和社会交往能力的发展。△通过家长反馈和日常观察，了解幼儿在家庭和幼儿园中的行为变