贵大新校区空间设计评析

当代大学新校区空间设计特征评析大学新校区空间设计特征评析*申扬*---贵州大学新校区甲秀南路摘要大学校园的空间设计是对高校文化，历史及发展的体现，是一个大学发展、演变的精髓之所在。优秀的校园景观设计不仅凸显校园外在形象，而且还能凸显其学校的精彩风貌、文化内涵、审美情趣等，为师生提供一个学习环境并感染人并为之奋斗。关键字地域文化背景整体布局设计贵州大学新校区 景观环境引言校园绿化是学校成功进行教育工作的重要组成部分,在以人为本的新时期,对教育重视也必然体现在为其营造具有特色的校园绿化建设。适应社会发展的趋势,对校园环境条件的要求也不断提高。上个世纪90年代以前的校园环境建设很少被重视,随着社会的发展，现代的大学校园建设逐步开始重视教室以外的校园环境建设。随着中国高等教育的快速发展,由此引发了发展高校新校园建设的热潮。我国大学校园的发展离不开国家发展的历史背景,早在19世纪末,西方现代文明大量涌入中国,西方的综合高等教育也在中国得到建立,并且在国家和社会团体的支持下建立了一批国立大学,它们是今天中国历史性校园的雏形。在20世纪初期,中国国立大学得到迅速的发展和长足的进步,在各个方面取得的成就是今天中国历史性校园的物质和精神的基础。新中国建立,高等教育经历了1952年学习苏联体制到经济困难再到十年动乱,大学教育事业发展经历起伏,有重大成果也有沉重教训,这一阶段的结果成为了今天中国历史性校园的重大转折点。20世纪90年代至今,国家政治、经济、文化都走向全新的局面,中国的高等教育迎来了又一次发展的高潮,这一阶段的成果影响了中国历史性校园未来的走势。我国大学的校园格局形态的演变大体经历了中国传统的院落式——开敞式——全盘的苏化——多元化的发展。学校各功能分区之间,各功能建筑物之间要达到完善组合,丰富城市面貌,改善城市环境质量的目的,其建筑形态、空间组合必须遵循城市设计的有关原理。这就要求校园的规划设计,必须在把握城市、校园内外环境共性的基础上,根据校园所处地段的城市区位和校园场地的特点,对校园的内外空间形态做出科学的分析,根据特定的设计对象进行合理的规划与设计。本文以贵州大学新校区为对象,对校园景观规划整体格局进行简要鉴赏。一.贵州大学新校区概况1.自然条件新校区坐落在贵阳市花溪区甲秀南路（花溪二道）上与花溪公园毗邻，是近几年来刚建成的校区，在设计规划，构成形态等方面还处于发展中。地处亚热带湿润温和型气候，夏无酷暑，冬无严寒，阳光充足，雨水充沛。空气不干燥，四季无风沙，年平均气温在15.3℃左右。其中，最热的七月下旬，平均气温为24℃；最冷的一月上旬，平均气温是4.6℃。学校毗邻花溪公园、国家三A级湿地公园、十里河滩、花二道通向青岩古镇、黔南地区，环境怡人，交通便捷，区位优越。贵州大学有很多校区，这就是其中一个。2.文化背景争取早日建成具有现代大学风格的高水平教学型大学。2.设计的基本思路为了营造浓厚的文化氛围，新校区的景观的整体布局重点要做到以下几个方面。（1）.传承文化，推陈出新学校的历史文化沉淀是一笔宝贵的精彩财富，是见证学校发展的一个根基。虽然花溪公园与十里河滩整体景观规划是后面才新建的，但不远处的青岩古镇却具有文化底蕴、历史沉淀等方面的优势，因此他们在发展新校区的同时，必须充分注重文化的传承与现代新校园的结合。（2）.充分利用小区的自然景观和建筑环境，营造富有自然美的生态环境、富有人文精神和文化内涵的空间，与“明德至善，博学笃行”的校训紧紧相结合。（3）.不仅校园的建筑、绿地、荫亭等要蕴含校园历史与人文精神，同时也要体现观赏休闲的韵味。比如可以在图书馆门前放一尊古代文人或能体现贵阳地方特色的古代名人的雕像，这样不仅提升了校园文化氛围，也给校园增添了光彩。（4）.结合高原地域特色在设计中首先应考虑到云贵高原上的一座绿色城市——贵阳的地方风俗习惯、气候环境等特点，结合在校人数与校园活动面积，避免为了设计景观优美的同时而忽略了人行为活动的心理特点与气候。三.校园目前景观构思现状学校整体以教学主楼、综合楼为主轴，以学生宿舍生活区、风雨操场、实验楼为两翼展开而来，延伸校园景观。根据校园经济基础建设，按照先后的规划理念逐步完成对校园的景观建设。再以教学区建成的基础上逐步对外扩大，稳步建成教学区、生活区、科研实践区、行政区、运动休闲区等特色鲜明的教学型大学。1.校前绿地位于校区正前面入口处，是甲秀南路与教学主楼的过渡区，也是学校对外宣传的一个窗口。草坪上的花草树木体现了生命的活力，标志着贵州大学师生团结进取，勇往直前的办学精神。2.教学主楼结合现代建筑的风格特色，本校区的教学主楼也是以实用性为主，结合美观与多功能性。进入校园，对门而立的就是教学主楼，以宽为10m的道路作为中心主轴，保持了中国古建筑的对称美。3.颇具特色的田径场上抬式的田径场既节约了空间又显得很有现代化感觉，攀登而上宽广的田径场象征着在知识的世界只有不断攀登才能达到一定的视野。站在田径场上居高临下……看到主楼的同时也不失透露出其后面的景观，在有效的视角内接受尽量多的景观，避免了校园对外展示的单一空洞。四.校园内部景观陶冶校园生活文化1.植物造景展示文化生态植物具有很高的美学价值与艺术魅力。校园的植物设计主要考虑到校园文脉的延续性，突出育人环境，将学科、专业特色荣誉校园绿化中。首先遵守适行适树的原则，在主干道两侧栽种适宜行道树，在行进过程中给人以阴凉的同时也显出厚重的文化气息。学生宿舍楼前的树与花草，示意莘莘学子要注重修身气节，在盛开时节，清新花香与朗朗书香四溢满校园。五.结束语校园环境十多种文化只是渗透交融的环境，是多元文化的组合。校园的环境质量可以直接影响师生的心理情绪、工作学习效率和学生的交往沟通，间接影响其人生观与自然观的形成。因此，我校在以后的建设中，既要考虑其对学校整体形象的反应，又要具有特色，传承历史文化熏陶学子。参考文献简波，戴珊珊.大学校园景观设计探析[J].南方建筑，2005（1）：31-32.谢雨萍，李丰生.基于景观理念的大学校园规划探析——桂林旅游学